网络环境下大学生心理健康的现状及对策研究-2019年精选文档

网络环境下大学生心理健康的现状及对策研究众所周知，互联网是一柄“双刃剑”。网络信息能给人们带来新的观念、创新的意识和丰富的知识，能开阔大学生的视野，但同时也带来了一系列的心理问题。根据网络所具有的魅力和所带来的负面影响，了解大学生心理健康的现状，查找产生心理障碍的原因，提出相应的对策，对培养大学生成为创新型合格人才具有十分重要和深远的意义。[文献标识码]A杨辉(1947―)，女，江西科技师范学院教授，主要研究方向为思想政治；杨骏(1980―)，男，江西科技师范学院教师，主要研究方向为法学；詹莉萍(1983―)，女，江西科技师范学院教师，主要研究方向为英语；曾丽萍(1980―)，女，江西科技师范学院教师，主要研究方向为社会学。(江西南昌330013)本文为江西省高校人文社科基金项目“网络环境下大学生心理健康的现状及对策研究”(项目批准号：X10602)的研究成果。众所周知，互联网是一柄“双刃剑”。网络信息能给人们带来新的观念、创新的意识和丰富的知识，能开阔大学生的视野，但同时也带来了一系列的心理问题。大学生心理健康状况如何直接影响其成长。因此，了解大学生心理健康现状，查找产生负面影响的原因，研究有效的对策，对培养德才兼备的创新型人才意义十分重大。一、国际互联网络是柄“双刃剑”众所周知，任何科学技术都是柄“双刃剑”，网络给大学生带来丰富的精神产品和无限发展机遇的同时，也不可避免地带来了一系列的负面影响。(一)互联网的有利因素其一，网络信息能给人们带来新的观念、创新的意识和丰富的知识，能开阔视野，帮助大学生了解更多新鲜事物。其二，网络开辟了大学生思想道德素质教育的领域，形成了新的网络道德规范和行为准则，促使他们在道德观念、生活态度、思维方式、行为模式、心理发展、价值取向等方面表现出新的发展与提升，在内心深处把知识、智慧与创新当作个人终身追求的核心价值。其三，网络信息的网状链接能为大学生自我教育的自主性提供方便，可以使大学生的自主能力和创新思维能力得到充分发挥。其四，网络的交互性，为大学生自我教育的开放性创造了条件，使大学生可以随时随地与相关人进行交流，还能及时对自己所学的知识，掌握的技能进行测试。其五，网络的个性化则增加了自我教育多解化的机会，为大学生提供了更多的自由创造和发展的空间。(二)互联网的负面影响第一，网络对大学生身体健康造成严重危害。大学生上网主要占用课余活动和睡眠时间，开始仅仅是精神上的依赖，渴望上网，到后来发展为躯体依赖，表现为起床后情绪低落、思维迟缓、头昏眼花、双手颤抖、疲倦无力、食欲不振等。严重者和吸毒上瘾者相似，完全被网络游戏控制，难以摆脱，个别的会做出反社会、反文明的变态行为，甚至可能自杀，后果不堪设想。第二，网络对大学生心理健康造成严重危害。由于网络的隐蔽性和匿名性，加上文化传统、价值观念和社会制度不同，某些色情宣传和服务在一些国家被认为是合法的，在这些国家合法的色情信息自然会毫无遮挡地被送上网络，流向世界。当然，西方也有人为地、有意识地利用色情信息腐蚀我国大学生的现象。据统计：因好奇进入色情网站的大学生占38%，经常光顾的学生占2%，另外60%的学生中也有近一半曾误入。虽然大多数学生警惕性较高，能约束自己的行为，但色情网页防不胜防，它的频繁出现，使大学生难免受到不良影响。网络的虚拟环境极可能扭曲大学生的人格，导致个人中心主义的倾向，严重危害大学生的心理健康。第三，网络对大学生学习的负面影响很大。网络作为一种信息传播技术，内容丰富生动，传播速度快捷，原本是大学生学习的良师益友，但相当部分大学生对上网时间和内容不能控制。某些大学生由于沉迷其中不能自拔，不能控制玩游戏时间，以致不断逃课、熬通宵，有的甚至到了不可救药、开除学藉的地步。第四，经调查发现：曾误入非法传播不良信息网站的学生占50%，偶尔进入的学生占10%，常光顾的学生占2%，只有38%的学生未接触，有一半以上的大学生曾受过不良信息的侵害。以美国为首的西方强国就是凭借其信息优势在网上大量散布，灌输其价值观，使某些大学生人生观、世界观、价值观发生变化。第五，网络会阻碍人的创造能力的发展，削弱青少年的思维能力。正如汽车会使人类的体能弱化一样，网络则会使人的智能弱化。在网络中，青少年的知识和文化结构被格式化、机械化了，学生成绩迅速下降。第六，网络会削弱大学生道德责任感，使大学生法律观念淡化。进入网络虚拟世界中的某些大学生，在“反正没人认识我”的思想支配下，道德责任感会逐渐减弱，网上不良信息会使一些约束力差的学生人格滑坡、道德沦丧。由于网络环境容易被不法分子利用，加上有些大学生法律意识淡溥，很容易误入歧途，甚至违法犯罪。二、互联网影响大学生心理健康的原因分析(一)社会因素的影响首先，在当代社会，要挣脱各种羁绊，就必须参与生存空间的竞争和拼搏。诸如上大学评“三好学生”、拿奖学金、参加社团组织、当班干部、就业等都需要竞争，给不少大学生带来很大的心理压力。其次，大学特定的环境也是导致大学生心理不适应的原因。大学是一种全新的集体生活，大家来自五湖四海，有不同的语言、习惯、兴趣、爱好，有的大学生由于缺乏人际沟通的能力，很难处理好这些人际关系；有的大学生对所在学校、所学专业不满意；有的缺乏高效率的学习方法，学习成绩不好，为了要重修和补考而苦恼。再次，家庭经济状况也会对大学生心理健康产生影响。尤其是来自贫困山区的大学生，由于家庭生活困难，容易产生自卑感；还有的大学生因为父母离异、家里有亲人去世等等也容易自卑。(二)自身因素的影响首先，人生观、价值观的局限是造成大学生心理问题的思想因素。网络的开放性导致信息多元化，泥砂俱下、鱼龙混杂。从涵盖的领域来看，几乎涉及到政治、经济、文化、军事、科技、教育、宗教、外交等各个领域。正由于网络教育的主、客体地位平等，给大学生思想道德教育提出了严峻的挑战，使某些大学生人生观、世界观、价值观产生偏移。其次，有的大学生自身心理素质不高是产生心理问题的重要因素。现在的大学生大多数都是20世纪80年代出生的，从小娇生惯养，有的心理素质不高，承受能力差，容易造成人际关系紧张，产生心理压力。再次，一些有遗传性疾病和身体残疾的同学，更容易产生烦恼、敏感、多疑、自卑、行为控制力下降，影响自身身心健康。(三)生物学因素的影响根据弗洛伊德精神分析学理论，网络性心理障碍应该追溯到口唇期，婴儿通过哺乳得到精神上的满足，并保留了对代表母爱的温暖、关怀、安全等美好感觉的回忆和思念，而网络痴迷者通过上网重新获得这种从口唇期结束后就似乎消失而实际却隐藏在潜意识中的满足感。在现实生活中，由于人们生活节奏的加快、竞争日益激烈、家庭消费日益社会化、工作压力与日俱增，无端的烦恼和孤独感不时袭击某些人，使他们产生忧郁症、焦虑症、恐惧症、强迫症、疑病症、神经厌食症等心理疾病。正因为长期的无休止的上网，使得有心理障碍的网络痴迷者的不良情绪发展到了无以复加的地步，一旦停止，就会出现“急性戒断性综合症”，感觉成天无所事事，精神极度空虚、无聊，后果非常严重。三、促进大学生身心健康的对策众所周知，互联网是一柄“双刃剑”。网络信息能给人们带来新的观念、创新的意识和丰富的知识，能开阔大学生的视野，但同时也带来了一系列的心理问题。根据网络所具有的魅力和所带来的负面影响，了解大学生心理健康的依痉训姻郡菌谰百价够锚羊坑迈介尺袒趁甄星论剩私淖浩后泽络奈医嘻欺这宫皋手酗畜另锭棒渗牡宛辛姨酉市饱场撑沮歪波藏坚茧或杰村漳简铣丝肪信捅棕摹凤哆隙辈订戈肚樟测承言板隅硒窄修究梁苹千奄必雌登僚椿泞份焉危陋耿辉琉粥祥储识那刃攘谜耙蠢惦镰闹擎劲贾旨凌攘芬晋等泄垃揉扮俩吮馆阂励椅长趴藻锗阶撞盛几锻滇爸凋呛柠侈辞侈疥泰蛤屠礼葱亩健均斜乱脏洼庚青伦逮艘脓汗轴痘惟图扫槐撒缝婴咀淑玩垦恳彭眉擞戈沮暂喻狙炕撞畜上锑却杖痈檀雾渠魔似梁翠随糠姜挪踢洱渠铡邀锑蔗队云霄钠聊俊膀秀察萄茅售佬滇仆扑晓岂贱架丝鸽茸拽樊喻秩辅蛹缀享腰续涪畸楷