山根镇中心学校三年发展规划

1山根镇中心学校2012-2014年发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵循教育发展规律，凸显义务教育均衡发展的主题。以人为本，大力加强教师队伍建设；聚焦课堂，不断深化新课程改革，减轻学生过重的课业负担；科学、规范管理，扎实推进学校各项工作，努力打造平安型学校、节约型学校、学习型学校，为孩子成功的一生奠定基础服务，办人民满意的教育。二、发展规划1.学规范，强师能，提素质紧紧围绕“办人民满意学校、办人民满意教育”目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以罗保铭书记提出的“小手拉大手，文明我先行”号召为主线，大力加强师德教育，优化制度环境，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，建设一支具有良好的职业道德修养和先进教育理念，掌握现代教育理论和现代教育手段，具有创新实践能力和结构合理、适应素质教育需要的师资队伍。2.因地制宜，合理布局，规范办学根据我镇实际情况，我中心学校创建思路为：（1）2012年上半年建成山根镇中心幼儿园，并完善对应的配套设施，2在2012年秋季开始招生；（2）在2013年将山根镇中心学校建设成为省级办学规范化示范学校；（3）在2012年秋季将华明、横山小学四至六年级并入山根中心学校本部进行教学，2013年秋季将立岭小学四至六年级并入山根中心学校本部进行教学，力争在2014秋季将辖区内各小学一至三年级并入山根中心学校本部进行教学，将山根镇中心学校办成一所规范的农村寄宿制学校，达到合理利用、整合优化教育资源、提高教育教学质量的目的。3.狠抓教学，猛突质量，提升形象教学工作始终为学校的中心工作。全面推进素质教育，确保逐年提高教学质量。要求全体教师更新质量观念，转变教学行为，关注学生主体学习，改革评价方法，促进学生自主发展，追求质量立校。4.主攻科研，上档升位，树立形象深入贯彻落实“管理先行、科研兴校”的指导思想。狠抓教研、科研工作，充分发挥骨干教师作用，着力培养一批新的骨干队伍，教育科研上着力做到：分阶段、出成果、创特色、上档次。三、办学目标1.学生培养目标在学习型理论的指导下，坚持以学生终身学习和发展为本，以提高学生思想道德和科学文化素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把学生培养成为“负责任”（树立主人翁3意识，培养责任感和自律精神，具有爱国情怀）、“能学习”（掌握科学的方法，养成良好的学习习惯，探索适合自己发展的学习途径，为终身学习打下基础）、“勤实践”（动手加动脑，培养探究问题的兴趣及解决问题的能力、“有特长”的学习型学生。2.教师成长目标加强青年教师业务培养，引领青年教师较快地掌握教学要领，成长为骨干教师。（1）进一步深入开展“有效教学”活动，围绕市局小学教研室提出的“课堂教学有效行动”，本着“做细，做强即有效”的理念，以海南省新一轮小学教师全员培训为契机，认真开展好校本培训活动，努力提高培训的针对性和实效性。（2）加强中老年教师的教学业务管理，引导中老年教师自始至终敬业爱岗，并不断追求教学技艺的提升，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。（3）重视教师教学基本功的培养，认真开展集体备课、说课、优质课等研训活动，以此不断促进教师业务能力的成长，为提高教育教学质量创造条件。（4）提出教师专业成长“三部曲”，即“入门”、“精通”、“名师”，引导教师做熟悉业务的教师，做技艺精湛的教师，做有思想的教师。（5）采取“走出去，请进来”的方式，一方面组织教师外出参观学习，另一方面邀请专家来校讲座，以开阔教育视野，更新教育理念，优化教学方法，更多更好地培养优质人才，办好人民满意教育。4（6）为学校的骨干教师创造条件，积极组织他们参加省市县的教师“骨干教师”培训，努力培养出10名市级名师。3、教育教学目标确立以发展能力为本的素质培养观念，把握“一切为了孩子的发展”的教学管理思想；以实施新课程标准为核心，落实课程计划，优化课堂教学，狠抓教学常规管理；以重建新课程环境下的教学制度为契机，探索新型的教学质量管理模式；改革学习评价制度；鼓励教师创造性地运用教材，促进校本课程开发管理工作。4、教育科研目标教育科研要尽力为学校的教育教学工作服务，为学生全面发展服务，为学校的可持续发展，提供教育科技层面上的支持。努力体现学校教育科研是着眼学生发展的成长力，是促成教师专业成长的再生力，是打造学校品牌的发展力。5、校园文化培育目标（1）以创建“万宁市绿色学校为契机”，继续深入开展“环保小卫士”活动，并以班级“三项竞赛”考核为抓手，强化学生的卫生环保意识，使讲究卫生、保持校园整洁成为学生的自觉行为，共同创造一个洁净、美化的校园。（2）深入开展“寸草当报三春晖”活动，继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德，让学生体验父母长辈的艰辛，感受长辈们对自己的爱之深情，激发学生学好知识，掌握本领，报效祖国，立志为家乡的建设发展服务。5（3）认真开展好庆祝国庆、元旦文艺汇演等活动，进一步丰富师生生活，营造良好的校园文化氛围。（4）进一步健全学校宣传窗、班级黑板报刊出制度，建造校园文化长廊，力争做到学校处处育人的环境效果。6、加强综合治理，建设和谐校园目标（1）高度重视学校安全工作，以“平安校园”建设为主线，加强师生的消防安全、交通安全、食品卫生安全、传染病预防等教育，抓好校园突发事件应急演练，加强校园门卫管理及周边治安的综合治理，强化师生的安全意识，增强自护自救能力，健全安全事故报告制度和责任追究制度，促进学校安全工作规范化、制度化。（2）充分发挥法制副校长、关工委、家长学校、校外德育基地的作用，有针对性地加强学校法制教育，深入实施“五五”普法教育工作，大力开展“现身说法”教育活动，重点排查学校不稳定因素，打击暴力倾向，切实提高中小学生的法制意识。四、具体措施1、德育工作措施(1)突出重点。贯彻《若干意见》精神，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以爱国主义等教育内容为主线，以“小手拉大手，文明我先行”教育为重点。重视教育面上拓展，启动学生心理健康教育工作，达成共识。(2)构建队伍。建设一支团结精干的德育队伍，一把手校长负总责，分管校长全面规划，德育主任，少先队辅导员推进指导，班主任及全6体教师具体操作。积极整合社区及家庭教育力量，形成多方联动的立体德育网络。(3)活动推进。继承四项评比活动，红领巾礼仪岗等教育形式,创新形式，定期定时的法制辅导讲座，德育基地的参观访问。结合临时突出的教育活动，周密谋划，将教育效果最大化。(4)依托重大节日。国旗下讲话，班队会活动以及各个纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。深入开展“红领巾班级”评比活动，“好习惯伴我行”系列活动，引导他规范行为、联系技能、提高素质。(5)挖掘资源。以六连岭革命烈士陵园做为革命传统教育基地，组织学生在清明节参观、瞻仰革命烈士陵园，听革命先辈讲故事，让学生在生活中达成德育目标。(6)改进德育评价方式。为每一位学生建立“成长记录袋”以发展性，形成性的视角对学生的品行引导与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。2、教学工作措施(1)强化教学常规管理，执行教学“五认真”要求，进一步加强教育检查与指导，规范教师的教学行为，提高教育教学质量。(2)落实“新课程、新理念、新课堂”的要求，深化课程改革的实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。(3)重视教学流程的管理和研究，克服教学流程管理中存在的形式7主义倾向，抓实每一个环节，抓好备课促上课，提高教学基本质量，抓作业促进训练，发挥作业对课堂教学巩固提高的最大作用。(4)加强对课程教学状况的监控。坚持全面检测和单项检测的结合，确保学校开齐、上足、教好所有课程。(5)加强校本教研培训力度，为课程改革的高位运作提供人力资源。精选校本教研与培训的内容和形式，将教师培训与教师日常教学活动结合，与教研活动结合起来，与教师专业成长结合起来。(6)重视信息技术与课程整合的研究，积极探索网络条件下的课堂教学模式，促进教与学方式的转变，提高教师应用现代教育教学技术手段的能力和水平，使信息技术服务了老师的教、学生的学和学校的管。(7)建设校园网站，完善学校教育教学资源库，带动学校综合实践活动课程的开展，培养学生自主学习和自主实践的能力，使之形成专题探究的基本技能和方法。3、教育科研措施(1)完善教科研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的科研氛围。通过教育科研建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。(2)进一步推进校本课程的开发与实施，充分发掘地域教育资料，满足学生个性发展需要。做好校本课程师资培训安排校本课程教学课时，规划校本课程评价。(3)高质量地办好中心学校网站，开通中心学校博客，发挥其理论8提升，资源共享的作用。努力建好教师论坛、教学沙龙和网上论坛，不断创设教师展示平台，提高教师实践能力。(4)积极开展校际间教学交流，援引它山之石，为学校发展服务。4、教师队伍建设措施(1)树立现代教育观念。学校将通过在职培训、专家讲座、对外交流等方式，促进观念转变，树立现代学生观、现代质量观、人才观和教学观，为创建省级示范学校打好思想基础。(2)对教师队伍建设采取两手抓。一手抓“存量盘活”，发挥现有教师潜能，一手抓“总量扩大”，制订考核措施，抓优秀教师的引进，对不能胜任的少数教师做好分流准备。(3)对年轻教师严格执行考核规定，并与学校骨干教师结成共建对子，“结对子、压担子、指路子、放样子”促进其快速成长。(4)采取校本培训与专家指导相结合的形式，加强对教师现代教育技术的培训。40岁以下教师掌握现代教育技术的基本知识，能用多媒体进行辅助教学。35岁以下教师要熟练掌握操作技术，制作课件，用于教学。(5)打造优秀的干部队伍。坚持以需要为前提，以中青年为主体设岗原则，以竞岗为主要方式，建立一支团结协作、廉洁高效的干部队伍，强化他们的目标意识、服务意识、全局意识、实效创新意识，通过考核评价，促进干部队伍的成长与成熟。(6)加强教师管理，完善绩效考核评价制度。采取教师自主评价、教师间交互评价、以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，9客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。5、校园文化建设措施（1)做好新校园的美化、布置作业，精致、富打童趣，体现创新腾飞理念，逐年丰富，让校园外在的静态环境具有丰富的隐性课程意义。(2)开展丰富师生校园文化活动，搭建学生实践与展示的舞台，组建青年教师读书会，提升教师涵养、积累文化底蕴。(3)开展学校形象设计活动，丰富学校“三风”内涵，营造浓郁的文化氛围。(4)广泛开展读书活动，建成高规格的学校图书室，按上级标准配足图书室藏图书总册，建立班级书架，全天开放，定朋轮换，发挥图书最大效能。五、保障体系学校的进一步发展既要大胆改革、与时俱进，又要在稳步发展的基础上，协调多方面关系，并提供应有的保障体系。1、加强组织领导，做好宣传教育工作。要主动增强发展意识，牢固树立科学发展观，成立学校三年规划实施领导小组，加强学校发展规划的制定中来，通过广泛的征询、论证、研究，制定出切实可行的学校发展规划。2、明确目标责任，做好分期规划的实施。要切实增强责任意识，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学期初围绕三年规划，制订出具体的学期实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各科室、各10年级中去。学期结束前，对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围，树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。4、注重服务保障，增强