辛弃疾词两首PPT课件

辛弃疾词两首1词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁。起源于隋唐，大盛于宋代。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，原本是配合宴乐乐曲而填写的歌词，但在发展过程中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。2词牌名：每首词都有一个曲调的名称，叫词牌，词牌决定了一首词的字数、句数和平仄声韵。词的词牌和标题有着严格的区别，标题是祠的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类：字数小令：58字以内中调：59至90字长调：91字以上结构单调：一段双调：两段三叠/四叠：三段或四段3词的流派豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表词人有苏轼、辛弃疾等。婉约派清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有些山水，融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李煜、李清照等4辛弃疾辛弃疾,南宋词人。字幼安，号稼轩，我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。5辛弃疾有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。词集：《稼轩长短句》。6辛弃疾辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已13年。他的祖父辛赞曾在金国做官，但心怀宋室，一直有希望有机会“投衅而起，以纾君父不共戴天之愤”，并常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”“谛观形势”，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在女贞人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。辛弃疾22岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。7辛弃疾但朝廷只派他出任知府、转运使等一类重要的地方官职，去治理荒政、整顿治安，并不给他率兵出征的机会。这显然与辛弃疾的理想大相径庭，由于深感岁月流逝、人生短暂而壮志难酬，内心越来越感到压抑和痛苦。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。8辛弃疾现实对辛弃疾是残酷的。他虽有出色的才干，他豪迈倔强的性格和执着的北伐热情，却使他难以在畏缩而又圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足。他也意识到自己“刚拙自信，年来不为众人所容”，所以早已做好了归隐的准备，并在江西上尧的带湖畔修建了园榭，以便离职后定居。果然，辛弃疾42岁时，因受弹劾而被免职，归居上尧。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。9辛弃疾闲居乡野的辛弃疾常常一面尽情赏玩着山水田园风光，享受其中的恬静之趣，一面心灵深处又不停涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因现实的无情而愤怒和灰心，时而又强自宽慰，作旷达之想，在这种感情起伏中度过了后半生。“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”（《破阵子》），“却将万字平戎策，换得东家种树书”（《鹧鸪天》），在这些词句中，埋藏了他深深地感慨。10辛弃疾64岁时被任为绍兴知府兼浙东安抚使，年迈的词人精神为之一振。第二年，更到前线镇江任职，但他又一次受到沉重打击，在一些谏官的攻击下被迫离职，重回古宅闲居，虽然后两年都曾被召任职，无奈年老多病，身体衰弱，终于在开禧三年秋天溘然长逝。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是“召之即来，挥之即去”，不论出仕或归隐，从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。但由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁志未遂而死去。11辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是英雄人格意识的变向表达，我们从这两首词中分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他一寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。121、抒写爱国情怀的词醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！破阵子为陈同甫赋壮词以寄之132、描写农村田园风光的词明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。西江月夜行黄沙道上14水龙吟登建康亭赏雪15此词作于淳熙元年（1174），35岁的辛弃疾在建康任江东安抚司参议官。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳，所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。写作背景16题目解说“水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”17整体感知•掌握生字读音；•注意停顿、语气和情感的把握；•充满感情的朗读；•结合课下注释，理解词的意思。18楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？19读准字音：遥岑远目玉簪螺髻鲈鱼堪脍揾英雄泪cénzān/lúo/jìlú/kuàiwèn20楚地千万里是清肃秋天，江水流向天边，秋色漫无边际。眺望远处的山岭，有如直插的玉做的簪子和像青螺状的发髻，呈献着忧愁。流寓江南的游子，落日时分登上楼头，听失群的孤雁哀鸣。看完了宝刀，再拍着栏杆，却没有人领会我登临楼台的心意。张季鹰你不要说鲈鱼正好切碎烹煮，秋风已吹遍，你归田没有？像许汜一样买田置屋，怕会羞于面见才气横溢的刘备。可叹年华如流水，经历风雨频添忧患，树木犹且如此，人怎能忍受！请谁人唤来美女，用红巾翠袖揩拭英雄热泪？文意2122上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里23上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。①楚天千里清秋，水随天去秋无际起句破空而来，写出了天高水长、浩渺寥廓的无边秋色。“楚天”紧扣登临的地点，“清秋”点明例如登临的时间。楚天千里，浩浩荡荡的长江随着词人的目光流向遥远的天际，境界浩渺壮阔，气势雄浑。24上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。①楚天千里清秋，水随天去秋无际一切景语皆情语，这些景色描写牵动了词人怎样的心绪呢？那江天无垠的壮景激起了词人满腔的豪情，那滚滚东去的长江使词人热血沸腾，那寥落苍凉的秋色令词人悲慨高歌、潸然泪下。开头两句实写眼前之景，却已蕴蓄着深厚之情。25上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。②遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。江作青罗带，山如碧玉簪。——韩愈《送桂州严大夫》似将青螺髻，撒在明月中。——皮日休《缥缈峰》26用典典故指诗文等作品中引用的古书中的故事或有出处的词句。在怀古咏史诗中，不少篇章在吟咏主要的人和事之外，还会引用一些典故。用典或仰慕古人，或以古人自况，感慨身世，或借古讽今等，使诗文言简意赅，含蓄隽永。27用典的分类用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。28在诗歌中援引史实，使用典故，作用：¤使诗歌语言精练，有一种简约美；¤可增加内容的丰富性，增加表达的生动性；¤增强作品的表现力和感染力，以古喻今，文章就显得古朴而文采斐然；¤可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可收到言简意丰、耐人寻味的效果。用典的作用29上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。②遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。辛弃疾借用这两位诗人的词语，以“玉簪螺髻”比喻山峰，既符合远望的特点，也描写了远山的秀丽。纵目远望，那千姿百态的山峰，有的苍翠高耸如美人的玉簪，有的层层叠叠如美人螺旋形的发髻，祖国的江山不但有壮阔之美，而且有秀丽之美，这就更激起了词人对祖国的无限深情，从而触发了词人的“愁”和“恨”。30上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。②遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何？北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发对中原沦陷、南宋小朝廷不思恢复的“愁”和“恨”。这样写更曲折有味。31上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。③落日楼头，断鸿声里，江南游子景物描写有何特点？表现了作者怎样的情感？落日的余辉映照着楼头，失群的孤雁传来阵阵的哀鸣，一见一闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物更进一步写出了词人的孤寂和悲苦。情景交融，虚实相济。32上阙1、词的上阙哪些句子是景物描写，它们分别描写了怎样的景色？请具体赏析。③落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日：比喻国势衰颓的南宋王朝。断鸿：失群的孤雁，比喻作者飘零的身世。江南游子：指代作者自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。332、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？上阙34把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。2、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？上阙35吴钩：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾《破阵子》拍栏杆：读书误我四十年，几回醉把栏杆拍。——北宋·刘概休去依危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。——辛弃疾《摸鱼儿》把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。362、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？上阙看、拍、会、登“吴钩”本是战场杀敌之锐器，看吴钩，正是词人雄心壮志的表现，然而现在吴钩闲置身旁，自己不被重用。烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。372、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？上阙看、拍、会、登“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。382、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？上阙看、拍、会、登“无人会登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，持剑却无挥刀之时，发力却无用武之地。北伐杀敌收复失地的雄心壮志竟无人理会,这就更增添了词人的悲愤。39上片：景色：动作：借景抒情看、拍、会、登江天、远山、落日、断鸿、游子40下阙与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？思考上片借景抒情，下片则是（）。借典言志