表白寺镇实验小学教学质量分析2016.2

2015-2016学年上学期教学质量分析表白寺镇实验小学2016年3月原因现状目标措施此教学质量分析从现状、原因、目标、措施四个方面进行。1现状总体成绩不理想低于县平均分（第九名）数学较差平均分低于及格线成绩亟待提高。英语成绩稍好（第七名），但距潘店大黄等仍有差距品社成绩较差科学平均分低于及格线11语文英语品社科学数学表白寺镇各学科平均分对比呈现本学期六年级的成绩整理不理想，数学、品社的问题尤为突出。各科成绩均亟待提高。12学校级班对比语文数学英语品社科学实验小学611平均分71.0854.3183.7846.0055.25612及格率88.89%44.44%75.00%25.00%41.67%621平均分71.9255.6978.9233.0663.31622及格率88.89%52.78%75.00%5.56%61.11%631平均分70.3456.2080.8038.9755.74632及格率85.71%34.29%74.29%17.14%37.14%641平均分69.3664.8183.7539.5662.14642及格率86.11%66.67%75.00%13.89%66.67%表白寺镇实验小学平均分及格率统计2016.3六年级学校级班对比语文数学实验小学111平均分90.7690.38112及格率92%100%121平均分89.5979.84122及格率95%84%131平均分89.8689.78132及格率95%100%表白寺镇实验小学平均分及格率统计2016.3一年级表白寺镇实验小学平均分及格率统计2016.3二年级学校级班对比语文数学实验小学211平均分72.792.72212及格率89.13%98%221平均分75.1992.36222及格率84.44%100%表白寺镇实验小学平均分及格率统计2016.3三年级学校级班对比语文数学英语品社科学音乐体育美术实验小学311平均分71.7180.5694.4615.0313.3811.033.2614.87312及格率97.44%92.31%97.40%321平均分65.7378.9890.7813.7313.1712.592.8812.56322及格率73%92.68%98%表白寺镇实验小学平均分及格率统计2016.3四年级学校级班对比语文数学英语科学品社音乐体育美术实验小学411平均分79.371.3989.267.269.926.022.242.37412及格率93%80%100.00%7.00%0.150.200421平均分82.8370.5678.898.3812.017.713.472.76422及格率0.91110.8480.00%24%22%20%0%0431平均分80.2882.9385.1110.39128.292.613.26442及格率0.89360.8595.74%41%15%22%0%0%表白寺镇实验小学平均分及格率统计2016.3五年级学校级班对比语文数学英语科学品社音乐体育美术实验小学511平均分75.9677.1190.147.1712.769.972.242.59512及格率0.878482%97.37%5%8%34%0%0521平均分76.42分77.3881.247.1111.3510.622.192.32522及格率95%86%81.08%3%8%4%0.030531平均分72.43分79.1785.886.449.028.9832.44532及格率85%88%0.92682%017%00541平均分70.72分74.1880.16.3810.648.053.382.21542及格率79.49%77%74.36%5%10%10%002原因透过数据看问题面对成绩，我们发现一些急待解决的问题——我镇总体成绩不理想，薄弱学科存在。学校教师学生原因分析全面分析，辅助教学原因分析•1、学校对品德社会与科学的督促程度不够。•2、教师在教学过程中教学方法观念陈旧、缺乏创新。•3，学生的学习主动性差，练习少。•4，学困生较多，及格率低，学生成绩差别较大。22教学成绩纵向对比分析及原因：•1、从成绩分析来看，我们注重基础学科的教育，大部分学生基础知识掌握较好，但个别题目灵活性不高，丢分严重。•2、纵向来看，学生的语文、数学、英语成绩有所下降，究其原因是：（1）平时训练素材少，学生没有养成良好的独立思考、独立解决问题的能力。（2）学生死学知识，不会变通，不会举一反三，全面分析和解决问题的能力不够，不会创新思维。（3）记忆性知识掌握不牢，许多需要背诵的东西学生不会，对知识的归纳整理能力都很差。3目标打造一支严谨、创新的教师队伍以德立教，依法治校，不断提高教育管理水平重视对后进生的转化工作营造一个乐学、善学的学习氛围。成绩4措施学校的管理工作方面AB教师的教学方面今后的工作设想C学生学习方面D后进生转化方面具体措施：一、实施课程改革——契机实现“两个”根本转变：1、教师的教学方法的改变；2、学生的学习方式。具体措施：二、绩效考核，细化具体工作。1、我校将规范教育教学常规作为一项常态工作来抓，教学管理工作步入正轨，间周的周四由各教研组对每位教师的作业、教案、计划、反思等进行检查，及时发现优秀做法，并加以推广，及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度，有效促进教学常规的常态化。2、教研活动扎实开展，我校确定周三下午第三节分别召开语文组和英语组，周四下午第三节召开数学组和综合组教学研讨会。具体措施：•三、建设高素质教师队伍，提高教师执教能力•1、抓教育思想的刷新：“走出去看一看”“请进来听一听”“坐下来议一议”积极组织教师参加各种培训活动。积极选派教师外出学习，学习回来后学习教师做汇报讲座，上示范课。把先进的教学理念和方法教给所有教师。•2、抓知识结构的拓展。通过组织各种活动提升教师专业素质。通过举办教师说课比赛、限时备课比赛，教案设计等比赛活动，让活动成为提升教师士气、活力和能力的有利平台。•3、抓潜在能力的激活，落实“青蓝工程”，帮助青年教师成长。采用师徒结对的方式，开展“青蓝工程”。有经验的教师带年轻教师，通过互相听课、评课，互相学习，使青年教师尽快成长。并在评估中采用捆绑制，调动师徒的积极性。具体措施：•四、充分利用好四清教学模式，打造高效课堂•为发挥教师团结协作作用，解决“备教分离”现象，要求：同年级同学科教师备课统一、课堂同步、进度统一、作业统一、检测统一：按县局教研室的要求，落实好“四清”活动，努力实现“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的四清目标。具体措施：•五、抓好学困生，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩•1、结合期末成绩确定各班后十名为学困生，组建“进步班”，召开进步班学习动员大会，并通过致家长一封信的形式与家长交流沟通。教师采用各种办法培养他们学习的兴趣，任课教师对这部分学生进行针对性辅导，抓好基础，落实好四清，在教师对他们进行四清的同时，学校每两周跟踪一次周淸测试，组织这部分学生单独测试，教师单独讲解，并适当表扬奖励，要求抓基础，促学习，提成绩。•2、做好学困生的家访工作让家长利用节假日跟踪学习指导，家校联合，共同培养。•3、对这部分学生实行因材施教，作业分层。具体措施：•六、管理方面：抓好落实•突出“四个”字：※“实”就是要扎扎实实，实实在在；•※“新”就是要观念更新，办法创新；•※“严”就是要严格标准，严格要求；•※“精”就是要出精品，出经验。结束语•客观困难是存在的，但我们学校的教师是出色的、优秀的，我们学校也曾经创造过辉煌，我相信通过我们的共同努力，我们一定能克服各种困难，取得更好地成绩！谢谢！请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。