发育迟缓儿童精细动作训练方法

发育迟缓儿童精细动作训练方法作者:杨力来源:日照孤独症康复中心更新时间：2008-6-167:28:07加强手指力量1.用治疗黏土一手压住一手拉，左右手轮流。2.手撑地脚抬起。3.手指打开撑A4大小书本。4.小牛犁田。5.大拇指跟食指套橡皮筋。6.用连结积木连结起来，要求小孩使用大拇指跟食指打开。十个巧手游戏强化迟缓儿精细动作发展雅雅在大班上学期，经医师诊断为发展迟缓，尤其是在精细动作的部分有明显落后，平常雅雅在班上很少进行画画及美劳活动，偶尔在老师要求下尝试拿起画笔画图，画的线条细细淡淡有如丝状，且仿画、描写能力都较同年龄孩子落后许多。下学年雅雅就要进入国小就读了，眼看雅雅的画图运笔能力还很差，妈妈积极的为雅雅进行运笔训练，希望能做好入学前的书写能力准备，但雅雅意愿还是不高，且常常因为画图写字一事，与妈妈有相当多的争执，让妈妈不知所措。妈妈担心如果不坚持运笔训练，会影响小学后的学习能力，但又不想常为此与雅雅闹得不愉快，严重影响亲子关系。很多发展迟缓的孩子，手部力量、协调性及灵巧度都较为不足，对于孩子自身的生活功能，以及往后入学的书写能力都会有所影响，除了运笔练习外，笔者提供十个巧手运动，父母在家中可以带着孩子一同进行。一、两指动一动：尝试找出孩子喜欢的食物，像巧克力、小馒头，一次将一颗放在桌面上，让孩子自己想办法拿起来吃，如果孩子还是习惯用五指或三指取物时，则可利用家中的制冰槽（或其它有深度小洞的容器），在里面放进小颗巧克力，让孩子不得不练习用前两指指尖深入小瓶罐中，才能取出小巧克力。也可以增加难度，将糖果放进透明（看得到以增加动机）的有盖罐子，让孩子先练习将盒子旋转开来想办法取出；或是将内容物改为是有包糖果纸的糖果，顺便让孩子练习将糖果纸撕开，作为手肌力及双手协调的练习。二、大厨师游戏：在家中和孩子一块儿进行揉面团、面团活动，在面团内加上小玩具、小珠珠，让孩子想办法在大面团中一一取出；再和孩子玩压面团，压成一片片的水饺皮后，在水饺皮内放进一颗小弹珠，一起来包水饺；包完水饺后，以双手手掌搓揉面团，搓成长长的面条，并把搓成的两条长面条卷成麻花卷；或练习以前两指揉小汤圆，比赛看谁可以搓得多，加强前两指的操作及灵活度。为增加乐趣，可以加上模型，做成不同的面团造形。三、手指谣：坊间有很多手指谣及搭配儿歌的录音带，一边跟着念唱儿歌，一边也可以增加十根手指头的灵巧度，以及练习以大拇指轮流触碰其它指头，或玩警察捉小偷活动，一边做出枪的动作（警察），一边指出一根手指头（小偷），左右手轮流替换，且渐进增加手指头的数目，训练双手协调及反应敏锐力。四、小小设计师：平常在家中可以多让孩子进行工具操作，像是玩打洞及订书机活动。现在打洞的模型工具很多，找几个孩子喜欢的模型让他在家中打出不同的形状，或是请孩子协助钉数据、打出纸袋样（两张纸合放整齐，沿着四周打洞，留下一边即可）；也可以配合节庆做不同造形的应景物，像是耶诞袜、服装造形设计。五、夹子游戏：家中的晒衣夹是训练前两指用力的很好工具，为引起孩子兴趣，可以将夹子夹在孩子的衣服上，让孩子先练习取下来，等孩子有兴趣后，让孩子夹在不同模型的纸板上，或是以夹物品的大夹子或是镊子，让孩子练习夹小玩具、夹弹珠、夹小米粒，放置在固定的位置上。六、剥花生、瓜子、剥水果：在家中很多事情常常都是家人代劳，很少有机会让孩子自己动手来试试，其实不妨让孩子在家中也有这样的机会，要吃花生、瓜子或水果，也可以自己试试，或是请孩子帮忙剥给爸爸妈妈吃，孩子也会很有成就感。七、插棒、投币游戏：利用坊间的玩具，练习前两指及手眼协调的能力，在投币活动时，除了一次拿一枚硬币投入扑满的练习外，也可增加难度让孩子练习一次先拿五枚硬币放在手心，再一次投一枚硬币进扑满，其它硬币不能掉落，做从手掌到手指的掌指协调练习。八、撕贴贴纸：大部分孩子都很喜欢贴纸，利用坊间不同形状、颜色、造形的贴纸，先让孩子练习将贴纸撕开来。为降低难度，刚开始可以拿稍有厚度的贴纸（最好上面的图案是孩子喜欢的），比较方便撕开来，或是稍微先协助撕开一小角，刚开始制造一下孩子的成就感，再慢慢增加难度。或以计算机设计简单的图案，以圆圈圈替代苹果的轮廓，孩子练习以小圆圈圈贴纸，尝试贴在苹果轮廓的圆圈圈内。九、串珠、串通心面、穿洞板：串珠可以训练孩子的手眼协调，除了坊间的串珠玩具外，在家中也可以和孩子一起制作串珠玩具，先将粗细吸管剪成小段（平常喝珍珠奶茶的粗吸管可拿来使用），让孩子练习以粗线串小段吸管，或是直接以五颜六色的通心面串成漂亮的项链、手炼。十、针筒、滴管游戏：可以在医疗器材行购买到无针针筒及滴管，以针筒及滴管将水由一边容器取到另一边容器，或是在图画纸上作成滴画、吹画。从日常生活中加强整体动作经验除了以上活动外，家长在家中不妨就地取材，多提供不同素材的画纸、画笔、材料，让孩子优游自在的进行美劳游戏（撕、折、剪、贴、着色……）；让孩子有机会多尝试自理活动，像是让练习自己扣扣子、接拉链头、拉拉链、夹发夹、穿鞋、绑鞋带……，或是做简单的家事，像是拧干毛巾、擦桌子……。这些都是每天孩子例行的活动，但往往父母会轻忽孩子的能力，而剥夺了孩子的学习经验。一般精细动作、手部动作能力不佳的孩子，较多是源于躯干、肩膀、手臂、手肘、腕关节等稳定度和灵活度不够，所以在家中除了进行桌面上的操作活动外，还可以改变不同的姿势进行例行的操作活动，像是在墙上作画、走迷宫，或直接将磁铁棋盘挂在墙面与孩子玩棋类游戏，做垂直面手臂悬空的练习；以及在地面上双手撑著作画、玩乐高积木，或趴着丢沙包进入前方固定的容器内等。此外，还是要建议多带着孩子进行攀爬、吊单杠、小狗爬行等活动，以加强孩子的整体动作经验。精细动作的发展，除了动作经验的增加外，当然也须实际了解孩子的手部本身机能（神经、肌肉、骨骼……）是否正常，以及是否有良好的触觉、本体觉和视觉等感官讯息的支持。孩子没办法进行精细动作的活动，有没有可能是因为触觉较为敏感，或是本身受限于视力或视知觉问题？这些除了家人平常的观察及了解外，也须借重相关专业（复健科医师、职能治疗师、物理治疗师、视力师……）的进一步评估及厘清感觉统合训练小游戏作者:dingtianbao来源:日照孤独症康复中心更新时间：2009-11-220:38:37一、许多小鱼游来了（音乐游戏）教学目的：1、学习按指定方向走，发展大动作灵活性。2、培养互爱、互助的精神。3、培养愉快情绪，发展社会行为。教学准备：呼啦圈2。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。2、教师把宝宝分成两组，每组两个家长手拉手搭成小山洞。大家一起唱《许多小鱼游来了》，家长要引导宝宝从小山洞钻过去，等唱到“快快抓住”时，当“山洞”的家长要把手下落套住宝宝，被抓住的宝宝站到指定的位子（呼啦圈）上站好。关键要点：1、进行游戏时，家长要一起唱儿歌，激发宝宝兴趣。2、为了带动宝宝参与，家长也一定要参与到游戏中，与宝宝一起钻山洞。变化与延伸：家长指导宝宝轮流当山洞来抓鱼。二、小兔拔萝卜教学目的：1、练习向前跳跃，促进大运动发展。2、培养自信心和愉快情绪。教学准备：1、在教室设起点与终点。2、在起点处放大、小篮各2，在终点处放若干的“红萝卜”。教学步骤：1、教师讲解目的、步骤及关键要点。2、宝宝分成两队，由两个宝宝同时进行练习。3、家长引导宝宝提起起点处的小提篮，学“小兔”跳至终点处“拔”一根“萝卜”放入小篮后，跳着返回起点，把“萝卜”倒进大提篮，小篮交给下一位宝宝。4、游戏接力进行。关键要点：家长指导宝宝双足起跳。三、客人来了教学目的：1、尝试分担角色，发展语言能力及想象力。2、学习礼貌用语，发展社会行为。教学准备：玩具茶壶、茶杯、盆子、水果等，小动物头饰，桌子，椅子。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。2、给宝宝戴上小动物头饰，摆设桌子、椅子，家长引导宝宝当客人，做敲门、进门、坐下等一系列动作（或者当主人，做开门、请进、请坐、请喝茶等动作），并配以相应礼貌用语。3、家长还可以引导“主人”和“客人”一起做游戏。关键要点：家长注意防止宝宝抢夺玩具并进行随机教育。四、投球打狼教学目的：1、培养颜色对应归类意识，发展思维能力及大动作。2、练习投掷，锻炼手臂力量，发展大运动的协调性。教学准备：红黄蓝海洋球12、红黄蓝大灰狼头饰3。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。2、在小椅子的靠背处贴上不同颜色的大灰狼头饰，然后将小椅子摆放在教室一头。3、要求家长指导宝宝用相应颜色的小球，在距“大灰狼”1米处投掷击打相应颜色的大灰狼。五、喂娃娃教学目的：1、练习用勺，发展手眼协调能力。2、发展注意力的持久性。教学准备：娃娃喂偶（纸盒制）×6，勺子×6，小碗×6，彩色珠子若干。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。2、家长语言提示，鼓励宝宝把彩色珠子喂进娃娃张开的嘴巴里。3、可看情况增加难度，要求宝宝一次只喂进一粒珠子。4、家长要留意看宝宝，别让宝宝把珠子放进自己的嘴巴里。六、赶小猪教学目的：1、通过将杆推击罐子，发展手眼协调能力。2、推击罐的过程中，训练对身体的控制力。杆交给教学准备：高尔夫球杆×2，空罐×2，定点×4（用自贴纸）教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的步骤及关键要点。2、宝宝分成两队，分别站于起点。3、AB两队的第一位宝宝在家长的引导下持杆推滚罐到对面再回来，将杆交给下一位宝宝。七、倒骑大象教学目的：1、刺激大脑前庭，发展感觉统合能力。2、培养愉快情绪。教学准备：节奏鲜明的音乐。教学步骤：1、教师示范讲解目的、步骤及关键要点。2、家长呈跪姿，让宝宝爬在家长的背部，方向与家长相反。3、家长跟随音乐，驮着宝宝手足爬动，晃动宝宝。注意：1、叮嘱宝宝要抱紧家长。2、家长晃动幅度不要太大。3、教师把握现场气氛。八.亲子袋鼠跳教学目的：1、练习跳跃，发展大运动能力。2、感知节奏和韵律，发展语言能力。3、培养愉快情绪，增进亲子感情。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。2、家长和宝宝面对面站着，一边念儿歌一边做相应的动作。“小袋鼠，小袋鼠，蹦蹦跳，蹦蹦跳。”家长手拉着宝宝的手腕部牵拉宝宝双足跳。“一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，”同上。“五抱抱。”家长和宝宝拥抱。关键要点：家长手拉着宝宝的手腕部牵拉宝宝尽量跳高。注意：家长用力不可过猛，以免拉伤宝宝。九.水果商店教学目的：1、巩固数概念，发展思维能力。2、发展语言表达能力。3、初步学习买卖活动，发展社会行为。教学准备：蔬果车×1，玩具水果若干、篮子×4、＊＊若干。教学步骤：1、教师示范教学，讲解教学目的、步骤及关键要点。2、将宝宝分成两组进行，告诉宝宝分别扮买东西的人和卖东西的人的角色。3、买东西的宝宝必须说出购买水果的名称和数量，由卖东西的宝宝点数后交由“顾客”再点数一遍，然后付相应的钱。进行时应在家长的指导下，说正确的买卖用语。关键要点：家长注意指导宝宝正确的买卖对话、文明礼貌用语和手口对一数数。十、种树教学目的：1、训练颜色的对应匹配，巩固颜色认知，发展思维能力。2、练习插入与拔出的动作，发展精细动作。。教学准备：植物台×4、小树×12。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。2、分两组进行练习，家长引导宝宝观察不同颜色标志的“植物台”。3、家长让宝宝从教室一端选取不同颜色的小树，跑到另一端插在相应颜色的“植物台”上。（如：红插在红色“植物台”上等）。4、家长要求宝宝用拇食指对捏树杆或旗杆操作。十一、飞呀飞教学目的：1、模仿各种飞的动作，发展全身动作协调性和模仿能力。2、发展想象力与开拓性思维。教学准备：音乐磁带《飞呀飞》。有关飞的图片如：飞机、飞船、蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂等。教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。2、音乐响起，家长引导宝宝在场地上自由地做各种飞的动作。3、可先引导宝宝根据歌词做动作，在间奏时，引导宝宝自由地创编其它的飞行的动作。变化与延伸：家长根据图片改编歌词，引导宝宝与家长共同创编。动作要点提示:小鸟飞：双臂打开时关节自然弯曲，随节奏自然上下摆动。飞机飞：双臂侧平举，手臂伸直，飞时身体稍倾斜。飞船