大学生创新项目个人总结

大学生创新项目个人总结通过参加这次大学生创新性实验，让我受益匪浅。自接到有关申请创新训练的通知开始，迫不及待的成立了自己的小组。从项目选题，到最终确定项目的敲定，从撰写项目申请书，到立项审查的波折，从茫然无所知到逐步确定了实验的原理，后来的模块化实践实施计划。我们收获的不但有丰富的专业知识，还有团队合作意识，坚定地决心，充分的耐心，满载的信心。从前期的毛躁到后期的稳重，这之间我们经历的书山学海的折磨，也最终认识到拥有了不可估量的知识宝库。资料的查阅，现实中得考察，看似简单，实际的操作却困难重重，也正是因为这些困难让我有了更深刻的认识，以及宝贵的收获。2012年11月，我第一次参加了科研类项目——“中南财经政法大学‘博文杯’大学生百项实证创新基金项目”。这个项目主要是对大学生参与“微公益”活动的现状进行调查与分析。我们团队的五个人都是第一次参加这类科研项目，由于准备不充分，也没有足够的经验，最终没有通过。这次立项的失败，让作为主持人的我感到很挫败，同时也认识到自身理论知识的缺乏和沟通能力的不足。作为领导者的我，缺乏足够的魄力，没有协调好大家的时间，也没有营造出一种归属感。虽然一开始大家都激情满怀，但到了中后期就有人开始懈怠，经常缺席讨论，导致其他成员也离心。2013年11月，我再次参加了“博文杯”，项目名称为《高校网上评教的目的和效果的契合度研究》，获得校级立项。这次的项目经历让我从其他成员身上学到了很多东西，也积累了很多宝贵的经验。2014年4月，我再次主持参加了“全国大学生创新性试验计划项目”，获得国家级重点立项。这次终于立项成功了！第二次担任主持人，虽然心里还是有些忐忑，但这次却有了更为明确的方向和目标。申请立项之前我们做了很多准备，看了很多论文和资料，一开始就确定了清晰的研究思路，即使在写项目书的时候仍遇到了一些困难，但大家都齐心协力克服了。事实证明，只要认真付出，总会有相应的回报。我们做的项目是基于文化快餐时代新闻深度报道的传播效果调查分析。立项的目的主要是是为了找出传播效果最优的深度报道操作方式，为媒介提升其传播影响力提供参考和借鉴，并促进媒体有效运用深度报道“解释框架”，重塑主流意识形态的权威。同时，根据传统媒体的“信源可信性效果”，创造有利于主流文化发展的传播环境，提升“软实力”，为构建社会主义现代化和谐社会贡献出一份力量。鉴于我的专业优势以及小组成员对深度报道的兴趣，最终确定了这个项目。立项的时候觉得不是很难，真正做起来并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的数据收集，文献查阅，数据计算及其分析。整个过程中我认识到做科研项目必须具有一丝不苟的严谨态度，本着对自己负责对科学负责的态度，不敢丝毫马虎。此次项目的收获如下：1、激发学习兴趣在当今的学习体制中，一味的灌输式教育早已被证明是落后于时代的，不利于学生的发展。创新实验将学生从单一化的课堂教育中解放出来，根据自己的兴趣有选择的进行学生感兴趣的实验，并且进行深入的探寻。这个过程激发了学生学习的兴趣,使学生能够全身心的投入实验。学生为了实验的顺利进行,充满激情的去做一系列相关的工作。前期准备中,需要进行文献调查研究,这是科学研究中一项艰苦但是重要的基础工作。根据项目进行的需要,参与学生逐渐学会了相关数据库资源的使用方法，主动的、有选择性的去查阅书籍、文献，去探索学习新的知识，这种学习方法相比常规的课堂教学更能激发学生的学习兴趣，发挥学习的主动性，取得的学习效果非一般的课堂教学能够相比；能让学生在较短的时间内，自主的对某一方面的知识有很深入的了解，更利于学生学习能力的培养。兴趣是最好的老师，创新实验就是兴趣的启蒙途径。2、培养自主学习习惯,提高自主学习能力当今的时代是信息爆炸的时代，学生不可能在学校里学会以后会应用到的所有知识和技能。学习能力的培养是教育的一项重要任务。但是在以往的大学学习环境中，除了课堂教学之外，学生很少有机会能够走进实验室进一步学习科学文化知识、独立探索出实际问题的解决方案。而创新实验在一定程度上解决了这一难题，打开了另一条通往知识殿堂的大门。通过创新实验，在老师的引导下，学生学会了如何使用网络、图书等资源来寻找实验中需要的研究方法，不仅提高活学活用已有知识的能力,同时启发了学生的创新思维。逐渐学习如何在实际中运用所学的知识以创新的角度去看待同一个问题，并用实践去检验新思路、新方法。学生们学会了在有目的性的查阅文献后，带着问题去查阅更多的文献，去发现创新点和寻找问题的解决方案，从而形成一个良性的自主学习循环。通过以上的锻炼，创新实验参与者的自主学习能力得到很大提高，这为他们将来在社会中的发展打下了良好的基础。3、锻炼团队协作能力创新实验中,很多的实验操作都是在日常的课堂或者实验课程的学习中没有接触到的。整个实验流程的设计需要团队的每一位成员相互合作才能够完成,项目成员都明白团队须通过其成员的共同努力才能产生积极协同的作用,团队成员努力的结果使团队产生的绩效水平远大于个体成员绩效水平之和。团队成员在合作中相互学习、相互督促、相互促进、取长补短,共同探讨试验中的失和得,试验中不断完善每一位成员的想法和操作思路,共同探索出最好的实验操作方法。创新实验项目的参与过程不仅提升了成员们的实验素养,而且提高了彼此沟通的技巧,增进了友谊。项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。总体说来,通过参与创新项目实践提升了各位成员的团队协作能力,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。综上所述,创新实验给学生提供除了课堂之外又一次学习提升的机会。对于项目参与者,收获是多方面的。通过创新实验既激发了学习兴趣,锻炼了团队协作能力,也提升了自主学习能力,学习在实践中发现真理,在真理中探寻知识。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们能从创新视角，将社会热点问题与深度报道结合起来考虑，能获得课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。这次创新性实践大赛给我带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获.我在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了实验。在实验中，尽管这么多的工作量，我不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。我相信这次实验会对我今后的学习、工作和生活产生很大的正面影响，谢谢老师的指导和莫大的帮助和鼓励，谢谢四个个组员的支持，相信这次的项目经验将会成为我们一生中最宝贵的财富。