四年级-第13课-安全乘电梯-教案

湖北省中小学《生命安全教育》课程网四年级《安全乘电梯》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、乘坐电梯时要有安全意识，养成规范乘坐电梯的习惯。2、当电梯出现故障时，有寻求他人救助的意识。(二)行为技能训练1、了解乘坐电梯的安全常识。2、懂得电梯出现故障时自救的方法。(三)知识经验积累1、知道安全使用电梯的基本常识。2、了解电梯出现故障时自救的知识。二、教学重点学会乘坐电梯的安全常识是本课的重点。三、教学难点当电梯遇到突发故障时，怎样自救或寻求他人帮助是本科教学的难点。四、教学方法讨论交流合作探究调查表演诵读五、教学准备课前布置学生亲自乘坐一次电梯，观察电梯门、楼层门、电梯内的按键、标识等；到商场、超市乘坐一次自动扶梯，开展有关乘坐自动扶梯的调查；湖北省中小学《生命安全教育》课程网教师准备电梯因发生故障导致发生伤亡事故的案例（含文字、图片、影像资料等。）六、教学过程(一)开展采访，引入新课师：同学们都乘坐过电梯吧，你是怎么坐电梯的呢？我来采访一下。（师采访多名学生，请学生说出乘坐电梯的具体操作方法。）师：你们想知道自己乘坐电梯的方法正确吗？电梯方便了我们的生活。可是，一旦发生故障，也会威胁到我们的生命安全。那么，怎样安全地乘坐电梯？乘坐电梯时，电梯发生故障，我们又该如何应对呢？这节课老师将带领同学们来揭晓正确的答案。(二)看视频，讲故事1、教师播放发生电梯事故的视频资料，学生观看后谈自己的感受。2、自由读《平安故事》，说说故事中小林和小东的做法是否正确，为什么？3、联系生活实际讲故事。你或者身边的人有没有遇到过这样的事情呢？你或他是怎么处理的呢？先分小组交流，然后指名全班交流。(三)学习《平安指南》，掌握乘坐和自救方法1、自读《平安指南》，画出乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。2、在小组中说一说乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。3、质疑：还有什么不懂的地方？湖北省中小学《生命安全教育》课程网4、师小结，课件出示：（乘坐电梯有学问和电梯故障会自救的相关事项）5、讨论：（1）平时乘坐电梯时，你还发现自己或他人有哪些不良的乘坐电梯的习惯？学了这一课，你准备对自己或他人说什么？（2）除了课本里介绍的注意事项以外，我们乘坐电梯的时候还要注意些什么呢？（引导学生说出：停电、发生火灾或发生地震等情况时不要乘坐电梯。）（四）诵读歌谣，牢记方法1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。2、展示诵背。七、演练设计活动一：练一练，演练电梯急坠时的自救动作抓住动作要领：按下每层按键；紧握扶手；背紧贴墙；下肢弯曲；身体半蹲。背儿歌，演练动作；分小组演练；指名上台演示。活动二：议一议，讨论生活中乘坐电梯的不良习惯及错误的做法。根据课本中的四幅插图，分别引导学生讨论。图1：不能在电梯内打闹，容易导致电梯震荡，使电梯突然停止运行，发生危险，同时也要注意乘坐电梯的礼仪。图2：不能乱按电梯的按键，会导致电梯按键失灵导致停运。湖北省中小学《生命安全教育》课程网图3：当电梯突然发生故障或电梯未挺稳时，用力扒电梯门，会导致电梯门突然打开，使人坠入电梯井内摔伤。图4，组织电梯关门容易导致电梯发生故障。活动三：小调查，到商场、超市调查乘坐自动扶梯的情况，填写表格。（课前已布置学生开展调查，课中进行交流，完成表格。）八、拓展延伸（平安广角）1、你知道如何规范乘坐自动扶梯吗？对照书上的图介绍介绍，还可以联系生活实际进行补充说明。（例如：女士穿长裙坐扶梯时，一定要将裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夹缝中，发生危险；夏季穿软底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底与扶梯台阶夹缝的距离，否则软底鞋也容易卷入扶梯台阶夹缝内；如果带小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要让孩子将手指或脚趾伸进扶梯夹缝中……）2、课外作业：督促家人安全地乘坐电梯或自动扶梯。