【创新设计】第三十九课 创新意识与社会进步 教案

第三十九课创新意识与社会进步高考考点考查重点关注热点(1)辩证的否定观：辩证否定，形而上学的否定观。(2)唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识，创新的社会作用。(1)辩证的否定观。(2)辩证法的革命批判精神与创新意识。结合国家最高科学技术奖励大会及诺贝尔获奖者取得的重大成就，分析辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。名师点睛一种精神辩证法的革命批判精神两种否定观辩证的否定观、形而上学的否定观三个作用创新的三个社会作用状元笔记[易错]否定是一种中断和消灭，是化为乌有的过程错误。形而上学的否定观与辩证的否定观是根本对立的。形而上学的否定观把肯定和否定绝对对立起来，把否定看作是对事物的简单抛弃，一笔勾销，没有任何的保留，否定一切；把肯定看作是绝对的肯定，肯定一切。[来源:学+科+网Z+X+X+K]考点一辩证的否定观理解辩证否定观的含义及实质，坚持辩证否定观，树立创新意识。【知识归纳】1．辩证否定(1)辩证否定的内涵辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)辩证否定的特点①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。(3)辩证否定的实质辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。(4)辩证否定的意义辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。2．形而上学否定观形而上学的否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。易错点不能肯定一切，也不能否定一切提醒①肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。肯定一切是形而上学否定观的一种表现。②否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内在联系，实际上也是否认了事物的发展。否定一切是形而上学否定观的另一种表现。【重点突破】1．辩证法的否定观与形而上学的否定观的根本区别辩证法的否定观形而上学的否定观否定的动力事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定事物的否定是事物的外因作用的结果，是外力、主观强加于事物的否定和肯定的关系否定中包含肯定，肯定能够包含否定，发展是肯定和否定的对立统一否定和肯定都是绝对的，要么否定一切，要么肯定一切否定同发展、联系的关系辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服和保留的统一，是“扬弃”是联系和发展环节的中断，不是“扬弃”2.正确理解否定与质变的关系否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。否定和质变是有区别的，表现为：第一，它们各自表达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的不同，又存在着联系，是一种“扬弃”的关系，既有克服又有保留。第二，质变主要体现的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发展的非连续性。否定则体现了事物的发展是连续性和非连续性的统一。高考警示辩证的否定观、革命的创新精神在高考中多与系统优化方法、发展观点、意识的能动性结合在一起考查。应注意以下两点：(1)掌握辩证的否定观应反对形而上学的否定观，反对完全肯定或完全否定的极端化行为。(2)树立正确的权威观，既不可无视权威，也不能迷信权威，解放思想，实事求是，在实践中创新、在实践中发展。本考点在高考中的地位一般，命题时可能出选择题，也可能出主观题。在主观题中往往是答案中的某一个知识点。复习备考时应重点把握辩证否定的实质。命题角度辩证的否定观[预测题型：选择题、主观题]高考地位：三年4考。2012课标全国，2011浙江，2011安徽，2011海南【典例】[2012·课标全国，39(2)，10分]阅读材料，完成下题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。解析本题对知识范围作了具体限定，考查辩证否定观的知识。解答对知识范围进行微观限定的试题首先应调动相关知识，然后以这些知识为依托提取材料信息。具体到本题，应先从限定的知识范围中调出辩证否定观的含义、实质、要求等知识；然后提取材料中科研人员改变原材料生产完全依赖自然的状况、改进了提取方法、开发了新产品等信息；最后将知识与材料信息加以对应，有理有据地组织答案。答案辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。对应训练【训练1】在2012年8月29日至9月2日举行的第十九届北京国际图书博览会中，一批以国学经典名著为内容，以最尖端的数字化技术为支撑，全文逐字检索，页面随意缩放的数字化图书，对中华文化的传播和推广起到了积极作用。这启示我们，传播与推广中华文化()。①就要推进文化创新，完全抛弃传统文化的形式②要培育创新精神，创新文化传播与推广的形式③要探寻文化发展的新思路，用新的传媒取代旧的传媒④要敢于寻找新思路，开拓新境界A．①②B．③④C．①③D．②④解析本题通过数字化图书的积极作用，启示我们如何进行创新。①完全抛弃传统文化的形式是错误的。③用新的传媒取代旧的传媒是错误的。答案D【训练2】下图漫画启示我们应坚持()。①量变与质变的辩证关系②肯定与否定的辩证关系③实践与认识的辩证关系④整体与部分的辩证关系A．②③B．②④C．③④D．①③解析辩证否定观强调在肯定中有否定，在否定中有肯定，对待书本知识，要批判吸收，做到不唯书，故②符合题意；读书仅仅是认识的一个途径，亲身实践也是认识的一个重要途径，故选③。答案A考点二唯物辩证法与创新意识理解批判性思维在创新过程中的作用，了解创新是民族进步的灵魂。【知识归纳】1．辩证法的革命批判精神与创新意识(1)辩证法的革命批判精神的原因任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。(2)辩证法的革命批判精神的内涵①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。(3)辩证法的革命批判精神的方法论要求——树立创新意识①创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。②辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。易错点创新是人们思维的结果提醒不能认为创新是人们思维的结果。创新离不开人的思维，但创新归根到底是在实践的基础上产生的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。2．创新的社会作用(1)创新推动社会生产力的发展；(2)创新推动生产关系和社会制度的变革；(3)创新推动人类思维和文化的发展。总之，创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是一个民族进步的灵魂；创新是社会发展的动力。【重点突破】1．辩证法的革命批判精神的启示(1)作为青年学生，在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑。有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。勤思多问是创造性思维的前提，发现问题与提出问题，是创造性思维的起点，我们要敢于提出新问题、发表新见解。(2)坚持实事求是的科学态度，不能胡乱怀疑。要坚持辩证的否定观，既要尊重书本知识，尊重权威，又要解放思想，不断创新。2．正确理解创新是民族进步的灵魂(1)创新的作用：创新推动社会生产力的发展；科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。(2)创新的启示：青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。高考警示创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点：[来源:学。科。网Z。X。X。K](1)创新的社会作用不能忽视，也不能夸大，应认识到社会实践是社会发展的根本动力。(2)创新的社会作用可从不同角度分析，必须防止思路不清、表述混乱的现象。本考点是近年来的热门考点，各省在此均有命题。题型既有选择题，也有主观题。试题材料以科技、文化等方面的创新为主。[来源:学&科&网Z&X&X&K]命题角度创新的社会作用[预测题型：选择题、主观题]高考地位：三年5考。2012全国，2011福建，2010福建，2010北京，2010浙江【典例】(2012·全国，30,4分)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明()。①丰富的专业知识是创新思维的源泉②丰富的实践经验必然促进思维创新③正确发现和提出问题是创新的首要环节④创新是对既有理论和实践的突破A．①②B．②③C．①④D．③④解析本题考查学生对创新的正确认识。实践是创新思维的源泉，故①错误。丰富的实践经验有助于促进思维创新，②说法太绝对，错误。③④正确且符合题意，故选D。答案D对应训练【训练1】(2013·惠州模拟)创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素，日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强，要么极其夸张，充满喜剧效果，要么稀奇古怪，充满神秘色彩。中国动画片并非技不如人，关键是缺少创意、想象和个性。这一事实给我们的哲学启示是()。A．必须如实地把事物看成是一个变化发展的过程B．要弄清事物在其发展过程中的阶段和地位C．必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新D．培养创新精神是我们一切工作的根本目的解析创意是文化工作必不可少的方面，是文化竞争力的核心所在，这要求我们必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新，强调创造意识培养的重要性，C项正确，A、B、D三项与题意无关。答案C【训练2】“火车一响，黄金万两。”随着“高铁时代”的来临，一场商业格局的变革也随之而来，各地以全新的面貌灵活机动地应对高速发展的“高铁时代”。请运用创新的作用的知识说明我们如何应对高速发展的“高铁时代”。解析本题从创新的作用的角度分析说明，首先要记住创新的作用，然后结合材料分析说明如何应对。答案①创新推动社会生产力的发展。我们要抓住高铁发展带来的机遇，增强创新意识，推陈出新，引进高科