自考语言学概论复习资料

自考语言学概论复习资料.doc-1-自考语言学概论复习资料第一章语言和语言学1.为什么语言和种族没有必然联系？2.简答语言符号的特点。3.组合关系和聚合关系的关系。4.解释“符号”5.解释“语言”6.口语和书面语的关系。7.语言与言语的区别。8.解释“普通语言学”。9.解释“应用语言学”10.解释“传统语言学”11.解释“内部语言”。第二章语音1.解释“语音”。2.解释“音高”3.解释“音强”4.解释“音长”5.解释“音质”6.简答语音中昀基本的要素7.简答语音的本质属性体现在那些方面？8.简答国际音标与音素之间的关系。9.简述元音分类的依据。10.解释“音位”11.论述音位的性质(特征)12.音位的划分13.解释“音位变体”14.简答“对立关系”与“互补”关系15.简答音位和音位变体的关系16.解释“音位的区别特征”17.音位与音素的区别18.解释“音节”19.简答复元音与几个相连的单元音的区别20.解释“复辅音”21.解释“语流音变”22.解释“韵律特征”23.解释“音渡”24.解释“二合元音”25.解释“三合元音”26.简答汉语普通话的音节结构特点。27.解释“时位”第三章语汇1.解释“语汇”2.简答语汇的性质和特点。3.简答语汇的作用4.解释“词”5.解释“语”6.解释“基本语汇”7.解释“一般语汇”8.解释“惯用语”9.解释“成语”10.解释“歇后语”11.论述一般语汇与基本语汇的关系12.简答汉语同音词产生的原因13.简答同音词与同形词的关系14.简答单纯词与单音节词的关系15.简答汉语语素的类别系统16.简答语素、音节与字符之间的关系17.解释“变性成词”18.解释“变形成词”19.解释“复合构词”20.解释“附加构词”21.解释“重叠构词”22.简答后縀语素与词尾语素的区别23.简答词根语素和词縀语素的形式和作用24.简答离合词和词组词第四章语法1.解释“语法”2.解释“递归”3.解释“语境”4.简答语法规则的抽象性表现5.简答语法规则的递归性6.解释“历时语法”7.解释“共时语法”8.解释“个别语法”9.解释“句子”10.解释“语法规律”11.解释“普遍语法”12.解释“核心语法”13.解释“外围语法”14.语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？15.解释“语法形式”16.解释“语法手段”17.解释“词法范畴”18.解释“句法范畴”19.简答词法手段的类别20.简答句法手段的类别21.解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些？22.解释“词类”23.解释“词组”24.解释“向心词组”25.解释“离心词组”26.解释“不完全主谓句”27.为什么词和句子是昀重要的语法单位？自考语言学概论复习资料.doc-2-28.简答划分词类的标准有哪些？29.解释“直接成分分析法”30.解释“复句”及其判定标准。第五章语义1.简答语言的理性意义和非理性意义。2.解释“语义”3.解释“语言意义”4.解释“语境意义”5.解释“词义”6.解释“词的理性意义”7.解释“义素”8.解释“义项”9.简答义素和语素之间的区别10.简答义素和义项之间的关系11.简答词的通俗意义和科学意义的区别12.简答义素分析的作用13.解释“单义词”14.解释“多义词”15.解释“本义”16.解释“引申义”17.解释“同义词”18.解释“反义词”19.解释“上位词、下位词”20.简答多义词和同音词的关系21.为什么多义词在交际中一般不会造成歧义？22.简答近义词之间的差别23.简答语义场的层次性和系统性24.解释“关系意义”25.解释“语气意义”26.解释“述谓结构”27.解释“语义指向”28.解释“歧义”29.解释“变元”30.解释“语义角色”31.解释“蕴含”32.解释“预设”33.为什么谓词是处于支配地位的核心地位？第六章文字1.解释“字符”2.解释“他源文字”3.解释“复合字符”4.解释“表意文字”5.解释“意音文字”6.所有的书写符号都是文字吗？7.什么是文字的作用？8.现代汉语中的“文字”含有那些义项？9.解释“楔形文字”10.简答“文字的创制”含义11.简答文字改革的类型有哪些情况第七章语言和社会第一节语言的起源和发展一、语言的起源1、研究语言起源问题的目的2.研究语言起源问题包含两个不同的问题3.关于语言的起源，大致可以分为神授说和人创说两种。4、“神授说”的内容及评价5、“人创说”的内容及评价6.恩格斯关于语言起源的观点7.与语言起源有关的现代科学研究8.语言的起源为什么必须具备心理、生理和社会三个方面的条件二语言随着社会的发展而发展1.从严格意义上说，发展和演变是两个不同的概念2、语言的发展演变体现在哪些方面3、语言演变的例子4.语汇、语义和语法的发展演变通过古今语言及不同时期语言的比较可以清楚地看到5.语言发展演变的原因6.语言发展演变的两大特点第八章语言和心理1.简答语言与思维的关系2.简答语言和抽象思维的关系3.什么是临界期？4.简答语言与民族文化意识的关系第九章语言学的应用1.解释“应用语言学”2.解释“第一语言教学”3.解释“第二语言教学”4.解释“中介语现象”5.解释“语言迁移现象”6.解释“词典”7.为什么母语教学既有利于外语教学又干扰外语教学？自考语言学概论复习资料.doc-3-第一章语言和语言学1.为什么语言和种族没有必然联系？答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。2.简答语言符号的特点。答：(1)符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。(2)语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。(3)语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。(4)语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。3.组合关系和聚合关系的关系。答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。4.解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。5.解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。6.口语和书面语的关系。答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。7.语言与言语的区别。答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。8.解释“普通语言学”。答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。9.解释“应用语言学”。答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。10.解释“传统语言学”。自考语言学概论复习资料.doc-4-答：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。11.解释“内部语言”。答：第一，内部语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。因此，内部语言是没有说出口的内心的话。第二章语音1.解释“语音”。答：语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。2.解释“音高”。答：音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。3.解释“音强”。答：音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。4.解释“音长”。答：音长就是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。5.解释“音质”。答：音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。6.简答语音中昀基本的要素。答：从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是昀基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有：(1)发音体不同；(2)发音方法不同；(3)共鸣器的形状不同。语音中的音质也取决于上述三方面的因素，即(1)声带振动不振动，这是发音体方面的因素。(2)肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发音方法方面的因素。(3)肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。7.简答语音的本质属性体现在那些方面？答：语音的社会属性首先体现为：语音与语义的结合由社会约定俗成，离开了社会的约定俗成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。语音的社会属性还体现为语音的民族性和地域性。8.简答国际音标与音素之间的关系。答：国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世界上各种语言或方言的语音的标号。它的制定原则是：“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。可见，它与音素的关系是一一对应的。9.简述元音分类的依据。答：(1)可将元音按舌头起作用的部位分为舌面元音与舌尖元音两大类。(2)舌面元音内部又依舌位的高低或口腔的开闭分为高元音、半低元音、低元音等；依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形的圆展分为圆唇元音和不圆唇元音。(3)舌尖元音内部又按舌尖的不同状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。(4)元音内部又可根据软腭升降的情况把它们分为口元音和鼻化元音两类。10.解释“音位”答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的昀小语音单位。11.论述音位的性质(特征)。答：(1)音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫做“辨义功能”。(2)音位不仅具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的昀自考语言学概论复习资料.doc-5-小的语音单位。(3)音位是由一组彼此差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。(4)音位总是属于特定的语言或方言，总是特定语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。12.音位的划分。答：音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音质音位。以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。通过音高、音强、音长来的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”。13.解释“音位变体”。答：同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。14.简答“对立关系”与“互补”关系。答：音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式改变，进而区别语素或词的意义。互补关系是指几个不同的