教育事业十一五发展规划

大树小学教育事业“十一·五”发展规划（2006年——2010年）为了进一步提高大树村基础教育办学水平和育人效益，促进基础教育事业持续、健康、协调、快速发展，为创建社会主义新农村、构建和谐社会服务，大树村小学领导班子紧密团结，结合实际，以发展为主线、育人为根本、质量为核心、办人民满意的教育为宗旨，制订出本村小学教育发展规划，使每个教师任务更加明确，工作思路更加清晰，热情更加高昂，教育发展蓝图也将更加美好。一、学校发展背景分析（一)外部背景党中央国务院把农村基础教育放在了重要的地位来考虑，作出了教育要均衡发展的决定，教育投入逐步向农村倾斜，对学校的校园建设、信息技术教育、教学仪器配备都给予了极大的支持，为农村教育的发展提供了良好的机遇和条件；随着社会经济快速发展和知识经济的来临，人民群众对优质教育的需求日益高涨，为农村教育的发展提供了良好的社会环境。我校处于城乡结合部，具有悠久的办学历史，人们都以有知识为荣，大树村人民对教育给予了极大的支持，这给我们学校的发展提供了很好的空间。（二)内部背景1、发展优势我村有完小一所，教职工22人，学生356人。校舍建筑面积1008平方米，生均3.1平方米，校园面积2004平方米，生均面积7.47平方米，配有远程教育资源接收播放室，完小配有多媒体室，这些资源为学校的发展奠定了坚实的物质基础。目前有专任教师21人，具有本科学历2人,大专学历12人，大专本科占教师总数的66.67％，45岁以下教师15人，占专任教师的69％。他们学历高,精力充沛，工作有干劲，是学校持续、快速、健康发展的主力军。并且我校一贯重视规章制度的建立，结合学校实际制定出学校管理细则，逐步形成科学的、规范的管理模式，为学校今后的发展打下良好的基础。2、面临的问题(1)师资队伍总体水平偏低，全面实施素质教育不够，缺乏自己的办学特色；(2)教研教改工作需进一步加强；(3)德育工作渠道需拓展；(4)办学条件不完善，教学设施不齐全，办学举步依旧困难。二、学校发展思路(一)指导思想以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。坚持以培养学生“努力学习、助人为乐、文明礼貌、遵守纪律、艰苦朴素、热爱祖国”为工作重点，抓住机遇，加快发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面深化教育改革，全面加强教师队伍建设，全面实施教育现代化，为大树村的各项建设培养合格人才，为社会的进步作出贡献。(二)理性思考我校是一所农村薄弱学校。办学条件不完善，教学设施不齐全，教师素质偏低，办学举步依旧困难；随着教育教学改革的纵深发展，面对社会对优质教育的强烈需求，我校拥有提升办学层次、提高办学效益的时代责任和社会义务。未来五年，是充满机遇与挑战的五年，学校必须树立战略观念，扭住持续发展的龙头，以改革开放为契机，以新课程改革为抓手，努力提高教师自身素质，不断改进教育教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，力争办出充满活力、有鲜明个性的高质量的农村小学，以满足社会对教育日益增长的需求。(三)基本定位五年后我校教师业务要精通，学生学习要自觉，学校管理要规范，把学校办成有活力，有个性的农村学校。(四)主攻方向未来五年，要通过函授、远程教育、外出听课学习、校本培训等形式来提高教师的业务水平；通过不懈的努力加强学生思想品德教育，促使学生勤学守纪，通过加强学校管理，实现学校工作规范化；通过实施素质教育，不断提高教育质量。三、学校发展总体目标全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，确立以人为本的教育理念，探索以实施课改为核心的素质教育的途径和方法。在原有的基础上，师生得到全面和谐发展，教育教学质量稳步提高，办学水平得到提升，学校管理规范化，经过五年的努力，把学校办成有特色、有活力的农村学校。四、学校发展的主要目标与措施。（一）领导班子建设目标：建设一支与时俱进、团结协作、开拓创新、求真务实的学校领导班子。每位班子成员都要以身作则，勤奋好学，牢固树立终身学习的思想，始终保持学校领导成员思想的先进性，为带领全校教职工创优良成绩提供组织保证。措施：l、通过民主测评从中青年教师中选拔一批骨干教师充实到学校领导班子中来，年龄偏大的学校领导逐步退居二线，优化学校领导班子的结构。2、加强学习。组织领导层参加县级以上的校长班学习，鼓励学校领导充分利用网络平台进行远程学习，平时采取集中和自学的方式学习教育教学理论，现代学校管理，法律法规及有关政策，提高学校领导成员的领导水平和工作业务水平，增强依法治校的观念，规范学校的办学行为。3、认真执行民主集中制原则，班子成员要有大局观念，坚决执行上级的批示和决议。讨论中有分歧要实行少数服从多数。实行校务公开，重大事情的决定要由教职工大会和领导班子讨论通过，有关改革、发展的重大问题，涉及到师生切身利益的问题，要先交教职工大会讨论，再由校务会讨论决定。4、学校班子成员心胸要宽阔，密切联系群众，团结所有的教职工和群众搞好学校的工作。每位班子成员必须摆正自己的位置，做到揽事不揽权，到位不越位，团结一致做好工作。（二）教师队伍建设目标：建设一支敬业爱生、师德高尚、精通业务、观念先进、乐于奉献、具有教育科研意识和能力的教师队伍，为办好有活力的农村学校提供师资保证。五年内教师学历达标率达100％，其中大专学历达80％以上；45周岁以下教师的普通话水平为二级乙等以上，并通过州级计算机应用能力初级考试；校长、教师持证上岗率100％。措施：1、切实加强师德教育，继续实施以“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为核心的师表工程，积极引导教师依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，每年教师节表彰一批优秀教师和优秀班主任；继续深入开展“树师表形象，扬教育新风活动，切实提高广大教师廉洁从教的自学性；关心爱护学生，严禁体罚或变相体罚学生，自愿接受群众和学生家长的监督，坚持从严治教，与不正之风作坚决的斗争，努力把学校行风建设提高到一个新的水平。2、全面提高文化水平。积极鼓励教师参加继续教育学习，制定“校本培训”计划和管理措施，通过教师的自学、自培、自省、自练以及互教互学，更新教师的继续教育观念，把教师继续教育与年度考核桂钩，为各种评先评优及聘任提供依据，努力提高教师的学历层次，小学教师大专学历力争达到80％以上；通过在职进修和校本培训，逐步提高教师学历结构。3、努力提高业务能力，大力推广现代教育技术，组织教师开展现代教育技术培训，促进教师熟悉掌握操作技能，充分发挥现代教育技术的作用和效益。积极倡导教师利用网络获取教育信息，开展教育教学工作和教科研活动，广泛深入开展课堂教学研究，鼓励教师根据研究情况撰写教学论文；通过优化教学观念，优化教学目标，优化教学过程，优化教学方法，优化教学手段，优化教学评价等途径，努力提高课堂效益，向四十分钟要质量；开展多层次，多学科的课堂教学评比活动及课堂教学达标活动，努力提高教师的业务能力和教学水平。（三）学校管理目标：进一步完善学校管理机构，更新和健全各项管理制度，形成计划—实施—检查—总结全过程管理的运行机制，充分调动教职工的积极性和创造性；创建一个“合作竞争、积极向上、崇尚一流、开放融洽”的学校工作环境。使处于这个环境的所有师生心情舒畅，努力工作和学习，整体素质得以提高。措施：1、根据党的教育方针，教育改革的要求和学校的实际情况，制定每一学期的工作计划，加强学校的目标管理，认真改进管理制度，拟订或修改必要的规章制度，逐步做到以法治校。2、实行民主管理，通过有效途径实行校务公开，做到群策群力办好学校。3、学校行政坚持深入教学第一线，了解并分析全校教学情况，深入实际，及时发现问题、解决问题，以推动面上的教学工作，加强教研工作的领导，重视教学经验的总结和教学资料的积累，学会以科研指导改革，以改革促进教学。4、安排好全校人事，加强对中青年教学骨干的培养，关心在职教师的进修，采取多种形式有计划地逐步提高师资水平。5、做好学生思想政治教育工作。加强对班主任的领导，帮助他们总结经验，不断提高工作水平，发挥少先队组织在思想教育工作中的作用。6、加强安全工作管理，责任明确，分工具体。通过各种有效方式开展经常性的安全教育，不断提高师生员工的安全意识，维护学校的安全与稳定。(四)德育工作管理目标：在继续抓好政治思想，行为规范、学习态度三项基本工作的同时，以培养学生的自主管理为突破口，增强学生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重，学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实际性和主动性。不断提升教育质量。措施：1、加强德育工作队伍建设，努力提高德育管理水平。始终坚持德育为首的教育思想，建立健全德育工作管理制度，使德育工作在学校中得到全面落实。2、从始至终贯彻执行小学生守则和小学生日常行为规范，树立身边勤学守纪的典型，使学生学有榜样，赶有目标。3、从学生的成长需要出发，结合社会发展的实际改进德育形式，更新德育内容；从增强学生爱国爱家的情感做起，使学生树立正确的理想信念和人生观；从规范学生的行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明习惯；从提高学生的基本素质做起，促进学生的全面发展。4、深入开展争创文明班级的评比活动，提高学生的自我教育、自我管理、自我监督的能力，形成良好的校风、班风和学风。（五）教学工作管理目标：转变教育观念，积极推进课程改革，加强教学过程管理和质量分析，优化各个教学环节，引导学生学会思考、学会提问、学会动手、学会创造。突出创新和实践两个重点，提升教学质量。措施：1、树立以学生的发展为本的教育观。切实把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，积极开展课堂教学改革。在思想上，确立以学生为主体，教师为主导，师生平等，教学相长的教学观；在方法上，以激发学生学习热情，调动学生的积极性、创造性为根本，博采众长，不拘一格；在手段上，积极大胆地使用现代化电教设备，激发学习兴趣，培养学生认知、思维、实践、创新的能力。2、加强教学常规管理。建立和完善能充分体现素质教育要求和学校发展需要的教学管理制度，抓好落实教学常规过程的督促、检查、反馈和考核，促进教学质量的全面提升。3、不断完善教学激励机制，建立公开、合理的教学质量奖励制度，以此充分调动师生教与学的积极性。4、积极开展学科竞赛和科技活动，增强学生的科技意识和竞争意识，培养学生的实践能力和创新精神。5、采取有效措施做好补差补缺工作，做到因材施教，使全体学生都能学有所得，共同进步，大面积提高教学质量。6、学校要制定措施帮助和指导教师学会使用光盘播放优质课例和使用远程教育资源上课，使这些优质的课程资源真正得到共享，为农村学校服务。(六)教育教学研究目标：健全教研管理制度，以新课程改革为龙头，积极推进学校教改工作，浓化教研气氛，进一步提升教师教育教学能力，推动素质教育的深入开展，为实现“科研兴校”的目标打下基础。措施：l、建立健全教研组织，加强对教研过程的管理，保证教研的时间，通过自培和外培等有效途径，在各学科造就一批有一定理论水平和实践能力的教研教改骨干。2、积极推进课程改革，努力探索新课程改革的新路子，新方法，要求教师在实施新课程中每学期撰写一至两篇教学论文、案例或课后反思。3、探索做好课题研究工作，让课题研究为教育教学一线服务，为教师成长服务，为学生的发展服务。(七)办学条件目标：以学生的发展为本，因地制宜科学规划校园，少花钱多办事，能自已动手的自力更生，逐步改善师生工作、学习和生活条件，营造有利于师生身心健康和提高素质的校园文化环境，做到墙壁说活，四季有青，空气清新。1、学校每年拿出下拨经费的5%—10%的钱用于营造校园文化。一是种植花草树木，绿化、净化、美化、硬化校园；二是将学校办学目标、学校“三风”，对学生素质教育、行为要求，师生书画、名人名言等布置于墙壁。环境布置时，在色彩、造型上做到既朴实又美观，体现校园浓郁的文化艺术气息，充分体现“以人为本”的治校理念，为全校师生创造一个奋发向上和谐优美的人文环境。2、争取上级拨款，对照县颁学校建设标准，兴建综合楼，逐步完善各类专用教室和设施，配齐各种设备；