高考英语第二轮热点专题复习――动词的时态和语态(最新)

2009年高考英语第二轮热点专题复习——动词的时态和语态内容解读1．高考考查的八种动词时态是：①一般现在时；②一般过去时；③一般将来时；④现在进行时；⑤过去进行时；⑥现在完成时；⑦过去完成时；⑧过去将来时。2．容易混淆的三组动词时态是：①一般过去时和现在完成时；②一般过去时和过去完成时；③过去完成时与现在完成时。3．各种时态及含情态动词的被动形式和应用。能力解读1．了解动词时态的时、体概念；2．了解常考八种时态的基本用法并能够在真实的情景中恰当使用八种时态进行交际；3．能够区别容易混淆的时态的用法；4．掌握各种时态及含情态动词的被动语态的形式和应用；①分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词happen,takeplace,occur,exist等，它们不能用被动语态；②分清主语与谓语之间的关系；③变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢；④熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况。规律方法1．试题的立意由简单直接的“结构立意”（如状语从句、宾语从句等）转向了“情景立意”。试题创设的语境明确，交际情景（对话形式占有一定比例）多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况。这样的情景设置实质上是对语法知识、语义理解和语言交际能力的综合考查，体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”转变人命题原则。2．题干中的有效信息由“外显的”转向“隐藏的”。3．试题的设问多以中学生普遍感到难以把握的几组时态来相互干扰。命题趋势毫无疑问，对于动词时态的考查仍交进高考的测试重点。试题将继续呈现“情景立意”和“能力立意”的原则，即在考查固定句式中的时态和语态的同时，注重在上下文中考查时态和语态，注重在语境中考查时态和语态。突破方法1．学习动词的时态和语态时，切不可脱离实际运用的语言，一味死记硬背语法规则的条条框框。了解了八种时态的一些常见规则之后，要留心以英语为母语者在实际生活中是如何使用各种时态的语态的。其实，教材中每单元第一课的情景对话，是领司时态用法真谛的最佳语言材料。2．答题时，研读题干，搜索出尽可能多的“时间参照信息”，尤其是动词冗余信息中的时间信息。如第10题目中的haven’tsaid,Do,I’m,sooner,think,it’s等，这些表达中都含有时间信息，发现和有效利用这些信息是解决问题的关键。3．解决时态和语态问题，要遵循如下解题思路：①这个动作可能发生在什么时间？题干句中可参照的时间信息有哪些？②这个动作处于什么状态，是进行中，还是已结束（完成）？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？（第4题中的rapidly是个很关键的信息词）③这个动作与主语的关系，是主动还是被动？只要全面细致地考虑了这些问题的答案，试题的正确答案也就水落石出了。知识清单清单一动词的时态一、时态的概念时态是一种动词形式，它是“时”和“体”的组合。“时”有现在、过去、将来、过去将来之分；“体”有一般、进行、完成、完成进行之别。动词的动作可发生于四种不同的时间，表现四种不同的“体”，每一种“时+体”就构成一种时态。所以英语动词共有（4×4）十六种时态，高中英语教学大纳中要求掌握的只有八种：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时。另外现在完成进行时，过去完成进行时和将来完成时也比较常用。二、一般体、进行体、完成体的含义一向指某动作既不正在进行又不确定完成与否的一种广泛意义上的方式。进行指一种持续性的、未完成的动作。动词的进行时还伴有其他一些意义，如：有限度的延续性、感情色彩、同时性、描述的生动性、强调性等。完成则表示动作发生在某个时间以前，但动作发生的时间总是未经明确指出的。通过例句体会它们的含义差别：Theteacherwriteshisownnotes.（现在习续性动作）Theteacheriswritinghisnotesnow.（暂时的还在进行的动作）Theteacherhasalreadywrittenhisnotes.（现在已经完成的动作）XiaoWangcomeslateoften.（现在经常性的动作）XiaoWangisalwayscominglate.（带有不满的色彩）Ireadabookyesterdayevening.（在过去时间的动作）Iwasreadingabookyesterdayevening.（过去时间未完成的持续动作）Ihavereadthebook.（现在已经读完那本书了）Sheisalwaysfindingfaultwithothers.她总是挑剔别人的毛病。Heisconstantlyleavingthingsabout.他总是丢三拉四。Iamhopingyoucancomeandhavesupperwithus.我正希望您能来和我们一起吃晚饭。（比如Ihope…语气更委婉）Shehasbeensayingthattwentytimes.这话她已经说了20遍。三、一般过去时和现在完成时的用法区别1．一般过去时所表示的一个或一段过去时间是可以具体确定的，与其他时间没有牵连。它所表示的事情纯属过去与现在情况没有联系。现在完成时表示的事情发生在不能具体指出的现在以前的过去产某个或某段时间。它所表示的事情与现在情况有关系，是过去事情在现在产生的结果或对现在的影响。2．一般过去时常用的状语有yesterday,lastnight,twodays(months,weeks)ago,atthattime等；现在完成时常用的状语有already,just(刚刚),yet,never,before等；表示从过去延续到现在并包括现在在内的一段时间状语有：today,now,lately,recently,inthelast/pastfewdays/years(在过去的这几天/年里)。sincethen,uptonow,sofar(至今)等。3．比较下面几组句子，体会两种时态的不同：Heservedinthearmyfrom1952to1954.（这是过去的一件事）Hehasservedinthearmyfor5years.（现在他仍在军中服役，他是个军人）Hewrotemanyplayswhenhewasatcollege.他上大学的时候，写了许多剧本。（写剧本是他过去的事）Hehaswrittenmanyplays.他写了许多部剧本。（这意味着他是剧作家）IsawHerolastyear.去年我看了《英雄》这部电影。（看《英雄》的时间是去年，与现在时间无关）IhaveseenHerobefore.高.考.资.源.网我以前看过《英雄》这部电影。（强调现在还知道这部电影的内容。以前看过，但“以前”是表示一个与现在有联系的过去时间，而不是一个确定的与现在无关的过去时间。）四、一般过去时和过去完成时的用法区别1．一般过去时是对现在说话时刻而言的，过去完成时则是对过去某一时刻而言。两种时态建立的时间参照点不同，对过去完成时来说，这一个时间参照点十分重要，它是过去完成概念赖以建立的基础，也是和一般过去时相区别的重要标准。2．过去完成时的时间状语常用by和before引导的短语表示，如bythattime,bytheendof…,before2000,bythetime+句子等。高.考.资.源.网五、过去完成时与现在完成时的用法区别1．两种时态都常与一段时间和状语连用，但现在完成时表示的是延续到现在或同现在有关的动作（句中不可有表示过去特定时间的状语），而过去完成时表示的是在过去某时之前已经完成或延续到过去某时的劝作（句中有表示过去特定时间的状语）。2．比较下面的说法Shehadbeenillforaweekbeforeshecameback.她在回来之前就生病一个星期了。（回来发生在过去某一时间，发病发生在过去的过去）Shehasbeenillforaweek.她生病一个星期了。（现在仍在生病）六、动词时态的一些典型用法1．在if,unless,evenif引导的条件状语从句中，在when,before,until(till),assoonas,themoment,once引导的时间状语从句中，在nomatterwhat/who/which/when/where/how或whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引导的让步状语从句中，如果主句是将来时（往往出现will/shall/can/must）或主句是祈使句，从句用一般现在时表示一般将来时。如：①I’llgowithyouassoonasIfinishmywork.②Thenewsecretaryissupposedtoreporttothemanagerassoonasshearrives.③—CanIjoinyourclub,Dad?—Youcanwhenyougetabitolder.④Ifcitynoisesarenotkeptfromincreasing,peoplewillhavetoshouttobeheardevenatthedinnertable20yearsfromnow.⑤Hundredsofjobswillbelostifthefactorycloses.2．would与usedto①would与usedto都可用来表示过去经常性或习惯性的动作，常常可以换用。如：Whenwewereboysweusedto/wouldgoswimmingeverysummer.小时候，每天夏天我们都要去游泳。Heusedto.wouldspendeverypennyheearnedonbooks.过去他通常把挣来的钱全花在买书了。②would之后要接表示动作的动词，不接表示认识或状态的动词，而usedto则无此限制。如：IusedtolikefootballwhenIwasatmiddleschool.Heusedtobenervousintheexam.③would表示反复发生的动作。如果某一动作没有反复性，就不能用would,只能用usedto。如：Andfromthatdayon,assoonasthetablewasclearedandthedishesweregone,Motherwoulddisappearintohesewingroomtopractice.从那天起，只要碗盘撤掉、饭桌清理干净，妈妈就马上躲进做针线活的房间练习起来。（具有反复性）IusedtoliveinBeijing.我过去住在北京。（没有反复性）④usedto表示过去经常性或习惯性的动作或状态，现在已经结束（含有较强的“今非昔比”的意思），would则只表示说话者对过去一种回想心情，有可能再发生。如：Peopleusedtobelievethattheearthwasflat.过去，人们总以为地球是扁平的。（现在已不再这样认为）Hewouldgototheparkassoonashewasfree.过去他一有空就去公园。（现在有可能再去）3．be+动词不定式①表示按计划或安排要做的事。例如：WhenareyoutoleavefortwodaystoNewYork?你什么时候去纽约？Sheistogetmarriednextmonth.她下个月结婚。这种结构也可用于过去。was/weretodosth.表示曾经计划要做某事，但不表明计划是否被执行，或表示“命运（即使中注定要发生的事）”，而非计划；was/weretohavedonesth.表示未曾实现的计划。例如：IfeltexcitedbecauseIwassoontoleavehomeforthefirsttime.我感到很激动，因为我很快就要首次离开家了。Weweretohavetoldyou,butyouwerenotin.我们本来想告诉你的，但是你不在家。②表示“指令”，相当于should,oughtto,must,haveto。例如：Youare