人教版二年级语文下册第一单元课件

1古诗二首人教版语文二年级下册第一课时第二课时1古诗二首高鼎清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品《拙吾诗稿》。第一课时1古诗二首贺知章唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。1古诗二首莺黄莺莺声拂yīngfú造句：黄莺在枝头歌唱。吹拂拂过造句：春风吹拂在脸上很舒服。朗读课文扫清障碍我会认1古诗二首堤柳dīliǔ河堤堤岸造句：河堤的作用是防止河水泛滥。柳树柳枝造句：春天到了，柳树长出了嫩芽。1古诗二首醉咏zuìyǒng陶醉沉醉造句：我们陶醉在这美丽的景色中。咏柳歌咏造句：歌咏比赛中，我们获得第一。1古诗二首绦裁tāocái绦子绦带造句：大家都很喜欢小芳的绦子。裁剪裁缝造句：裁缝能做出漂亮的衣服。1古诗二首sǎnsàn散晚饭过后，我和妈妈去公园散步。多音字散文1古诗二首诗村童碧shīcūntóngbì妆绿丝剪zhuānglǜsījiǎn我会写1古诗二首生字归类左右结构上下结构诗村童碧妆绿丝剪1古诗二首碧王大娘，白大娘，一起做坐在石头上：猜字谜加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=咏识字方法1古诗二首绿村lǜcūn易读错1古诗二首妆绿lǜzhuāng“丬”是点、提。“录”第三笔横长。易写错1古诗二首重难点字书写指导zhuāng部首：丬（将字旁）结构：左右结构组词：梳妆化妆造句：姐姐每天都要精心地梳妆。1古诗二首lǜ部首：纟（绞丝旁）结构：左右结构。组词：绿色绿地造句：春天来了，春风把大地染成了绿色。1古诗二首碧莺堤醉剪绦拂裁青蛙过河识字游戏1古诗二首自由读古诗，注意古诗的节奏和韵律？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////互动课堂1古诗二首村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。在乡村居住时见到的景象。长长的柳条垂下来，像是在抚摸着堤岸。放学风筝▲陶醉，写出了杨柳的娇柔和神韵。这首诗表达的是什么意思呢？1古诗二首草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。杨柳似乎都陶醉在这浓浓的春烟里。1古诗二首儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。1古诗二首将诗句补完整（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙1古诗二首自然景物草长莺飞村居人物活动儿童散学拂堤杨柳放纸鸢春意盎然活泼、欢快结构梳理1古诗二首《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的和放学后孩子们的情景，表达了诗人对春天的之情。春天的景象放风筝喜爱和赞美主题概括1古诗二首第二课时上节课我们在《村居》这首诗中欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情景，下面我们一起去看看诗人贺知章是怎样赞美柳树的吧！1古诗二首自由读古诗，注意古诗的节奏和韵律？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。//////互动课堂1古诗二首咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。赞美春天的柳树。指绿色的玉石，这里用来比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。柳条很多，枝叶茂密。形容像丝带般的柳条。▲“妆”指装饰打扮。柳叶好像这首诗表达的是什么意思呢？1古诗二首碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，无数柔嫩的柳条挂下来像丝带一样随风飘动。1古诗二首不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。1古诗二首将诗句补完整（）妆成（），（）垂下（）丝绦。（）细叶谁（），（）春风似（）。碧玉一树高绿不知裁出剪刀二月万条1古诗二首实景碧玉—一树高咏柳想象细叶—谁裁出万条—绿丝绦春风—似剪刀赞柳颂春结构梳理1古诗二首《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，迷人的姿态，赞美了的春天。柳树万物复苏、生机勃勃主题概括1古诗二首春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——（宋）叶绍翁《游园不值》拓展延伸与春天有关的诗句1古诗二首千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——（唐）杜牧《江南春》1古诗二首诗（）妆（）村（）寺（）状（）付（）古诗寺庙梳妆形状农村付出课堂演练一、比一比，再组词。1古诗二首二、读一读，填一填。_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀（课后第二题）字词听写1古诗二首人教版语文二年级下册第一课时第二课时1古诗二首经绍珍教师、儿童文学作家。主要作品：《种子娃娃》《找春天》等。第一课时1古诗二首脱脱掉脱毛袄tuōǎo造句：天热了，你应该把外套脱掉。棉袄皮袄造句：冬天到了，孩子们都穿上了棉袄。朗读课文扫清障碍我会认1古诗二首羞遮xiūzhē害羞羞涩造句：春天像一个害羞的小姑娘。遮挡遮盖造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。1古诗二首掩探yǎntàn掩盖遮掩造句：雪掩盖了小动物们的足迹。探头探身造句：小燕子探头像四周张望。1古诗二首嫩符nènfú嫩绿娇嫩造句：这里有一片嫩绿的小草。符号符合造句：这个符号不知道是什么意思。1古诗二首解触jiěchù解决解释造句：这件事情得到了很好的解决。接触触角造句：蚂蚁用触角交谈。1古诗二首dùjuān杜鹃杜绝造句：我们要珍惜粮食，杜绝浪费。杜鹃花造句：杜鹃花很漂亮。杜鹃1古诗二首tùtǔ吐树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下泻1古诗二首冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我会写1古诗二首生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏1古诗二首换一换识字方法加一加木+口=杏月+兑=脱扌+奄=掩⺮+付=符杜-木+口=吐深-氵+扌=探1古诗二首柳桃táoliǔ不要少写“丿”。先写撇，再写点、提。易写错1古诗二首重难点字书写指导xún部首：彐（彐字头）结构：上下结构。组词：寻找寻常造句：小朋友们到田野里去寻找春天。1古诗二首liǔ部首：木（木字旁）结构：左右结构。组词：柳树柳叶造句：我家门前有棵大柳树。1古诗二首解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏1古诗二首害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。流动的泉水仿佛跳跃的音符。解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解冻了。词语解释1古诗二首本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（）、早开的（）、吐出嫩芽的（）、解冻的（）找到了春天。田野里小草野花树木小溪自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整体感知1古诗二首我们用哪些方式找到春天的？通过看、闻、听、触等多种方式去找春天。1古诗二首我们找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。1古诗二首一、想一想，填一填。“寻”共画，最后一画是，组词。“杏”共画，第五画是，组词。“柳”共画，第三画是，组词。六丶寻找七丨杏花九丿柳树课堂演练1古诗二首脱掉冲出奔向寻找春天田野棉袄家门二、连一连。字词听写1古诗二首第二课时小朋友们在田野里，从刚刚探出头的小草、遍地的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪中找到了春天。让我们走进课文，看看小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的。1古诗二首有感情地朗读前两个自然段，分析我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？表达了我们对春天到来后去寻找春天的急切、激动、兴奋的心情。春天来了！春天来了！互动课堂1古诗二首我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。从三个动词中能感受到孩子们孩子们此时此刻寻找春天时兴奋和激动的心情。1古诗二首朗读指导朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢乐的语调。读第二自然段时，要抓住“脱掉”“奔向”等，读出孩子们去寻找春天的急切心情。1古诗二首孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）像个害羞的小姑娘1古诗二首感到不好意思，难为情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。1古诗二首遮遮掩掩躲躲藏藏干干净净明明白白安安静静清清楚楚词语积累（AABB式的词语）1古诗二首齐读四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出头的小草早开的野花解冻的小溪吐出点点嫩芽的树木1古诗二首小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？共同点短细小展现了春天的勃勃生机1古诗二首早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？外形相似声音相似1古诗二首仿写句子仿照课文4—7自然段，说一说：春天还藏在哪？的,那是春天的吧?自由鸟儿在鸣叫歌声的,那是春天的吧?碧绿湖水泛起涟漪笑容1古诗二首齐读第八自然段，说说我们是怎样找到春天的？看到听到闻到触到1古诗二首看到的春天她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；拟人1古诗二首听到的春天她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……喜鹊和杜鹃也如孩子们一样，喜欢春天的到来，表达了孩子们开心、快乐的心情。1古诗二首从“闻到”“触到”的角度想一想，哪里还能找到春天？1古诗二首她在小朋友脸上拂过，在我们的发丝间舞蹈。闻到的春天触到的春天她在花园中吐露芬芳，风中还夹带着青草和泥土的芬芳。1古诗二首说一说，你会用什么方式记录找到的春天。画拍写1古诗二首去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉毛野花眼睛看到、听到、闻到、触到嫩芽音符叮咚声琴声找到春天生机盎然无处不在结构梳理1古诗二首本文描绘了“我们”去寻找的经过，展现了春天的，写出了小朋友寻找春天的心情，抒发了作者对大自然的之情。春天美丽景色喜悦喜爱主题概括1古诗二首赞美春天的诗句拓展延伸等闲识得东风面，万紫千红总是春。——（宋）朱熹《春日》1古诗二首天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外二首》1古诗二首小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符一、连一连。课堂演练1古诗二首A.疑问B.感叹C.肯定小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？A二、我们该用哪种语气读这些句子？（）1古诗二首三、用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！1古诗二首人教版语文二年级下册第一课时第二课时1古诗二首林颂英著名童话作家，寓言作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十多年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。主要作品：《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。第一课时1古诗二首裹包裹裹住寄guǒjì造句：今天邮递员将我的包裹寄来了。寄出邮寄造句：我寄出了给朋友写的信。朗读课文扫清障碍我会认1古诗二首破漏pòlòu破坏破碎造句：这里的环境遭到破坏。漏雨漏斗造句：小熊家漏雨了。1古诗二首懊丧àosàng懊悔懊恼造句：我做错了事情，很懊悔。丧失丧气造句：他丧失了参加会议的权利。1古诗二首啊猬àwèi好啊美啊造句：啊，伟大的祖国！刺猬造句：没想到今天在公园看到一只刺猬。1古诗二首绚籽xuànzǐ绚烂绚丽造句：仰望星空，真是绚烂多彩。棉籽籽实造句：花籽种在地里，明年会开花。1古诗二首zhǒngzhòng种春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。多音字种类种子1古诗二首鲜邮递员原叔局堆礼xiānyóudìyuányuánshūjúduīlǐ我会写1古诗二首左右结构生字归类鲜员原礼邮堆递局叔上下结构半包围结构1古诗二首顺口溜识字加一加由+阝=邮宀+奇=寄犭+胃=猬纟+旬=绚弟弟走了。（递）识字方法1古诗二首鲜员yuánxiān“鱼”末横变提。撇起笔在竖中线上，最后一笔是点。易写错1古诗二首重难点字书写指导dì部首：辶（走之儿）结构：半包围结构。组词：传递递减造句：因为改进了工