七年级下Unit-11How-was-your-school-trip教案

Unit11Howwasyourschooltrip?第一课时SectionA(1a­1c)1．重点单词：milk，cow，horse，feed，farmer，quite2．重点短语：goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithafarmer,takesomephotos,quitealot3．重点句式：—Didyouseeanycows?—Yes,Idid.Isawquitealot.—Didyourideahorse?—No,Ididn't.ButImilkedacow.1．掌握一般过去时态2．掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则1．掌握一般过去时态2．掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则一、预习课本P61新单词并识记，完成下面的汉译英。1．挤奶__________2.奶牛__________3．马__________4.喂养__________5．农民__________6.相当__________二、认真预习1a，1b和1c，找出下列短语和句型。1．去散步________________________________________________________________________2．给奶牛挤奶________________________________________________________________________3．骑马________________________________________________________________________4．喂鸡________________________________________________________________________5．和农民交谈________________________________________________________________________6．照一些相片________________________________________________________________________7．你见过奶牛吗？是的，我见过很多。________________________________________________________________________8．你骑过马吗？没有，但是我给奶牛挤过奶。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Wehadaschooltriplastweek,didyouhaveagoodtime?Howwasyourschooltrip?Students：Notbad/Prettygood/Great/Terrible.Teacher：Didyoutakeanyphotos?Didyoufeedchickens?Whatdidyoudo?Pleasetelluswhatyoudid.DoyouwanttoknowwhatCaroldid?环节说明：以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。Step2完成教材1a­1c的任务1．认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。集体核对答案，完成1a。(2分钟)2．教师领读1a中的单词或词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。(5分钟)3．大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。(2分钟)4．认真听录音，圈出Carol在校游的时候所做的事情，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)5．练习1c中的对话，并请学生表演。(2分钟)6．模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组来谈论Carol在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。(4分钟)参考案例A:DidCarolfeedchickens?B:Yes,shedid/No,shedidn't.7．小结训练。(3分钟)(A)1.Tony'sweekendwas________.Helikeditverymuch.A．greatB．boringC．awfulD．terrible(C)2.—WhatdidSamdointheparklastweekend?—He________somephotos.A．takeB．takesC．tookD．istaking(C)3.—________you________tothezoolastSunday?—No,Ididn't.A．Do，goB．Are，goingC．Did，goD．Did，went环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。通过小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。Step3问题探究1．动词过去式的构成：1)play→played__wait→waited__visit→visited一般动词后加ed2)like→liked_practice→practiced以不发音字母e结尾动词后加d3)study→studiedcarry→carried以辅音字母加y结尾的动词变“y”为i再加ed4)stop→stoppedplan→plannedshop→shopped以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ed2．一般过去时态1)我昨天给奶牛挤奶了。I_milked_the_cow_yesterday.2)上周你照了一些相片吗？是的，我照了。Did_you_take_photos_last_week？Yes，I_did.3)我昨天没有去打篮球。I_didn't_play_basketball_yesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如just_now，yesterday，last……。一般过去时肯定式：主语＋动词过去式＋其它成分。一般疑问句：Did＋主语＋动词原形＋其他成分？肯定回答为：Yes,主语＋did．否定回答为：No,主语＋didn't．否定句：主语＋didn't＋动词原形＋其它成分。请同学们做前面课时训练部分。第二课时SectionA(2a­2d)1.重点单词：anything,grow,farm,farming,pick,excellent,countryside2．重点短语：inthecountryside,from…to…，takethemhome,gofishing，watchthestarsatnight,sobeautiful3．重点句式：Whatdidthefarmersay?Didyoulearnanything?Weretheygood?ThefarmershowedTinaaroundthefarm.Itwassomuchfun.1.重点单词和句型2．一般过去时态1．重点单词和句型2．一般过去时态一、预习课本P62新单词并识记，完成下面的汉译英。1．任何东西_________2.生长，种植_________3．农场__________4.农事__________5．采，摘__________6.优秀的__________7．乡村__________二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。1．在乡下________________________________________________________________________2．从……到……________________________________________________________________________3．把他们带回家________________________________________________________________________4．去钓鱼________________________________________________________________________5．夜晚看星星________________________________________________________________________6．如此漂亮________________________________________________________________________7．这个农民说什么了？________________________________________________________________________8．你学到了一些东西吗？________________________________________________________________________9．农民带领Tina参观了农场。________________________________________________________________________10．它是如此的有趣。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher:Goodmorning,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Didyouhavefunlastnight?Canyoutelluswhatyoudidlastnightathome?Student1：Ididmyhomeworkandhelpedmymothercleantheroom.Student2：IwatchedTVandwashedmyclothes.……环节说明：从学生的日常生活入手，让学生来表述日常活动，在表述的过程中复习巩固了所学的一般过去时态。Step2完成教材2a­2c的任务1．大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思为听力做好准备。(3分钟)2．认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。(3分钟)3．再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，正确的圈T，错误的圈F，集体核对答案，完成2b。(3分钟)4．听第三遍录音并跟读。(3分钟)5．让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组来谈论Tina参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2c。(5分钟)6．小结训练。(2分钟)(A)1.IwenttoBeijingtovisitmygrandparentslastweek,andtheyshowedme________thecity.A．aroundB．toC．inD．\[ZK)](B)2.Heisshortofmoneythisweek，sohedidn'tbuy________．A．nothingB．anythingC．somethingD．everything环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标——一般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)HowwasEric'sschooltrip?2)WhodidEricvisitinthecountryside?3)WhatdidEricdointhecountryside?4)Wastheweathergreat?5)WhatdidEricwatchatnight?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．创设情景，练习对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(A)1.—________didshe________lastMonday?—ShewatchedTV.A．What，doB．Wh