正确看待我国高GDP增长树立与落实科学发展观

1教育孩子的几点认识厦门大学经济学院林擎国2“促进9000万个独生子女的道德、智力、心理、体能等全面发展，已经成为全社会都应当关心的中国重大课题。”3“很大的问题不是孩子们是否能够学好科学，学好电脑，学好英语，因为他们现在在这些方面的条件都胜过了上一代。我担心的，是整个环境养成他们的‘自我中心’”。4“作为一个负责任的国家，中国现在非常重视环境保护，但是教育问题的重要性不亚于环境保护，如果教育不全面发展，数十年后，数以千万计的聪颖而自我的中国人，又将如何同世界相处？”5教育是“上所知下所效也”。“非知者不能行，非行者不能知。”6“单是爱孩子，母鸡也会这样做。可是，要善于教养他们，却是一件伟大的事业。从事于这种事业，必须具有相当的才能，必须具有广博的知识。”7没有一种通用的方法可以适用所有孩子。8一、把握成才的标准9“人人都想把自己的子女培养成美国最聪慧的孩子，而不想通过全面调教获得最好和心情最好的孩子。”10“21世纪不仅要求年轻一代具有广阔胸怀、知天下事，而且在德育、体育、美育和劳动教育方面都有较高的素质。”11“人的品质和诚实本身，并不能成就什么事。一旦这方面有缺陷，则事事出毛病。因此，如果一个人在这方面有缺点，那就不是影响他工作能力和长处发挥的问题，而是根本不适合当管理者的问题。”12培养同情心、责任心和公德心13让孩子们明白事理和讲道理14不要包办代替，孩子的事情让孩子自己做15二、营造良好的成长与学习环境16“居移气，养移体，大哉居乎。”17“没有生理的安全与情感的保障，最佳的学习不可能发生。”18不要当孩子的面吵架19形成有序的生活规律20三、重点是端正人生态度21态度决定一切22最有价值的财富是积极的态度23予“鱼”授“渔”唤“欲”24从“要我学”转变为“我要学”从“学会”转变为“会学”25“自信是成功的第一秘诀。”26“具有较高自尊的人对自己有充分的认同，他也会承认自己的缺点，不过他会尽力地予以克服。”27四、培养思维习惯，提倡思维创新28学而不思则罔，思而不学则殆29“观念可以改变历史的轨迹。”30“想象力比知识更重要。”31每个人的成功或失败不在于他的知识或经验，而是思维方式。32“天天是创造之时，到处是创造之地，人人是创造之人。”“生命的第一个活动就是创造活动。”33世界教育改革的三大趋势34五、培养FQ意识35钱财来之不易36千金难买少时穷穷人的孩子早当家37李嘉诚教子有方38六、重视自身的表率作用39“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训、命令他的时候才是教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候也在教育儿童，你们怎样同儿童谈话，怎样议论别人，怎样欢乐和发笑，怎样对待朋友和敌人，怎样穿戴，怎样读报，这一切对儿童都有极其重要的意义。”40从纳粹手中救过犹太人的人的背景美国第一位华人部长赵小兰的家教41“父亲是我一生中最崇敬的人，父亲无论从知识上，还是从人格上，永远都给我一种鼓舞，一种激励。没有父亲的指导教育，我是不可能有今天如此的成就，父亲给予我的，是任何一种东西都无法衡量的。”42“温和养育型的父母趋向抚养利他幼儿，父母与幼儿的温和养育关系对幼儿亲社会行为有重要作用。”43“千教万教教人求真，千学万学学会做真人。”44不能做“说话的巨人，行动的矮子”45孝敬老年父母不仅是一种美德46七、讲究教育的方式方法471.顺应孩子的特点48“要孩子健全成长，什么办法都比不上让孩子过上正常的童年生活。”49“大自然希望儿童在成人之前，就要像孩子的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟。他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”502.关注孩子的天赋51语言、逻辑、形象、运动、艺术和人际组织523.从孩子的兴趣入手53兴趣是最好的老师。544.爱护孩子的好奇心55“我没有特殊的天才，我只是怀有极大的好奇心。”565.引导孩子多读书57“阅读是一幕安逸不变的背景，我的生命就在这背景上徐徐展开。”“阅读是一张门票，拿着它我才能够找到自己在这个世界的位置。”“阅读并没有替代生活，它往生活里面灌输了些内容，直到这两者无法单独抽出，就像无法从一滴水珠里将氢原子和氧原子分开一样。”“阅读会使生活高尚起来，至少使高尚的错觉成为可能。”586.多与孩子在一起59“我们研究鱼类、青蛙，甚至飞碟，但对于孩子却一无所知，怎能教育好孩子？”607.放下长辈的架子61“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”628.善于进行双向沟通63杜宪培育女儿的体会649.少管日常琐事65独生子女的逆反心理都很强6610.更多肯定和赞美67“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”6811.帮助孩子设计学业生涯69尝试对孩子进行目标管理7012.适当施加一点压力71让B级人A级事72明智的父母73明智的父母不是给予孩子所需的一切，而是教育他们懂得他们自己有能力实现自己的愿望。74明智的父母不是给孩子提供机会，而是教育他们如何寻找、创造和利用机会。75明智的父母不是要求孩子去超越他人，而是教育孩子超越自我。76明智的父母不是要孩子坚持自己的所有想法，而是告诉他们，自己的想法不总是绝对真理，在表达自己的想法时应该谨慎，应考虑别人的感受。77明智的父母不是代替孩子解决他们的问题，而是教育孩子承担责任和从错误中吸取教训。78明智的父母不是教育孩子如何避免失败，而是告诉他们失败是成功之母。79明智的父母不是告诉孩子他在社会中的重要性，而是教育他一个人只要为社会服务，就会变得重要。80明智的父母不是教育孩子只是对不公正的事情感到反感，而是告诉他们，要为维护和平与正义做出贡献。