西师版小学数学二年级《角初步认识》优质课说课稿

---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------1西师版小学数学二年级《角初步认识》优质课说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢角的初步认识通川区二小张红梅一、说教材1、说课内容：西师版小学数学实验教材第三册第二单元《角的初步认识》32页36页2、教材分析：角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------2的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角,教材中还特别注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展。3、教学目标的确定：根据教材编写的特点以及学生的认知水平，我从素质教育的三个方面知识、能力、思想情感方面制定了教学目的：①初步认识角，会画角，了解角有大有小。知道角各部分的名称，会辨认角。②经历从现实中发现角，认识角的过程，建立初步的空间观念，发展形象思维。③感受角与生活的密切联系，积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。4、教学重点、难点：学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------3生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。5.教学准备教具：电脑、含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉学具：含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉二、说教法学法角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地认识角，整个课时将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了感知→表象→概念这一认知规律，采取了找一找、看一看、折一折、画一画、比一比、想一想、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------4引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。从而进一步调动他们的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢