沈阳工业大学“十一五”教育事业发展规划和2020年教育事业

沈阳工业大学“十一五”教育事业发展规划和2020年教育事业发展目标沈阳工业大学2006年5月11日沈阳工业大学“十一五”教育事业发展规划和2020年教育事业发展目标为使我校在“十一五”时期迈上一个新的台阶，根据党的十六大精神和我省“十一五”教育事业发展规划，学校制定了《沈阳工业大学“十一五”教育事业发展规划和2020年教育事业发展目标》，具体内容如下。一、“十五”末期的现状（一）学校规模。学校设有16个学院、2个教学部、1个工程实践中心、1个独立学院，是一所以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、哲等七大学科门类的多科性大学。有本科专业42个，专科专业18个。截至2005年底，在校学生：博士学位研究生195人，全日制硕士学位研究生1,346人，专业学位硕士研究生410人，本科生14,808人，专科生1,833人，夜大函授生7,844人，工程学院本科生3,657人，总数达到30,093人。（二）学科建设。截至2006年3月，我校有国家重点学科1个，国家工程技术研究中心1个；省重点学科5个，省部级重点实验室7个，省部级工程中心2个，省高校人文社科重点研究基地1个；博士后流动站1个，二级学科博士点8个，硕士点39个，工程硕士招生领域10个，高校教师在职攻读硕士学位招生学科5个，具有在职人员攻读研究生的单独考试招生权、在职人员申请硕士学位授予权、举办研究生课程进修班权、推荐免试入学硕士学位研究生权、与国外高校联合培养MBA权和招收外国留学生及港澳台学生的权力。—1—（三）师资队伍。截至2005年底，全校1,191名教师中，有中国工程院院士1人，教授161人（含博士生导师28人），副教授379人，教授和副教授占教师总数45.34%。其中具有博士学位的教师160人，具有硕士学位的教师491人，在读博士163人，博士和在读博士占教师总数的28％。（四）资产情况。截至2005年底，学校固定资产总值5.07亿元（包括工程学院3300万元）；学校占地总面积863,809平方米，其中沈阳校区354,764平方米，辽阳校区312,375平方米，工程学院196,670平方米；学校教学、科研仪器设备值1.5亿元（包括工程学院1284万元）；图书藏量121.5万册。二、学校发展建设的指导思想及发展战略（一）学校发展建设的指导思想“十一五”乃至今后一段时期，学校发展建设的指导思想和奋斗目标是：以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，树立“规模、质量、结构、效益”协调统一的科学发展观，以改革为动力，以创新为源泉，努力把我校建设成为一所立足辽宁、服务全国、以工为主、特色突出、开放式的多科性地方重点大学，使学校综合实力进入全国地方理工类院校前列，成为国家重要的人才培养基地和科技创新基地。（二）学校发展战略为实现学校的奋斗目标，学校的发展战略将分为三个发展阶段：第一阶段，“十一五”的前两年，稳定办学规模，努力提高人才培养质量，积极发展研究生教育，圆满完成本科教学工作水平建—2—设与评估工作和新校区建设一期工程；第二阶段，到“十一五”末，全面完成新校区建设，使人才队伍、学科建设、科学研究、人才培养质量等体现学校核心竞争力的主要指标达到省属院校前列，建成教学科研型大学；第三步，到2020年，进一步提升学校的综合办学实力，使学校成为一所立足辽宁、服务全国、以工为主、特色突出、开放式的多科性地方重点大学，学校综合实力位于全国地方理工类院校前列，成为国家重要的人才培养基地和科技创新基地。三、学校定位与办学特色（一）学校定位。包括学科专业定位、办学层次定位、服务面向定位、人才培养定位、学校类型定位等五个方面。学科专业定位：以工为主，工、理、经、管、文、法、哲等多学科协调发展。办学层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育，稳步发展成人继续教育和高等职业技术教育，努力拓展国际合作教育。服务面向定位：以地方区域经济建设为主，积极辐射全国装备制造业和其他行业领域。人才培养定位：以培养应用型高级工程技术人才及经营管理人才为主，同时培养研究型人才、复合型和技能型人才。学校类型定位：现阶段是教学型大学，以教学为主，逐步建成高水平的教学科研型大学。—3—（二）办学特色。我校的办学特色主要表现在人才培养特色和专业学科特色上。人才培养基本特色是：作风朴实，基础宽厚，工程应用能力和岗位适应能力强。学科与专业特色是：以装备制造业相关专业学科为主，电气、材料、机械、仪器仪表等学科相互融合，工、理、经、管、文、法等学科专业相互支撑。四、“十一五”教育事业发展规划和2020年教育事业发展目标（一）在校生规模到2010年，学校本、专科学生的在校生达到21,250人，各种类型研究生在校生达到3,715人，各类成人教育在校生达到9,190人，留学生在校生达到280人。到2020年，学校本、专科学生在校生达到21,250人，各种类型研究生在校生达到6,440人，各类成人教育在校生达到9,600人，留学生在校生达到800人。计划与规划指标见表一—表四。表一：2006年—2020年本科、专科生规模（包括工程学院）年度200620072008200920102020招生数385038503850385038503850毕业生数363538623667370438503850本科生在校生数184651542015400154001540015400招生数120012001200120012001200毕业生数83061569396912001200工程学院本科生在校生数310744804650480048004800招生数350350350350350350毕业生数515829498350350350专科生在校生数184212001500105010501050在校生合计198142110021550212502125021250当年招生总数540054005400540054005400—4—表二：2006—2020年博士、硕士研究生规模年度200620072008200920102020招生数3741455460156毕业生数2035455055141博士生在校生数200205205210215520招生数60072082094010801760毕业生数3804505106007201670全日制硕士生在校生数160018402140248028405020招生数200200210220230400毕业生数90180200200200340专业学位硕士生在校生数500520520630660900在校生合计230025652865332037156440当年招生总数8379611075121413702316表三：2006—2020年成人教育学生规模年度200620072008200920102020招生数510520530540550600毕业生数210420500510520600夜大学在校生数120013001330136013901800招生数210021002100210021002100毕业生数120018002100210021002100函授在校生数590058006200620062006200招生数400400400400400400毕业生数600800400400400400脱产在校生数200020001600160016001600在校生总数910091009130916091909600招生总数301030203030304030503100表四：2006年—2020年国际教育学生规模年度200620072008200920102020招生数210210210210210500毕业生数140210210210210500“2+2”办学在校生数4204204204204201000招生数90120170200260800毕/结业生数6090120170200800来华留学生在校生数110140190220280800在校生合计6357007508158752100当年招生总数4054705205856451600—5—（二）专业建设到2010年，拟申报8个新专业，使专业总数达到50个左右。具体专业发展计划见表五。表五：2006—2010年专业发展计划序号拟试办专业名称拟试办专业所属学科、类别是否列入专业目录申报单位1汉语言文学文学（中国语言文学）目录内国际教育学院2软件工程工学目录外软件学院3人力资源管理管理学（工商管理类）目录内管理学院4油汽储运工程工学（交通运输类）目录内石油化工学院5新能源工程工学目录外电气工程学院6旅游管理管理学（工商管理类）目录内管理学院7嵌入式系统应用工学目录外信息科学与工程学院8城市规划工学（土建类）目录内建筑工程学院（三）学科学位建设到2010年，建设一批适应高新技术发展需求的主干学科，发展一批适应东北区域经济建设需要的应用学科，努力建设基础学科和人文学科，使博士后流动站达到2—3个，一级学科博士点达到3个以上，二级学科博士点达到13个以上，硕士点达到50个，国家重点学科稳定在1—2个，省重点学科达到8个左右，省级以上工程中心、重点实验室及人文社科基地达到12个以上。“十一五”期间按申报标准建设的学科见表六。—6—表六2006-2010年按申报标准建设的学科机械工程材料科学与工程博士后流动站（3个）仪器科学与技术机械工程控制科学与工程材料科学与工程仪器科学与技术一级学科博士点（6个）生物医学工程管理科学与工程机械制造及其自动化计算机应用技术机械电子工程控制理论与控制工程流体机械及工程应用化学材料学工程力学二级学科博士点（10个）检测技术与自动化装置企业管理学计算机科学与技术化学工程与技术控制科学与工程动力工程及工程力学热物理一级学科硕士点（8个）信息与通信工程环境科学与工程岩土工程体育教育训练学动力机械及工程模式识别与智能系统化学工程计算数学化工过程机械理论物理运筹学与控制论一般力学与力学基础环境工程供热、供燃气、通风及空调工程外国语言学及应用语言学流体力学思想政治教育产业经济学经济法学环境与资源保护金融学法学二级学科硕士点（22个）艺术设计学工业催化（四）师资队伍建设到2010年，要培养一支高水平、高素质、高学历的人才队伍。师资队伍建设的总体目标是：专任教师规模：按生师比达到18、专任教师达到教师总数的90%计算，专任教师要达到1500人左右。学位结构：博士教师占专任教师总数30%以上，硕士教师的比—7—例达到60%以上。专业技术职务结构：具有正高级专业技术职务的教师达到专任教师总数的15%，具有副高级专业技术职务的教师达到45%以上，具有中级专业技术职务的教师达到30%以上。学术队伍结构：培养出50名左右的学科（学术）带头人，300名左右学术骨干教师。校聘关键教师岗位设置：专业与学科责任教授120个，教学关键岗位教授50个，科研关键岗位教授30个，校聘关键教师岗位总计200个。教学名师：评选20位校级名师，力争有1人成为全国名师，5人成为省级名师。此外，逐步优化师资队伍的年龄结构、性别结构和学科结构。师资队伍的计划与规划指标见表七。表七：2006年—2020年专任教师规划表年度200620072008200920102020专任教师计划数125013101370144015001700博士1802102453003601000硕士630680725790840600按学位分学士440420400350300100正高职180200210220230260副高职410470530600680770中级380400420440450510按职务分中级以下28024021018014016055岁以上909090909010050-55岁708010011513015045-49岁14016018020021024040-44岁25026027028030032035-39岁300330350370380380按年龄分35岁以下400390380385390510—8—（五）科研和科技产业科技经费总量快速提升，2007年科技经费总量达到1