课件-标点符号用法释难-(35张PPT)

标点符号释难•曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望，理解为“-----------------------------------------”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘----------------------------------------------’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣无鸡,鸭也可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣•阔少爷娶妻：以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头发沒有麻子」。阔少爷认为自己将会娶到一位「-----------------------------」的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。媒人说：「我沒有说谎，一早就告诉你，這女子「-----------------------------------」是你自己断错句，怎可怪我呢？脚不大，好头发，沒有麻子。脚不大好，头发沒有，麻子。•《寒食》新解杜牧唐诗《寒食》，是有名的佳作，原文为：「清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。」”只要改动诗中的标点符号，就变成一首小令：•「---------------------------------------------------------------------------------------------------」使其意思变为向酒家掌柜打听哪儿有牧童。若再改标点符号，则可改成一个古雅短剧：•（时间）---------------。（场景）----------。（地点）-------。•（演员）行人﹕-----------------------------------？•牧童﹕---------------------﹗清明时节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：‘何处有牧童？’遥指杏花村。清明时节雨纷纷路上（欲断魂）借问，酒家何处有（遥指）杏花村标点符号用法释难一、问号1.你怎么还不回家去呢？2.我不明白你怎么还不回家去。3.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。4.他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，做什么车，都在媒体的掌握之中。5.他独自一人在林间小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？（，）也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？（。）“当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。”1.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？2.对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？3.但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。“选择问中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。”“当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。”1.怎么了，你？2.你就去吗，小栓的爹?3.安排工作了吗，这些新来的同志？主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。、、，，，，，二、顿号与逗号1.我喜欢吃的水果有苹果桃子香蕉和菠萝。2.那个水果店的品种真丰富，苹果啊桃子啊香蕉啊菠萝啊，应有尽有。3.我们需要了解全局和局部的统一必然和偶然的统一本质和现象的统一。“并列短语之间的停顿一般用顿号，但当并列短语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可以用逗号。”1.这篇真实、感人的文章，很多人流下了眼泪。2.这篇文章真实，感人。3.这篇文章写得真实，感人。并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。4.今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。5.发挥能人效应，通过各种途径帮助农民更新观念、装换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。1.课本《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等分别比喻什么？2.《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》都是杜甫后期的代表作。3.李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。4.司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代表作。5.办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。“标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。1.全文共六个部分，就有三四个部分意思混淆不清。2.全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。“相邻或相近的两数字连用表示概数通常不用顿号”，但表示确数时用顿号。3.一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学等。4.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。1.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。集合词语不能用顿号分隔开来。（又如：“中小学生”“指战员“关停并转”“全体师生”）2.观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。3.压力过大、工作时间过长、作息不规律、以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况下降。并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。（可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。）1.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。并列词语中还有并列词语，大的并列词语间用逗号。三、逗号与分号1.对待同志压向春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。2.对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天般的火热；对待个人主义，要像秋风扫落叶一样；对待敌人，要像严冬一样残酷无情。3.打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。“当复句的表述不复杂、层次不多，当相连的分句语气比较紧凑、分句内部没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句的层次（如分句内部已有逗号），而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。”四、冒号冒号的基本作用就是提示下文和总结上文。如：1.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。---------总结上文2.我们来到雨地，走上登山的正路，一边走过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。---------提示下文1.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。2.苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”的雄伟景象。3.邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4.“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”5.一个人在世上要担任三种角色：即职业人、家庭人、社会人。1．冒号提示范围应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。如例12．引文不独立，不能用冒号。如例23.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”“说明”“证明”“认为”这些谓语后一般用逗号)如例44.同一人话语未完（插入语后）不用冒号。如例45.冒号与“即”并用，冒号在“即”后。如例5关于标号一、引号引号的作用：1.引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。2.强调。包身工没有“做”与“不做”的自由。3.反语。有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。4.特殊含义。“芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。5.特定称谓。“一·二八”战争之后，他们的政策又改变了。1.毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”独立引用，一般引号冒号都用。（引号内的内容必须忠实于原文）2.“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。3.黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。非独立引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。如果引文末是问号或叹号则可保留。如：4.我们的口号是“中国人民大团结万岁！”二、括号•表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。1.可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。2.“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）句外括是指注释或补充说明全句内容的括号。1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。3.他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)括号内句末可以用句号。三、破折号（1）注释内容或补充说明（也可用括号）。无须挂画，门外有幅世画——名叫自然。（2）话题转换。“今天好热啊！——你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（3）声音延长或说话的中断。“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）（4）表示总结上文或提示下文（也可用冒号）。坚强，纯洁，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。1.破折号与括号的区别较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。3.破折号与冒号的区别：（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）（2）我国的四大发明——药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）（3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。四、省略号1、中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。省略号后面不能再用“等”或“等等”。2、李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。并列的词语三个以上才能用省略号。3、她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。（《项链》）4、你……你……你是谁？省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的不同之处是，省略号表示断断续续，余音未尽，而破折号表示戛然而止。省略号后一般不能再用点号。五、书名号1.标示书名、卷名、篇名、报刊名、文件名。2.标示电影、电视、音乐、戏曲、图画、雕塑等用文字、声音、图像等表现的作品的名称。3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。•不能作为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不用书名号。•“题为……”“以……为题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为片名、书名看时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。如：1.有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。2.“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。