肥皂泡课件完美版1

20《肥皂泡》冰心：（1900～1999）女，原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美以及对母爱与童真的歌颂。代表作：作品有散文集《寄小读者》、《繁星》、《春水》等。作品《肥皂泡》、《小桔灯》入选中小学课本。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。廊子若是……这薄脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。和hè和声hú和牌hé和平huò和弄huó和面hè和声hú和牌方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。shànshān小学语文部编版教材三年下册人民教育出版社20《肥皂泡》方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。然后用一支竹笔套管，()上那黏稠的肥皂水，慢慢地()起，()起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一()，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地()送，有时它能飞得很高很高。吹提扇蘸吹然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。轻轻地慢慢地轻轻地慢慢地吹轻轻地提轻轻地扇送（）地吹（）地提（）地扇送慢慢地（）轻轻地（）轻轻地（）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。小学语文部编版教材三年下册人民教育出版社20《肥皂泡》我会创作之一首先，要留心观察，用心感受。炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来……——冰心《小桔灯》我会创作之二其次，要分清主次，确定重点。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。我会创作之三再次，理清顺序，有章有法。首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。观察画面，用“……先……然后……再……”说说女孩在做什么。我会创作之四第四，仔细琢磨，连续用词。动词然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。只见她（）着背，()着腰，（）着脚，()到蝴蝶旁，双手把花朵上的蝴蝶一（）。我会创作之五最后，修饰动作，用词准确。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。只见她（）弓着背，()弯着腰，（）踮着脚，()走到蝴蝶旁，双手把花朵上的蝴蝶（）一合。游戏开始了！只见……小学语文部编版教材三年下册人民教育出版社20《肥皂泡》继续修改课堂上完成的片段练习，读给家长听。•1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。•（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）•学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。•2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。•3.小组代表在全班交流•在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！•4.抽生交流•听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！