新pep三年级下册unit1Blets-learn-教学设计

PEPBook1Unit1WelcomebacktoschoolPart(B)Let’slearn&let’schant惠州市博罗县龙溪小蓬岗小学苏美金教学目标与要求:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he,she的不同用法，并能灵活运用。学情分析：1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。重点.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.难点理解人称代词he,she的不同用法.教具教师准备对话人物的图片，PPT，练习题等。教学环节师生活动教学过程：Preparation准备活动1.WarmupT:Let’senjoyasongBoyandgirl,singtogether.播放课件Boyandgirl的歌曲，师生一起有感情地唱，调动学生学习的气氛。2.FreetalkT:Goodmorning\afternoon.Ss:Goodmorning\afternoon.T:Nicetomeetyouagain.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Whereareyoufrom?Ss:I’mfrom….(每一组抽查一个学生进行图片问答，然后把四组人分成四个国家：China,theUK,theUSA,Canada,进行小组竞赛。)Presentation新知呈现1.分别展示歌曲中Amy和ZhangPeng的图片，对他们进行描述。2.T:ThisisAmy,sheisagirl.ThisisZhangPeng,heisaboy.出示单词卡,让学生理解he和she的区别拼读单词，利用PPT让学生练习这两者。3.出示一位学生的图片，引出单词student（pupil)出示一位教师的图片，引出单词teacher.在教授单词过程中注意句子的灌输。4.播放flash课件，跟读5.单词游戏：大小声游戏（通过游戏使学生更好的掌握单词）Practise巩固提升1.先呈现两副图，让学生一起描述人物。2.让学生以四人为一个小组，每人一份图片进行描述。3.请同学起来描述。4.呈现let’schant图片，复习he和she5.观看let’schantflash,学生跟读，让学生打节拍有感情的去朗读。6.课堂练习。Summary总结归纳Homework家庭作业1.课后读课文第8页单词及let'schant给父母听。2.完成小试卷。板书设计Unit1WelcomebacktoschoolB.Let’slearn单词：she,he,student,pupil,teacher句子：Thisis……He/Sheisa..教学资源：教师光盘，21世纪教育网教学评价：本节课是小学三年级下unit1Welcomebacktoschool!B部分的let’slearn和let’stalk的课文。我依据“词不离句，句不离段的原则”对学生创设情境，让学生的听说读演练都能得到训练。同时用歌曲开始新课，充分调动了学生学习的积极性。同时课件中用了班上的老师和学生的照片，让学生更能理解单词的意思，使课本内容更加接近他们的生活。