学生成绩管理系统文献综述教学内容

学习-----好资料更多精品文档基于.net平台的学生信息管理系统一、引言教师辅助教学系统下的学生成绩管理模块，是针对教师个人的大量管理业务处理工作没空闲时间做研究而开发的管理软件，是典型的管理信息系统。它是一个教师教学过程中的重要组成部分,它的功能对于老师的日常工作是非常重要的,它能够为老师提供快捷的成绩输入方法和快捷的查询手段。能有效的帮助老师管理掌握学生的成绩情况及出勤情况，为学生提供成绩跟课程方面的查询。在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如:效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。诸如这些情况，令老师对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了老师的工作效率。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生成绩信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低、便于打印等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是教师个人的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。二、发展历程管理信息系统通过对企业当前运行的数据进行处理来获得有关信息，以控制企业的行为；利用过去和现在的数据及相应的模型，对未来的发展进行预测；能从全局目标出发，对企业的管理决策活动予以辅助。从工业发达国家来看，管理信息系统的发展经历了以下几个阶段：第一阶段：（1953年至1965年）单项数据处理阶段，也称电子数据处理（EDP）阶段。这是电子计算机在管理领域应用的起步阶段。这一阶段，由于当时计算机硬、软件的限制，数据处理的性质只是使用计算机代替人的手工劳动，进行简单的单项数据处理工作，如计算工资、数据统计、报表登记、编制计划等。这个阶段的处理方式主要是集中式的批处理。第二阶段：（1965年至1970年）综合数据处理阶段，也称事务处理系统（TPS）阶段。这个阶段计算机硬、软件有了很大的发展，出现了多用户的分时系统，计算机开始应用于学习-----好资料更多精品文档对某一个管理子系统的控制，并具有一定的反馈功能。如库存管理系统、生产调度系统、物资管理系统等。这个阶段的处理方式已发展为面向终端的联机实时处理。第三阶段：（1970年至今）管理信息系统（MIS）阶段。这个阶段是在企业中全面的使用计算机把各种管理子系统的功能集中起来，构成了计算机化的全方位的信息系统，即现代管理信息系统。这个阶段的处理方式是在数据库和网络基础上组成分布式处理系统。它的特点是使用数据库和分时处理的计算机网络，并充分利用运筹学等数学方法，实现了硬件、软件和数据资源的共享。（一）国内外现状研究:计算机在管理中的应用开始于1954年，当时美国首先用计算机处理工资单。40多年来，计算机在处理管理信息方面发展迅速。例如，60年代美国计算机在管理中应用项目不到300项，到了1975年达到2670项。而现在，美国在财务会计上90的工作由计算机完成；物资管理中80—100的信息处理由计算机完成；计划管理中是80—90。据计算机应用方面发展较快的国家统计，计算机用于经济管理的约占80；用于科技运算的占8；用于生产过程控制的占12。我国在全国范围内推广计算机在管理中的应用，是在70年代末开始的，虽然起步较晚，近几年发展却较快，特别是微型计算机的出现和普及为信息处理提供了物美价廉的手段，对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用。（二）目前存在的问题:传统纸媒介管理的学生信息难于共享汇总，其统计数据正确性也难以考证。存在着较多的缺点，如:效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。计算机在全国普及后，管理媒介有了质的飞跃。随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。使得学生信息管理工作系统化，规范化，自动化，大大提高了学校管理学生的效率。三、学生信息管理系统学生信息管理系统主要功能：学生个人信息管理，班级信息管理，课程信息管理，成绩信息管理，系统管理，报表功能。具体系统功能需求描述如下：1.学生个人信息管理通过这一模块，可以实现学生基本情况的添加、删除、更新。通过对应的教学编号对整个班级的学生信息就行管理学习-----好资料更多精品文档2班级信息管理实现班级的添加、删除、更新。查询班级的所在系别，教导的课程名称等。3课程信息管理每个学期都会增加一些新的科目，通过本模块可以轻松的添加以及更新课程。可以根据学期条件或者班级条件的选择，也可根据课程名、课程号或者班级的选择，通过教学编号的查询，可以看到数据集中显示符合条件的课程数据信息，而且可以根据教工的修改要求进行数据的添加、删除、修改的操作。该项管理对课程的属性进行了具体化的分类，比如可以分辨是考试科还是考察课，而且根据条件的选择大大的提高了对各学期课程数据的记录操作，很大得帮助了教工们工作效率的提高。4成绩信息管理本模块实现了成绩的输入、删除、更新。还能查询到平均成绩以及单科最高最低成绩以及个人成绩。把成绩统计这个繁琐的工作简单化，为学生成绩的管理方面提高工作效率。5系统管理因为本系统针对教师个人使用的，必须对教师外的其他人进行限制。于是设置了帐号和密码的管理，只能允许教师个人进行成绩的输入和输出。6报表功能:根据学生成绩自动生成成绩报表打印四、选题的意义21世纪全球信息电子化的潮流势不可挡,计算机渗入了社会生活中的各个领域,它的广泛应用给经济和社会生活带来深刻的变革.信息技术不仅改变了人们的工作和生活方式,也在改变教育和学习的方式.我国的教育事业蓬勃发展,升学率普遍提高,各类大专院校规模不断扩大,对于学生管理工作的高效性和规范化提出了更高的要求.作为学校管理工作的一个重要组成部分---学生信息管理,所涉及到的信息量之大,数据之繁琐,可以想象用手工对这些数据进行操作有多么的复杂与繁琐,因此自动化的学生信息管理系统应运而生.五、开发工具1.C#C#是微软公司设计的一种汇编语言，是从C和C++派生出来的一种简单、现代、面向对象和类型安全的编程语言，并且能够与.NET框架完美结合。C#具有以下突出特点：（1）语法简洁。不允许直接操作内存，去掉了指针操作。（2）彻底的面向对象设计。C#具有面向对象语言所应有的一切特征：封装、继承和多态。学习-----好资料更多精品文档（3）与Web紧密结合。C#支持绝大多数的Web标准，如HTML、XML、SOAP等。（4）强大的安全机制。可以消除软件开发中常见的错误（如语法错误），.NET提供的垃圾回收器能够帮助开发者有效的管理内存资源。（5）兼容性。因为C#遵循.NET的公共语言规范（CLS），从而能够保证与其他语言开发的组建兼容。（6）灵活的版本处理技术。因为C#语言本身内置了版本控制功能，因此使开发人员更加容易的开发和维护。完善的错误、异常处理机制。C#提供了完善的错误和异常处理机制，使程序在交付使用时能够更加健壮。2.数据库：SQLServerSQLServer是一个关系数据库管理系统。他最初是由MicrosoftSybase和Ashton-Tate三家公司共同开发的，与1988年推出了第一个OS/2版本。在WindowsNT推出后，Microsoft与Sybase在SQLServer的开发上就分道扬镳了，Microsoft将SQLServer移植到WindowsNT系统上，专注于开发推广SQLServer的WindowsNT版本。Sybase则较专注于SQLServer在UNIX操作系统上的应用。SQLServer2008是一个重大的产品版本，他推出了许多新的特性和关键的改进，使得他成为至今为止的最强大和最全面的SQLServer版本。SQLServer2008提供了公司可依靠的技术和能力来接受不断发展的对于管理数据和给用户发送全面的洞察的挑战。具有在关键领域方面的显著优势，SQLServer2008是一个可信任的、高效的、智能的数据平台。六、结论学生成绩管理系统是教师个人教学管理活动的一个重要组成部分。他为教师平时教学提供了包括出勤统计，各种成绩的录入。这个系统作为教师辅助教学系统的一个重要组成部分，给教师平时的成绩管理带来了很大的便利。而学生成绩管理的工作量比较大,内部操作也比较复杂，为了能够为教师教学管理提供一种更加高效,实用的管理手段,为学生成绩信息的存储,统计,分析,交流提供一种更加快捷,安全的信息平台.并且能够减少大量的人工操作,以及在人工操作中由于人为因素而引起的数据错误,保证学生成绩信息数据的安全性和完整性,使学生管理人员能够轻松,正确无误地完成各项工作,学生成绩管理系统是必不可少的。学习-----好资料更多精品文档七、参考文献1.c#数据库系统开发案例精选，明日科技，张跃廷，韩阳、张宏宇编著，人民邮电出版社2.c#2.0实用开发详解，丁士峰等编著，电子工业出版社。3、丁宝康：《数据库实用教程》，清华大学出版社，2004年。4、c#程序设计，杜四春，银红霞，蔡立军等编著，中国水利水电出版社。5、c#程序设计实用教材，唐耀主编，中国水利水电出版社。6、《.NET框架精髓》，王敏之编著，中国电力出版社。7、C#和.net3.0第一步，周礼，清华大学出版社，2008年。