《公平正义的守护》课件

国家为什么努力追求公平正义？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。要使公平从美好的愿望转化成为现实，我们该如何做呢？部编版《道德与法治》八年级下册第四单元《崇尚法治精神》如果你遭遇“不公平”的事，你会怎么办？要求：1.以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说自己当时的内心感受。2.小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？3.每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。经历分享家庭生活学校生活社会生活面对生活中的诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨，不仅无济于事，还将痛苦不堪。我们需要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。那么，我们应该如何坚守公平？面对利益冲突，我们应该怎么办？当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？要公平地对待每位老师，在学校问卷调查老师时，我们要客观公道。要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。1.个人维护公平一、我们如何坚守公平？通过个体去维护社会公平，依靠的是个人道德的力量。但公平不仅是个人问题，更是社会问题。个人的力量毕竟有限，人力不及的地方该如何守护公平呢？党的十八大以来司法体制的改革——为了公平正义坚守公平还需要什么？制度的保障完善最低生活保障制度改革收入分配制度完善失业保险制度完善医疗保险制度科学立法一、我们如何坚守公平？2.制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；公正司法张某驾驶一辆小货车撞倒行人刘某，造成其二级伤残。张某承担事故的全部责任，应赔偿刘某医疗费、伤残赔偿金、误工费、精神损失费等共计三十万元。但张某家庭情况拮据，无力偿还被害人。这导致家境也不富裕的刘某拖欠医院巨额医疗费，生活陷入了困境。你觉得刘某应该怎么办？案例分析这个时候：司法救助司法救助的情形：刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、抚养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请人生活困的，等等。一、我们如何坚守公平？2.制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。“杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白……这些人在追求什么？正义追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。探究与分享P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。【提示】守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。评价三名司机的行为，从中你学到了什么？二、我们如何守护正义？1.个人守护正义①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。相关链接常用重要的热线电话110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。120--紧急医疗救援中心。122--交通事故处理。119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。类型号码类型号码类型号码报警110法律咨询12348环保投诉举报12369火警119铁路客服12306城市管理服务12319急救120市民服务12345食品药品投诉举报12331交警122质量技术监督12365消费者投诉举报12315维护正义小贴士守护正义最有效的手段就是司法手段，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。教学目标漫画有理需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正赏漫画，说道理：图中的审判员是否需要回避？为什么？最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》。审判人员具有以下情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的，本人或者其近亲属与本案有利害关系的，等等《民事诉讼法》第45条规定，回避的对象包括审判人员和其他人员。《民事诉讼法》规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事人有其他关系，可能影响对案件的公正审理的“深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。习主席严肃指出，“如果司法这道防线缺乏公信力，社会公正就会受到普遍质疑，社会和谐稳定就难以保障。”习主席这段话给我们什么启示？二、我们如何守护正义？2.司法维护正义①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。惩处战犯，体现了人类对什么的追求？教学目标探究分享P111读材料，说案例：梅汝璈(1904-1973)，江西南昌人。1946年代表中国出任远东国际军事法庭法官，参与了举世闻名的东京审判，对第一批28名日本甲级战犯的定罪量刑工作作出了突出的贡献。纽伦堡审判指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。东京审判你还知道哪些反映人类追求公平正义的类似审判？公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。个人公平正义课堂小结作业布置维护公平正义是我们大家共同的责任，我们要从生活中点滴小事做起，向正义榜样学习，共建公平正义的美好社会。那么你都知道我们身边有哪些正义的榜样？搜集社会中正义人物的事迹，并以召开主题班会的形式进行“向正义榜样学习”的活动。活动指南：1.从报纸、杂志、网络等媒体中搜集正义人物先进事迹；2.分小组汇报成果（形式：演讲、课件展示、情境模拟等）；3.交流讨论，归纳总结出学习正义榜样的哪些品质精神以及如何做一个有正义感的人。