小学英语辽宁师大版六年级下册《Unit-8-Our-community》优质课公开课教案教师资格证面

小学英语辽宁师大版六年级下册《Unit8Ourcommunity》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能1、能听懂、会说、会填写本单元Read,writeandsay中的内容2、能正确使用therebe句型表示某处有某物,能正确使用have,has描述某人有某物3、能正确使用方位词in,on,behind,infrontof,between。过程与方法1、能够运用已学过的therebe句型及方位词描述自己的生活环境。2、能在本单元Find,writeandsay的活动中自然运用所学的语言知识。3、能根据图片提示和文字信息完成Readandmatch中的图文匹配。情感态度与价值观1、激发学生学习语言的兴趣,体会英语学习的乐趣,培养学生乐于与他人合作。通过对自己的生活和学习环境的描述和介绍,增强热爱生活、热爱自然的情感。2、能利用书中的任务活动提升自己的学习效果。2学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫,学生们虽然已经有三年的英语学习经验,但还存在一些问题,比如学习兴趣不高,课下预习和巩固的时间不够等。3重点难点教学重点能够运用已学过的therebe句型及方位词描述自己的生活环境。教学难点能区分使用therebe句型表示某处有某物及使用have,has描述某人有某物4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标知识与技能1、能读懂、会说、会填写Read,writeandsay中的内容。2、能读懂、会说、会写Writeandtalk部分的内容,并能与同桌进行交流运用。3、能听懂、会说、会用therebe句型描述某处有某物,介绍自己的生活环境。过程与方法能在图片的帮助下,完成Look,writeandsay中的写句子任务,提高学生英语的语言表达能力。情感态度价值观鼓励学生在小组活动中积极与其他同学合作,培养他们的合作学习的习惯。4.1.2学时重点熟练掌握therebe句型和方位词,并能利用它们介绍自己的生活环境。4.1.3学时难点1、能在实际中应用therebe句型及方位词介绍生活环境。2、能在图片的帮助下,读懂Look,writeandsay中的内容,并完成写句子的任务。4.1.4教学活动活动1【导入】Warmingupandrevision1、学生运用therebe句型进行男女生比赛自由问答练习。2、教师以一本书为道具,指导学生用问答的形式复习方位词的使用。教师问:Whereismybook?学生根据看到的书的位置来回答。活动2【讲授】teaching1、学习Read,writeandsay时,教师先出示本课课文图片,接着请同学们猜猜图片中出示的是什么地点,并板书community,复习其含义。然后再请同学们对图片进行描述。T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Icanseesixbuildings,ashop...2、教师引导学生以小组的形式描述自己居住的小区。鼓励学生每人都开口说英语,学会共享与合作。学生们可以互相提问,了解小组内其他同学居住的社区情况。3、请学生们自渎课文,画出自己不懂、不会的地方。小组讨论学习,并在WordBank的帮助下,完成填空任务。4、小组合作核对答案。然后采取轮流朗读的方式朗读课文。朗读时,其他同学给予评价。5、学生们看书,跟录音反复诵读Readwriteandsay部分的内容。在这一过程中,教师可在教师内自由走动,随时纠正学生们的发音。活动3【活动】Activities1、学生小组内讨论“Whatcanyouseeinyourbedroom?并引导学生根据自己卧室照片的实际情况进行描述。2、学生们根据Writeandtalk中的提示,同桌进行问答交流,完成表格填写。活动4【练习】Practice1、比记忆:教师请同学们看30秒Look,writeandsay部分的课文图片,然后提问:Whatcanyouseeinthepicture?学生们凭借记忆来说出图片中的物品信息。看谁记得准、说得快。2、“点兵点将”读课文教师请同学们认真读Look,writeandsay部分的课文,然后点学号读课文,如:老师点No.10,10号学生从第一个句子开始读,然后11号学生接着读第二句,依次类推。老师可以随时叫停,然后再点另一个学号。3、问答练习学生同桌两人根据Writeandtalk中的提示做问答练习,并可以根据实际情况进行问答。4、画画说说请学生们根据自己的卧室情况画出自己的卧室,并根据所画图片进行描述。小组推选最佳选手进行班级展示。活动5【测试】Test写出下列各词的反义词on_______behind_________________in__________活动6【作业】Homework1、熟读Look,writeandsay中的内容2、完成有关”MyBedroom或“MyCommunity的小短文(二选一),并与同学们分享。4.2第二学时4.2.1教学目标知识与技能1、能听懂、会说、会用therebe句型描述某处有某物,并能在实际中运用。2、能运用therebe句型描述Find,writeandsay中的两幅图的异同。过程与方法能在WordBank的帮助下,读懂Readandwrite中的短文,并能补全短文。情感态度价值观积极运用所学英语进行表达和交流,积极与他人合作,并在交流中注意倾听、积极思考、作出积极的回应。4.2.2学时重点1、能正确使用therebe句型描述某处有某物,并能在实际中应用。2、能运用所学知识,在图片帮助下完成Find,writeandsay中的任务,在WordBank的帮助下完成Readandwrite中的填空任务。4.2.3学时难点用therebe句型及方位词描述生活环境。4.2.4教学活动活动1【导入】Warmingupandrevision1、教师让学生拿出自己画的卧室或小区简图并看图描述,其他同学注意倾听,并进行复述。2、师生自由问答:Whatcanyouseeinourclassroom?Icansee...活动2【讲授】Teaching1、教师接着学生的自由问答,引出Readandwrite部分的内容。教师说:ThisisthedescriptionofLinda'sclassroom.Let'sfindthedifferencesbetweenherclassroomandours.即:这是有关Linda教师的描述,我们来看看她的教室和我们的有什么区别。教师引导学生独立阅读短文,了解短文大意,为填空作铺垫。2、请学生们先熟悉Readandwrite中WordBank里的词汇,然后再读短文。活动3【活动】Activities1、教师让学生自己阅读,完成Readandwrite中的填空任务,并进行小组讨论和分享。学生互相检测答案,进行小组汇报。2、教师请同学们仔细观察Find,writeandsay中的两幅图片。然后对比两图找出异同,再将不同之处填入表格,最后同桌两人合作使用therebe句型进行描述。活动4【练习】Practice1、问答比赛学生四人一组,根据Readandwrite中的内容每人至少提出一个问题或是回答别人的问题。看谁提问和回答得最多。2、描述图片比赛根据Findandsay中的图片,同桌两人进行描述图片比赛,并复述对方的描述,看谁完成得更出色。3、”点兵点将“读课文在完成Readandwrite填空任务的基础上,教师”点兵点将“,让一名学生朗读短文的第一句,第二句由该名学生点名,由其他人完成,依次类推,看谁反应快、读得好。活动5【测试】Test请用am,is或are填空1、There________asmalllakenearmyschool.2、There________manystudentsintheplayground.3、There________anapple,anorangeandapearonthetable.4、_______thereanychairsinyourbedroom?5、_______thereanybreadinthebox?活动6【作业】Homework抄写、积累Readandwrite中你喜欢的句子,并背诵,做到活学活用。4.3第三学时4.3.1教学目标知识与技能能读懂Readandmatch部分的内容,并能在图片的帮助下完成图文匹配的任务。过程与方法能在图片的帮助下,根据所学语言及词汇完成Thinkandwrite中的短文书写任务,提高学生的英文写作能力。情感态度价值观鼓励学生在小组活动中与其他同学积极合作。4.3.2学时重点能读懂Readandmatch中的内容,并能完成图文匹配的任务。4.3.3学时难点运用所学语言知识完成Thinkandwrite中短文书写的任务。4.3.4教学活动活动1【导入】Warmingupandrevision1、教师出示事先准备的卡片,如,library,gym等,请同学们回顾、朗读、抢答汉语意思。2、教师请同学们用therebe句型进行造句练习,男女生比赛,计时1分钟。活动2【讲授】Teaching1、教师让学生们自读Readandmatch中的内容,如有不会的词汇,在组内讨论解决。2、学生们以小组的形式完成Readandmatch部分的图文匹配,然后全班同学核实答案。3、教师让学生按正确的顺序朗读Readandmatch中的内容,注意语音语调和说话人当时的语气,看谁模仿得更像一个魔术师。活动3【练习】Practice1、教师让学生根据课文内容,小组讨论,为故事加上一个合理的标题。2、教师请同学们阅读Thinkandwrite部分的内容,根据图片提示同桌讨论,发挥想象,说出自己脑海中学校的样子,然后完成此部分的写作。活动4【练习】Activities1、角色扮演朗读教师请同学们按照正确的顺序,扮演魔术师,有感情地朗读Readandmatch部分的课文。2、复述课文比赛请同学们试着复述Readandmatch部分的内容,小组比赛,看谁复述得好。活动5【测试】Test发挥想象,以”MyNewSchool为题,写一篇小短文。至少五句话。MyNewSchool————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————活动6【作业】Homework1、熟读、背诵或复述Readandmatch中的内容。2、以个人或以小组为单位做一个单元复习小报。