河塘中心小学心理健康教育教研活动记录

河塘中心小学心理健康教育教研活动记录活动主题我能“合作你我他”活动地点各班教室活动形式心育活动课参加人员三年级全班学生活动过程活动准备：准备多媒体课件，排练木偶剧；准备“神奇果”、小黄帽、七巧板和小红旗；将学生分组，每六人一组，T型排列。活动过程：一、团体热身阶段：《雨点协奏曲》1．导入同学们，我们能利用身体的任何部位碰撞发出声音吗？2．游戏过程让我们用身体碰撞发出的声音来演奏一一曲《雨点协奏曲》吧！小雨用手指互相轻轻敲，中雨用两手轮流拍拍腿，大雨用双手大力鼓鼓掌，暴雨用两脚用力跺跺脚。现在开始下小雨哕！“小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；渐渐地雨越下越大，成了中雨，滴答滴答滴答，滴滴答答；雨越下越有劲，渐渐地变成了大雨，哗哗哗，哗哗哗；后来天公发怒了，狠狠地下起了暴雨，哗啦啦，哗啦啦，下得真过瘾呀！累了累了，歇歇了，暴雨变成了大雨，大雨变成了中雨，中雨又渐渐地变成了小雨，沙沙沙，沙沙沙……雨停了。”3．教师点评我们通过身体各部位的配合，一起演奏了一曲美妙的《雨点协奏曲》，真有意思！二、团体转换阶段：“小精灵”的苦恼情景剧《木偶小精灵》今天，老师给大家讲一个故事。(1)学生自由发言，由“小精灵”尝试学生提出的各种办法，教师询问“小精灵”的感受。“小精灵”采用学生提出的互相喂食的办法吃到果子后，转转脖子、扭扭腰，舒展了一下双臂，互相握手说“谢谢”后退场。(2)小组讨论：看到这里，你有什么想说的吗？（全班交流）(3)教师点评：你们的办法真好呀！你帮我，我帮你，互相配合、互相帮助，让他们都吃到了“神奇果”，解除了魔法，获得了自由，这就是合作的好处！今天我们讨论的主题就是——合作。三、团体工作阶段：“齐心协力巧拼图”1．第一次拼图游戏怎样合作才能让我们取得更大的成功呢？合作成功又有哪些小秘诀呢？下面让我们一起来玩个游戏——“齐心协力巧拼图”。(1)确定观察员：每组推选一名观察员，观察员戴上小黄帽后，上下两组互换。为了不影响该组活动又便于观察，请观察员站在该小组的左后方。(2)明确观察员的职责：A．仔细观察该组合作情况；B．协助教师检查该组拼图完成的质量，每个拼图形状与屏幕提供的图形应保持一致；C．验收合格后领取一面红旗奖励该组；D．游戏结束后监督该组成员不要触碰拼图或七巧板。(3)说明游戏规则：A．每组三副七巧板，分别拼成屏幕中所提供的两个图形（如右图）；B．拼图要求平整规范，每个拼图的形状应与屏幕所提供的图形保持一致；C．游戏开始和结束都以哨声为准，游戏结束哨声响后不能再触碰拼图或七巧板。(4)分发拼图图片，游戏开始。学生拼图，教师观察。（有一半以上小组完成时结束游戏）(5)小组讨论：你们这么快地完成了拼图，有哪些秘诀可以和大家允享？又是什么原因影响了你们的合作进程？成功的小组汇报——学生谈体会：要有共同的目标、要有组织人，要互相配合、合理分工、服从分配、互相帮助、扬长避短，要有牺牲精神……未成功的小组汇报——学生谈教训：各干各的，没人指挥，互相埋怨……(6)教师点评：在合作中互相埋怨，互相指责，不仅不会成功完成任务，而且组员之间还会闹得不欢而散，真是太可惜了！要是当时他们为了共同的目标，合理分工，互相配合，结果也许就不是这样了。2．第二次拼图游戏(1)小组讨论：如果再让你们来合作拼图，你们会怎么做呢？(2)学生汇报，同时教师请准备好的小组举手示意。(3)推举出一名观察员，再次明确观察员的任务。请观察员把该组的七巧板打乱顺序堆放在桌子中间。(4)再一次明确拼图要求。(5)第二次拼图游戏开始，教师应多注意观察第一次失败而第二次成功的小组。(6)游戏结束后分享：通过这两次合作，你们有什么想说的？（请第一次失败而第二次成功的小组谈体会）(7)教师点评：在游戏中同学们不但发现了合作的秘诀，而且还运用合作秘诀获得了成功，同时还感受到了合作成功带给你们的快乐和喜悦，同学们真能干！四、团体结束阶段：交流感悟1．小组讨论在我们身边有哪些事情需要合作？该怎样合作呢？（学生交流反馈）2．教师小结我们一起生活，一起学习，一起游戏，有许多事情都需要合作，而运用合作的秘诀可以让我们在合作中取得更犬的成功，合作的过程也更加愉快！最后老师送给大家一句话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”3．用于实践全班运用合作小秘诀快速排队离开教室。