2015会考复习知识点梳理及练习

12015年夏季通用技术会考总复习一、知识点梳理与练习1、技术及其性质（5个性质3个关系）目的性：满足人类的需求创新性：技术的发展需要发明和革新，创新是技术发展的核心综合性：它需要多种学科的知识，技术发展需要科学专利性：保护发明者和革新者的利益两面性：造福人类的同时，因使用不当对人类，社会，环境造成不良影响技术与设计的关系（设计是技术发展基础，技术为设计创新提供条件）技术与人类的关系（生活、经济、社会、环境、伦理道德）技术与科学的关系（科学是技术发展的基础，技术为科学研究提供技术支持）练习1.3D打印是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。目前，该技术的应用日益广泛。3D打印的关节和骨头正帮助大约3万名病人正常行走，而3D打印金属手枪的问世，则引发社会关注，枪支管理将面临难题。这主要说明技术具有（B）A.专利性B.两面性C.创新性D.综合性练习2.以下关于科学与技术的说法，正确的是（A）A.技术可以直接服务于生产B.在人类历史长河中，科学总是先于技术而产生C.技术回答“为什么”“怎么做”的问题D.科学和技术的成果都具有商业性练习3.以下不属于专利的是（B）A.发明B.商标C.实用新型D.外观设计练习4.中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，曾尝试用爆竹将自己送上高空，但由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成功。现在同样采用类似爆竹原理的火箭却可以把我们送上了太空，实现中国人的飞天梦。这个案例主要说明了（A）A.技术发展为设计提供基础B.万户的设计没有科学依据C.技术的发展与设计无关D.设计具有丰富的内涵练习5.原来的楼房设计图样是人手工绘制，需要几天时间，计算机绘图的出现大大节约了绘图时间，提高了绘图精度，情景模拟，这些说明了（C）A、技术是设计的基础B、技术与设计没有关系C、技术发展为设计提供条件D、设计为技术提供了条件例题6.如图所示的手摇式手电筒为专利产品，手摇1分钟可亮25-30分钟；带有USB接口，可对手机进行应急充电。下列对该产品的说法，不恰当的是（D）A.专利产品受法律保护，体现技术的专利性B.手摇充电后可照明，体现技术的目的性C.采用微型手摇式发电装置，体现技术的创新性D.具有照明、对手机充电等多种功能，体现技术的综合性2、设计的基本原则原则：科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、经济性原则、美观性原则、技术规范性原则、可持续发展原则2标准件：按照统一的技术要求，采用专门设备和技术成批生产出来的，其生产成本低、质量可靠，具有互换性。螺钉、螺母、销钉、电子行业的一些电子元器件。练习1.公共汽车上设有特殊人群的座位，此设计遵循了设计基本原则的（D）A．创新性原则B．经济性原则C．可持续发展原则D．实用性原则练习2.某公司一位设计人员设计一个新的电子产品，该产品要用到5V直流电源的接口零件，为了降低制作成本和设计制作的工作量，增加零部件的互换性，设计人员在设计这个接口时，比较恰当的做法是（D）A.设计一个有本公司特色的电源接口，这样可以体现本公司的创新设计B.去国外采购新颖的电源接口零件C.采用已经获得专利并得到保护的电源接口零部件D.去市场购买国家给予统一标准,并采用专门设备和技术成批生产出来的电源接口零部件练习3.近几年，一些汽车厂家开发了一种“自动熄火启动装置”的新型汽车，这种新车型配备有等红灯时会自动熄火的部件以节油，还可以减少尾气排放，脚踩油门就可启动，方便了人的使用。这种车型的设计主要体现了设计原则中的（D）A．可持续发展原则，技术规范性原则，美观性原则B．经济性原则，创新性原则，安全性原则C．科学性原则，安全性原则，技术规范性原则D．实用性原则，经济性原则，可持续发展原则3、设计中的人机关系（1）人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。（2）应用①普通人群与特殊人群②静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。③人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足人的生理需求，也要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。④关注信息的交流：人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。练习1.在座椅的设计中，不．属于人机关系范畴的是（C）A.座椅椅背的支撑面角度B.座椅凳面的倾斜角度C.座椅制定的价格D.座椅宽度练习2.观察图1的设计，其中不符合人机关系的是（C）A.浴室防滑垫B.外部褶皱的纸杯C.人行道上的盲道D.感应开关的水龙头图134、设计过程（1）设计的一般过程：发现与明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，优化设计方案，产品的使用和说明。（2）从多种信息中，分析处理信息；明确设计要求进行设计定位；改进设计方案；会使用常用加工工具；（重点掌握木工工具）知道编写产品说明书的基本要求。（3）了解最常见材料性能，能根据设计要求选择合适的材料或标准件，知道新材料可以促进设计创新。练习1、某同学发现人们使用普通担架运送伤病员在上下楼梯或走斜坡时，无法保持担架始终处于水平状态，存在安全隐患，并且增加了运送工作的难度，于是，打算设计一种能够自动实现并保持平衡的担架，你认为接下来要做的工作是（B）A.直接绘制下料图B.明确要求进行设计定位C.评价优化设计方案D.制作简易的模型或原型练习2、产品说明书中不需要说明的是（B）A.产品的使用方法B.产品的生产加工过程C.产品使用的注意事项D.产品的结构、性能与作用练习3、有一个客户要求某公司设计一款座位数量可增减的椅子。需要时，座位可以增加；收拢时，可作为单个椅子使用且占用空间较少。图2是设计效果图初稿，其中与设计要求相差较大的是（B）练习4.一种全新材料名为“石墨烯”，它是改变世界的新材料。石墨烯不仅“最簿、最强”，它作为电导体，它和铜有着一样出色的导电性；作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好。利用石墨烯，科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料。比如，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发；石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板，甚至太阳能电池。如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料，因此其应用前景十分广阔。关于这个新材料的产生，下面说法错误的是（D）A、新材料的诞生可以更多的满足人类的需求B、新材料诞生促进了技术的创新发展C、新材料和相应新技术的出现，为人的设计创新提供了广阔的空间D、新材料的产生对技术、设计没有影响A.可随意拼接多个椅子B.椅子与书架结合C.扇形伸缩椅D.椅子中的椅子图24练习5、用台虎钳夹住金属构件，用手锯锯割构件，下列操作中方法正确的是（A）练习6.某同学设计制作了多功能学习用品盒，如图3所示，要对其进行检测，下面的做法不属于技术测试的是（C）A.用刻度尺测量木盒的长、高、宽尺寸B.用直角尺测量木盒各边角是否为90ºC.为木盒上色、刷漆D.向木盒里放置各种学习用品练习7、注意观察日常生活是一种发现问题的方法，而且可以形成对问题的敏感性以及增强发现与明确问题的意识。以下技术活动中发现问题的方法不属于观察日常生活的方法的是（B）A．鲁班砍树时被草割破手，由此发明锯子B．伽利略做试验时发现水温升高罐内水位会上升，由此发明了温度计C．乔尔吉·朵青通过观察打猎时衣服上所沾的苍耳子的结构而发明了尼龙搭扣D．哈格里沃斯碰倒家中纺车，发现纺锤在竖立状态下仍会转动而发明了立式纺纱机练习8、如图是一个手工制作的木制桌子的一部分，桌面与桌腿是采用榫卯连接，关于加工制作过程所使用的工具恰当的是（C）A．制作榫时用到的工具可能是①②③B．制作卯时用到的工具可能是①②④C．加工桌面时用到的工具可能是②③D．制作榫卯时用到工具一定有②③④图3多功能学习用品盒①台虎钳②框锯③刨子④锉刀刀②锯割时起锯角度一般为15°①锯割时起锯角度一般为45°③正常锯割回锯时对锯施以压力④正常锯割向前推锯时对锯施以压力A.②④B.①③C.②③D.①④5ABCDD5、设计的交流（1）技术语言种类及应用①图样②图表③模型④符号（2）识读常见技术图样三视图、机械加工图、剖视图、线路图、建筑施工图等（3）绘制草图和简单的三视图，三视图的尺寸标注。①三视图的尺寸标注方法：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。②要求：掌握长、宽、高、直径、半径的标注方法。练习1.技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式，技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁，下列技术语言中可以直接作为工程施工和产品加工制作依据的是（C）A.图表B.草图C.标有尺寸的三视图D.模型练习2.下面的尺寸标注，正确的是（D）练习3.下列图中，属于技术图样的是（A）练习4.如图7所示零件效果图，关于它的三视图完全正确的一组是（D）练习5.如图8所示是甲、乙两个零件的加工图，关于甲、乙两个零件的圆孔直径尺寸，说法正确的是（）A、甲是15厘米，乙是60厘米B、甲是60厘米，乙是15厘米C、甲是15毫米，乙是60毫米D、甲是15毫米，乙是15毫米A.建筑施工图B.人均国内生产总值统计图表C.手机设计草图D.零件效果图图86练习6.如图5“齿接板”是一种实木的人造板材，它是将相同宽度、厚度、长度相同或不同的木条，按长度方向的两端分别由特制的木工设备开出锯齿状，两个相邻的木条端的锯齿处涂上白乳胶，经过加压、卸压、养护等待等工艺，互相插入啮合，拼成的大面积而平整的木板称之为齿接板。图6是一个由A、B两块实木条通过齿接完成的木板，若不考虑锯口，关于A、B两木条下料图中尺寸正确的是（D）练习7、作图题：如图所示是一个轴承座的效果图，其中圆孔直径4.5cm,长、宽、高尺寸如图所示。（1）根据效果图，补全三视图中缺少的图线。（2）在三视图中标出零件的长、宽、高及圆孔直径的尺寸。图5图6CDBA76、设计的评价设计的评价方法(1)对设计过程的评价：对设计的基本过程进行评价(2)对最终产品的评价：①参照设计原则进行评价②参照设计要求进行评价练习1、常用的照明灯有：白炽灯、日光灯、节能灯，人们号召使用节能灯，节能灯的设计主要体现了（D）白炽灯日光灯节能灯A、创新原则B、实用原则C、技术规范原则D、可持续发展原则练习2.在通用技术课上，老师让同学们为学校电工师傅设计一个简易木质梯子，方便电工检修高处的电路。设计要求：强度大，使用安全；轻便，方便移动；表面整洁。甲、乙两位同学设计并制作了梯子的模型，如图11甲、乙所示，两位同学制作时构件的连接方式均采用榫卯连接加胶接的方式，两同学的设计只有在构件连接方式上略有不同。甲同学采用的是透榫链接，乙同学采用的是不透榫头连接。关于这两位同学的设计正确的说法是（B）A、乙同学设计更合理，理由是表面整洁B、甲同学设计更合理，理由是透榫连接比不透榫连接的强度大C、甲、乙同学的设计各有优点，无法比较哪个更合理D、以上说法都不对练习3、一种现在学生使用的课桌椅，它的优点在于可调节高度，桌椅侧面用螺栓、螺母固定，便于随时拆卸调整高度，如图10所示。下面的分析正确的是（D）图9甲甲乙乙图108A、这种螺栓连接方式属于铰连接，要求螺栓主要能承受较大的压力B、这种设计体现了安全性原则，因为螺栓连接主要是用来增大强度C、这种螺栓连接方式属于刚连接，要求螺栓具有较大的抗弯性能D、这种设计体现了实用性原则，要求螺栓主要能承受较大的抗剪强度7、结构与设计（1）能从力学的角度理解结构的概念和一般分类（实心结构、壳体结构、框架结构）（2）能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的要求重点：分析柱体受压力、杠体受弯曲力（即受的合力效果）、简支梁承载时，上下面受力。（3）理解强度和稳定性的概念并会对案例分析①影响物体结构强度的因素：强度概念：物体结构承受外力时抵抗破坏的能力。影响结构强度的因素：材料、结构的形状（材料横截面形状、整体结构形状）材料连接方式（铰连