八年级期末质量分析

八年级上册期末考试质量分析会李莉2019年1月20日分析内容一、年级基本情况：八年级十个教学班（包括八二班，262班为A班，258班为B班，其他八个班为平行班）共计543名学生参加本次考试，考试科目共八科，语数外每科为120分，其它科目每科为100分，卷面总分为860分。二、试卷来源：本次考试为四校联考，试卷由校方准备，改卷采用网上阅卷的形式，七八年级学生座位交叉考试。三、分析内容本次质量分析我将从总体成绩、班级平均分、年级前50名、年级后100名、培优生、存在问题与应对策略六个方面进行分析。一、总体成绩分析分数段期中期末升降数774分以上22=731分-773分109↓1516分-730分153156↑3344分-515分213228↑15344分以下167148↓191.总体看年级总成绩呈头小尾巴大状。2.目前冲高分（540分）的人数只有十几人不容乐观。3.临界生人数多。4.343分以下的低分学生有减少，但还是不少，要加强对学困生的关注。各班分数段人数分数段班级774分以上731分-773分516分-730分344分-515分344分以下2622932258478257123010259827202601128162611424202639291226472919265103212八二62138临界生各班分数段人数分析：1.731分以上年级共有11人，年级尖子生不突出，离年级预期目标（期中考12人，目标为14人）有一定的差距，为一年后中考冲全州前十名带来极大困难，262和258两个班要加强尖子生的培养。平行班低分人数较期中考有减少。2.344分到731分年级人数为384人，较期中考试有这部分学生有增加，这部分学生是年级的中坚力量，是年级升学率基数。从学生分数看大部分学生偏科导致总分不高，老师抓好辅导工作是有很大在提升空间的。3、344分以下（低分人数）年级共有148人，对各科平均分的影响较大，要提高年级整体成绩就得加大对这部分学困生的关注。4、从本次考试来看，临界生人数为228人，看数字又喜又忧。班级语文数学英语物理生物历史地理思品年级71.4150.4845.3144.2763.7351.9153.4162.5225888.380.4760.3268.0577.5573.1170.0575.826295.7910580.0684.0988.4882.1981.9585.98258班与262班各科平均分对比二、学科班级平均分对比表020406080100120语数外物生历地思262班258班258班与262班各科平均分对比学科班级平均分对比表班级语文数学英语物理生物历史地理思品年级71.4150.4845.3144.2763.7351.9153.4162.5225773.3554.6540.9942.0465.3550.3553.5168.4725964.1537.9838.2434.4555.9946.5251.6860.6426068.1538.674039.3560.5749.655.263.0226167.1352.4741.640.4553.642.6947.0259.1626368.9148.942.2638.9671.4148.54554.8826467.8135.642.2135.9363.0245.543.6753.6526569.2238.4437.2938.1968.0652.8550.2456.19瑶2班59.7427.8938.932.6544.5838.1744.2253.92学科班级平均分对比分析1.各班同学科平均分有一定的差距，个别科目差距较大。语文：13.61分、数学：26.76分、英语：4.97分、物理：9.39分、生物：26.83分、历史：14.68分、地理：11.53分、思品：14.82分。（八二班学生为65人，他们的整体基础要比本校学生差，但在本次考试中，三个班三个科目的平均分比八二班还低，要引起任课教师的重视。）2.基本上每个班都有优势科目，班主任以此为契机，激励学生。三、年级前50名学生姓名班级总分排名姓名班级总分排名宋云峰262800.51韩紫玉26272214刀雪彤2627802刘慧玲26272115陈佳262764.53丁远英26272115尹芳262756.54肖文杰25871917姜芳仁2627535蒋睿欣262716.518罗雅妮2627535李文辉262712.519匡榕雨2627477李付梅262712.519周华262744.58吕璐彤26271121曾祥寿262733.59顾文斌262709.522杨文丽26273210唐林嫣25870823陈通257729.511刘含婕262706.524刘金辉26272812陈彬26270025朱依然26272613年级前50名学生姓名班级总分排名姓名班级总分排名刀健莲26269926张海玲26268838连燃誉26269926王文科26368838祁家美25769528王超258679.541宋佳26269528袁金莹25867342李仕睽258694.530杜斌25867342刘悦26269431肖亦冉258670.544西腊26269332罗丹丹262670.544马晓娜26169233王绍宇26266746岩温叫262690.534曾吉258663.547刘佳欣262689.535刘磊258663.547旷严26268936张馨月26266249张美玲艳262688.537苏慧连262661.550李应仙25868838年级前50名，262班36人，258班10人，平行班4人，这个数据应引起262班所有老师注意，而258班及平行班14人，也可以说我们年级尖子生除262班43人外还有后备力量，其他班的教师也要有信心。年级前100名各班分布情况班级人数25752583125922603261326243263326442653八二3两个B班有74人，平行班有26人，这部分学生是年级优秀学生种子，可喜的是每个平行班都有学生进入年级前100名。四、年级后100名各班人数班级班级人数人数班级班级人数人数2575262635072595512264541126055112655492615816八26528分析：从各班数据可看，有些班级这部分学生数占了全部人数近四分之一，这部分同学八科总分在102分至294分之间，可以说在学习上他们自己是完全放弃的，对年级整体成绩影响极大，这些学生也是老师特别头痛的，他们的学习习惯、学习能力、价值观、家庭教育都存在很多问题，老师要想办法如何减少个位数、十几分的学生数。五、培优学生分析培优学生分析我将分析年级前十的十位学生，但在教学中老师要把培优数据扩大，根据学生的学习能动性、学习能力、学习潜力定培优对象，做好三年备考工作（这项工作年级从七年级已开始做）。这十个同学中有五人是本地户口。培优生分析(1)宋云峰总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中7991102111131082904963944991911期末801991711661031951965971981971该生是全州前十重点培养对象之一，从每一次考试来看她的成绩较为稳定，但心理素质不够强大，受挫能力弱了点，需要班主任和任课老师的帮助，在学习中还需各科老师对她的辅导应注重打牢基础、提升难度、做题训练。培优生分析(2)刀雪彤总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中75810214101291091812395691139122885期末78010351072910329449499110954935该生为景洪户口，学习能力较强，家长非常配合学校工作，该生成绩逐步上升，但要加强数学辅导，数学基本功不扎实，计算易出错。培优生分析（3）陈佳总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中74098321111393228313921982619558511期末765991712018420911393199439117935该生本地户口，人很聪明，接受能力强,但自觉性差，父母离异，跟母亲生活，其母亲对孩子的要求不是很严，该生潜力大。培优生分析（4）尹芳总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中77911311165951585692179449122921期末7571001411217881290169498348949962该生本地户口，较贪玩，不够努力，成绩不稳定，语文、数学成绩下降，这两科老师主意分析学生成绩下降的原因。培优生分析（5）姜芳仁总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中73097469459853579339818919991893期末75410291121777398240965962949944该生是贵州户口，做事、学习都认真、踏实，但反应不是特别快，老师需鼓励该生坚持，给他信心，教师应加强对他的课外辅导。培优生分析（6）罗雅妮总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中7751011811731043912981882592188416期末7531045113158223882197285408922953该生本地户口，人很聪明，但学习不够主动，数学、英语、物理下降大，请这三科老师帮助学生做好分析，找出存在的问题，并加以指导。培优生分析（7）匡榕雨总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中75397441003510268499559379410878期末74710719949945833395588218826935该生四川户口，很听老师话，但学习不够主动，偏科，这次考试总体成绩下降，特别是数学、物理下降大，老师要认真分析学生存在的问题，并加以指导让学生拾回信心。培优生分析（8）周华总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中7249460955497127837931293789308511期末74596351159908939981872580698634该湖南户口生，成绩进步较大，比较好学，反应也快，语文是他的薄弱科目，科任教师应分析其存在的问题并进行指导。培优生分析（9）曾祥寿总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中75010391141010188569219787892188511期末7349450101399439449222854088268634该生本地户口，成绩下降较大，但他学习认真踏实，学习上肯吃苦，数学是他的薄弱科目，科任教师应分析其存在的问题并进行指导。培优生分析（10）杨文丽总分语文学校数学学校英语学校物理学校生物学校历史学校地理学校思品学校期中73398381081895178313956797693148222期末7328890117583218821948882186348827该生江西户口，该生学习不够主动，学习方法上也有一些问题，语文成绩下降大，应加强与她的沟通交流，及时了解该生的动态。从分析的年级前十名培优学生成绩来看最突出的问题是学生的各科之间不平衡，不是这科强，就是那科弱，总有短板科目，要在中考中进全州前十必须彻底解决这个问题，要早选种子，早培优，发展潜力股，网要撒大，不能只盯着几个学生，有些学生后劲力大，可能成为年级一匹黑马。六、存在问题与应对策略1、学生奋斗目标不明确，学习上比较被动，象颗珠子，老师拨一下动一下。策略：充分利用主题班会、树榜样等方法开展励志教育活动，激发学生斗志，班级成立学习小组，积极开展小组学习、交流、竞争活动。2、学生基础差，接受知识能力较弱，学习没有信心，课堂40分钟效率低。策略：采用适合学生的教学方法，创新教法，为课堂注入活力，如根据学生基础的不同采用分层教学。教师要重视个别辅导，帮助学生树立信心，及时开导学生。3、学生学习习惯差，纪律松弛，家庭教育跟不上。策略：