四年级下册语文课件-3--天窗-(共43张PPT)人教部编版

3天窗四年级语文RJ版·下册不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，天窗给乡下的孩子们带来了怎样的快乐呢？今天，让我们一起来学习我国现代著名作家茅盾先生写的一篇散文《天窗》。一、新课引入二、新课讲解茅盾（1896年—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。wèi我会认藉慰落卜bǔ二、新课讲解jiè藉天窗是孩子们唯一的慰藉。jiè聚会后的餐厅一片狼藉。jí多音字二、新课讲解慰藉卜锐蝠霸鹰烁wèijièbǔruìzhàngbiānbàyīng滩tān蝙shuò我会写二、新课讲解帐fú加一加：虫+扁=蝙虫+畐=蝠字谜识字：长长的围巾帐二、新课讲解识字方法鹰不要少了笔画。组词：雄鹰老鹰造句：雄鹰在天空中展翅飞翔。yῑng二、新课讲解易错字藉jiè不要写成“竹”。二、新课讲解打开天窗慰藉河滩锐利霸气一瞥闪烁蝙蝠帐子二、新课讲解识字游戏闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光词语解释二、新课讲解奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。天色渐亮,那绚丽的底色转为金色,更是一种奇幻的意境。二、新课讲解两次第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次，你来读一读吧！第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！二、新课讲解整体感知默读课文，说一说天窗在哪儿，为什么要开天窗？二、新课讲解于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。二、新课讲解碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。木板窗地洞关窗后本体比喻词喻体比喻二、新课讲解比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。好处是使事物形象、生动，突出特点。比喻二、新课讲解仿写一句描写天空的比喻句。夏天到了,炽热的天空仿佛是一个大火炉。二、新课讲解课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么时候，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”呢？唯一的慰藉只有一个，独一无二的安慰二、新课讲解1.夏天阵雨来了时2.晚上，当你被逼着上床去休息的时候。二、新课讲解夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。孩子们喜欢，而大人们却不允许，这时候，天窗就成了孩子们的安慰，而且是唯一的。二、新课讲解从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；雨闪电二、新课讲解①你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天。好处：使句子更加生动形象，更有气势。这两个词有什么特点？这样用的好处是什么？拟声词二、新课讲解卜落卜落呼呼嗡嗡哗哗哩哩啦啦词语积累（拟声词）二、新课讲解你想象到这，这，这，这，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。雨风雷电风雨猛烈二、新课讲解“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？“扫荡”一词让人感觉风雨雷电的威力很大。透过天窗，孩子们用自己的想象力将风雨雷电的威力尽可能的无限放大，所以要比真实感受到的大十倍百倍。二、新课讲解晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。不情愿联系自己的生活经验，想一想这时候你会做些什么？作者呢？你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。二、新课讲解这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话出现了两次，作者为什么要反复强调呢？当行动受限的时候，孩子们只能通过天窗想象世界，感受世界，从而获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。二、新课讲解透过天窗，孩子们又能看到些什么？感受到些什么呢？分组朗读课文，找出相关段落，画出关键词。二、新课讲解你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……二、新课讲解夏天的夜晚，孩子们透过小小的天窗看到了什么呢？又想到了什么？看到：想到：一粒星无数闪闪烁烁可爱的星一朵云无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。一条黑影灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰……二、新课讲解词语积累（巧妙运用量词）一粒星一朵云一条黑影二、新课讲解作者在文中是怎样形容它们的呢？星闪闪烁烁可爱的星一无数二、新课讲解云像山、马、巨人似的奇幻的云彩。一无数二、新课讲解蝙蝠灰色的蝙蝠夜莺会唱歌的夜莺猫头鹰霸气十足的猫头鹰一条黑影无有虚实二、新课讲解二、新课讲解活泼会想的孩子就这样从无中看出有、虚中看出实。小小的天窗成了他们唯一的慰藉。天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。看想天窗天窗是孩子的慰藉一粒星一朵云一条黑影（仔细观察）（合理想象）雨脚闪电星云无穷无尽……三、结构梳理课文以为线索，通过孩子们，，表达了________________________这一主题思想。天窗看到的天窗是孩子们唯一的慰藉想到的四、主题概括一、看拼音，写词语。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河滩闪烁恶霸锐利biānfú（）蝙蝠wèijièhétān五、课堂练习二、按意思写词语。1.感觉灵敏。（）2.奇异而虚幻。（）3.用武力或其他手段彻底清除。（）锐利奇幻扫荡五、课堂练习三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗是什么样的？方方正正开在屋顶透过光亮五、课堂练习四、在你心目中，天窗之外的世界是什么样的呢？想一想，用手中的笔画出来吧！五、课堂练习六、拓展延伸改名大革命失败后，茅盾难以逃脱黑暗势力的追寻，不得不隐去真名——沈雁冰。面对残酷而矛盾的现实，他并不胆寒，在谋篇《幻灭》时，茅盾将讽刺和嘲笑交织在一起，亮出了“矛盾”署名。叶圣陶窥透他的心态，因百家姓找不出矛姓，于是巧妙地添了个草头。背《红楼梦》1926年的一天下午，开明书店老板章锡琛请茅盾、郑振铎、夏丐尊及周予同等人吃饭。酒至半酣，章锡琛说：“吃清酒乏味，请雁冰兄助兴。”沈雁冰酒兴正浓，便说：“好啊，以何助兴？”章锡琛说：“听说你会背《红楼梦》，来一段怎么样？”沈雁冰表示同意。于是郑振铎拿过书来点回目，沈雁冰随点随背，一口气竟背了半个多小时，一字不差。同席者无不为他的惊人记忆力所折服。茅盾小故事