答辩PPT

答辩学生：XX指导老师：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX目录CONTENT研究背景及意义国内外研究现状研究过程及内容研究总结及建议研究背景及意义01研究背景研究意义1、微课的定义及目前国内外研究现状如何？2、如何结合具体学科构建微课教学设计模型？3、微课的应用效果如何？1、微型学习时代的来临2、传统视频课程的不足3、微课资源建设热潮研究背景研究背景问题提出从理论入手，探讨微课教学设计模型；用实践验证，探究微课的应用效果。研究意义研究意义国内外研究现状02国外研究现状国内研究现状国外研究现状理论研究实践研究60-SecondCourseTheOneMinuteLectureMicrolectureKhanAcademyTed-ed国内研究现状理论研究实践研究微课概念特征研究微课设计开发研究微课应用研究佛山微课中国微课网研究过程及内容03初中数学学科特点和教学现状微课教学设计模型的构建《一次函数》微课的开发与应用初中数学学科特点和教学现状1、数学具有高度的抽象性和逻辑性2、数学学习具有广泛联系实际的特点特点1、传统数学教学内容容量大、节奏快，学生接受起来比较困难2、学生个体差异明显，课上学生参与度低3、教学资源匮乏，教学方式单一，课堂气氛沉闷教学现状前端分析1微课设计2微课开发31、教学目标及内容分析2、学习者分析3、各微课单元的学习分析1、《函数》2、《函数的表示方法》3、《一次函数与正比例函数》4、《一次函数的应用》1、编写微教案2、制作微视频3、编制微练习4、整合媒体资源《一次函数》微课的开发《一次函数》微课的应用实验班级XXXXXX教学模式XXXX实验过程实验结论结论一利用微课创设问题情境，能够吸引学生注意力结论三利用微课查漏补缺，完善学生知识体系结论四利用微课开展教学，促进教师全面发展利用微课建构数学活动，提高学生课堂参与度结论二研究总结及建议04研究总结不足与建议研究总结对微课的概念和特点进行了分析和界定，并对国内外现阶段关于微课理论和应用的相关研究成果进行了评析；一提出微课教学设计模型，以北师大版八年级数学上册第四章《一次函数》为例，开发了十一节微课；二将微课在教学实践中进行初步实验，检验并完善微课教学设计模型，并对实施微课的教学实践进行了总结和反思。三不足与建议建议不足1、微视频解说的平均速度过快2、讲解过于迅速笼统3、解说中知识点之间的过渡语句超出学生的知识水平避免研究中存在的问题并采用合理、恰当的教学模式进行教学实验，与任课教师进行沟通，及时改进设计中存在的问题。：感谢您的聆听敬请各位老师批评指正