西师版四年级下册《平行四边形》PPT

四年级下册第六单元平行四边形第1课时授课人：**这样的图形我们把它叫做是平行四边形。交流：展示自己的作品，说说自己的做法在制作中要注意什么。要求：每人选择其中的一种材料制作一个平行四边形，可以自己独立制作，也可以两个同学相互合作完成。材料：小棒钉子板直尺方格纸三角板动手操作用小棒摆用钉子板围在方格纸上画用三角板拼用直尺画用小棒摆用钉子板围在方格纸上画用三角板拼用直尺画两组对边分别平行。验证内容在边和角的特征中任选一个。工具直尺、三角板、量角器方法量、剪、折、拼，拉......（记录）汇报形式把小组的发现写在《小组合作学习记录表》上，确定中心发言人，小组其余同学补充。小组合作验证猜想两组对角分别相等。两组对边分别相等。课堂探索边4条课堂探索对边分别平行6cm6cm课堂探索4.7cm4.7cm6cm6cm且相等对边分别平行边4条课堂探索且相等对边分别平行边4条56°4.7cm4.7cm6cm6cm124°124°56°角4个相对角相等两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。课堂探索平行四边形不稳定，很容易变形。三角形具有稳定性，不容易变形。2020/5/18下面图形中是平行四边形的打上“√”（）（）（）（）（）（）（）（）√√√√12345678课堂探索60°120°120°60°在下面的（）里填上适当的度数。（）()平行四边形两组对角分别相等。课堂练习在下面的（）里填适当的数。5cm4cm()cm()cm6cm3cm()cm()cm5436平行四边形两组对角分别相等。课堂练习平行四边形的周长是126cm，一边的长为16cm，另外三边的长分别是（），（），（）。16cm？？？16×2=32(cm)126-32=94(cm)94÷2=47(cm)16cm47cm47cm2020/5/18这节课我们认识了：还知道了：平行四边形的两组对边分别（）而且（）对角也（）。