必修一文言文会考复习

必修一文言文会考复习《劝学》复习文言文复习方法复习——自主储备内容1、自主储备文言知识。（包括文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等）（作家作品及文体知识等也可简单了解）3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。（理清文本的层次、主旨、论证结构等。）2、背诵、默写、翻译文中的重点句子。复习——自主复习的步骤1、通读文本，回忆文意和主旨。2、细读文本，把握词义和句意。3、再读文本，整理文言知识。（包括文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等）注意：发散思维、联系课内其他文本。4、思考文本，积累素材。（最好动笔写成议论小段）《劝学》复习荀子记常识1、荀子，名况，战国末期赵国人荀子是孔孟之后著名的儒家学者，是战国时期的思想家，他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。《荀子》二十卷，共32篇。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。复习基础正字音：退輮（）舆（）槁暴（）砺（）参省（）须臾（）跂（）正字音：注意积累多音字，形近字……同时注意字形蛟（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）跪（）蟮（）螯（）楫（）róuyúgǎopùlìjÍcānxǐngyúqìjiāokuǐqíjìnúqièlòuguìshànáo名句填空2009、2010、2011年高考中各省市涉及到的默写题：1、故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。（2010江苏全国）2、吾尝终日而思矣，（2010福建2009天津）3、故不积跬步，（2009山东）4、，不如登高之博见也。（2009江苏）5、，不能十步，，功在不舍。（2009安徽卷全国）6、，风雨兴焉。（2009安徽）7、，不如须臾之所学也。（2010山东）8、蟹六跪而二螯，，用心躁也。（2011山东）2007--2011年全国高考题组1.蟹六跪而二螯，__________,用心躁也。2._____________,风雨兴焉。3.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，__________。4.故木受绳则直，__________，君子博学而日参省乎己，__________。5.积善成德，__________圣心备焉。6.吾尝终日而思矣，__________。7.故不积跬步，__________。8.__________，不如登高之博见也。9.__________，不如须臾之所学也。10.骐骥一跃，不能十步__________，功在不舍。11.君子生非异也，__________背诵部分：•重视背诵的部分，注意前后句之间的关系。（根据意思来背诵，注意前后句，多做一些“填句子”的练习）•重视背诵部分的书写，特别是不要出现错别字。（注意音同字，通假字，难写字，虚词）文言文阅读、翻译•掌握常见的实词120个注意：一词多义的练习课内向课外的拓展1.望A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B.日夜望将军至，岂敢反乎C.先达德隆望尊D.予犹记周公被逮，在丁卯三月之望远看盼望、希望声望农历十五日首先注意课下注释中该字词的意思然后回忆其他课文中是否出现过同样的意思最后归纳一下他都有哪些意思2.绝A.忽然抚尺一下，群响毕绝B.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境C.以为妙绝D.佛印绝类弥勒E.假舟楫者，非能水也，而绝江河F.楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里停止隔绝极点非常横渡断绝3.强A.挽弓当挽强，用箭当用长B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.策勋十二转，赏赐百千强D.乃自强步，日三四里E.如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣4.假A.以是人多以书假余B.君子生非异也，善假于物也C.乃吾前狼假寐，盖以诱敌D.假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳有力的弓强健、强壮有余、略多qiǎng，勉强强盛借、借用借助、利用假装假如、如果5.闻A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰B.博闻强志C.初闻涕泪满衣裳D.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者E.况草野之无闻者欤F.以勇气闻于诸侯G.扫后更闻香听见见闻、见识听说使……上级听见声望、声名闻名、出名用鼻子嗅文言文阅读、翻译•常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。1、“而”的用法•君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣•吾尝跂而望矣•登高而招•顺风而呼•积善成德，而神明自得，圣心备焉•锲而舍之整理课内，归纳总结2、归纳总结本课中的“而”：A.而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远B.顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣C.蟹六跪而二螯D.则知明而行无过矣君子博学而日参省乎已E.而神明自得F.锲而不舍表转折表修饰表并列表递进表因果\表承接表假设20而表并列：侣鱼虾而友麋鹿（不译或译为“又”）注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化表修饰：顺流而东（不译）表承接：人非生而知之者，孰能无惑（不译或译为“就”、“然后”）连词表递进：君子博学而日参省乎己（译为“并且”或“而且”）表假设：诸君而有意，瞻余马首可也（如果，假如）表转折：后人哀之而不鉴之（但是）表因果：表恶其能而不用也（因而）。表方位：三代而下，有学而不问。（以）助词表示语气,情态,提顿等,或组成双音节词.“已而(后来)”“俄而(不久)”“而已(罢了)”“而后(这以后)”代词第二人称（通“尔”）（你的；你）某所，而母立于兹近指：（此、这样）何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。练习,指出下面“而”的意义和用法1.吾尝终日而思矣2.有如此之势,而为秦人积威之所劫3.永州之野产异蛇,黑质而白章4.如优孟摇头而歌5.骊山北构而西折6.人而无信,不知其可也7.惑而不从师,其为惑也,终不解矣8.后狼止,而前狼又至9.择其善者而从之,其不善者而改之10.敏而好学,不耻下问11.掩口胡卢而笑12.而母立于兹13.夜缒而出14.赂秦而力亏,破灭之道也1连词,表修饰,“地“2连词,表转折,“却”3连词,表并列4连词,表修饰5连词,顺承,“然后“6连词,表假设,”如果”7连词,表转折,“却“8连词,表顺承,“接着”9连词,顺承,“就”10连词,表并列11连词,表修饰,“地”12代词,“你的”13连词,表修饰,“地”14连词,表因果关系巩固迁移2009、2010年出现的“而”高考内容•人而无信，不知其可也•置之地，拔剑撞而破之•填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走•籍吏民，封府库，而待将军拓展课外，活学活用巩固练习1、与“华而不实”中的“而”用法相同的一项是（）A.一鼓作气，再而衰，三而竭B.而翁归，自与汝复算尔C.永州之野产异蛇，黑质而白章D.小学而大遗，吾未见其明也D本课中出现的其它常用虚词：2.之：A.锲而舍之：B.筋骨之强：C.青，取之于蓝：D.蚓无爪牙之利：E.非蛇鳝之穴无可寄托者：F.輮使之然也：代词，代朽木。助词，定语后置的标志代词，代青助词，定语后置的标志结构助词，的代词，木之代人,代物,代事.代人多是第三人称译为“他”(他们)、“它”(它们).:作《师说》以贻之（他）代词輮使之然也（它）人非生而知之者（事理）活用为第一人称：君将哀而生之乎（我）指示代词,表近指：之二虫又何知（这，此）用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”，可不译.废先王之道，焚百家之言一人之心，千万人之心结构助词宾语前置的标志,不译:句读之不知,惑之不解.助词定语后置的标志,不译:蚓无爪牙之利,筋骨之强用在主语和谓语之间,，起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可：孤之有孔明,犹鱼之有水也。音节助词只起调整音节的作用,无义：顷之，烟炎张天。动词译为“到，往”“到……去”:胡为乎遑遑欲何之练习,指出下面“之”的意义和用法1.石之铿然有声者2.久之,目似瞑,意暇甚3.辍耕之垄4.夫晋,何厌之有5.多于南亩之农夫6.吾妻之美我者,私我也.7.巫医乐师百工之人8.四海之大9.项伯乃夜驰之沛公军.10.师道之不传也久矣!1结构助词,定语后置标志2音节助词,不译3动词,“到”4结构助词,宾语前置标志5结构助词,“的”6结构助词,“取独”7指示代词,“这类”8结构助词,定语后置标志9动词,“到”10结构助词,取独本课中出现的其它常用虚词：3.焉：A.神明自得，圣心备焉B.于乱石间择其一二扣之，硿硿焉C.犹且从师而问焉D.积土成山，风雨兴焉E.若不阙秦，将焉取之F.且焉置土石语气助词，“啊、呢、了”助词，形容词、副词词尾，相当于“然”代词，相当于“之”兼词，指示代词兼句末语气词，“于是、于此”疑问代词，“哪里”“怎么”疑问代词，“哪里”“怎么”本课中出现的其它常用虚词：4.于：①介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、原因等，可以译为“在”“向”“到”“跟”“对于”等。A.得复见将军于此B.请奉命求救于孙将军C.权起更衣，肃追于宇下D.故燕王欲结于君E.于其身也，则耻师焉在向到跟、同对于本课中出现的其它常用虚词：4.于：②介词，放在形容词之后，表示比较，一般可以译为“比”，有时可以译为“胜过”。A.良曰：“长于臣。”B.冰，水为之，而寒于水。③放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时与“见”“受”等词相呼应。A.不拘于时，学于余B.臣诚恐见欺于王而负赵文言文阅读、翻译•通假字•古今异义•词类活用通假字1、輮以为轮2、虽有槁暴3、则知明而行无过矣4、君子生非异也“輮”通“煣”，使……弯曲。“有”通“又”，“暴”通“曝”。“知”通“智”（zhì），智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。词类活用1、君子博学而日参省乎己。2、上食埃土，下饮黄泉。3、非能水也4、用心一也一，数词作形容词，专一日，名词作状语，每天上，向上；下，向下。名词作状语。水，名词作动词，游泳词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉名词作动词假舟楫者，非能水也使动用法木直中绳，輮以为轮（动词的使动使…弯曲）加舆马者，非利足也（形容词的使动使…走的快）形容词作名词其曲中规（形作名曲度、弧度）等高而招，臂非加长也（形作名高处）积善成德（形作名善行）文言文阅读、翻译•判断句•省略句•被动句•倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。特殊句式1.青，取之于蓝，而青于蓝状语后置（于蓝取之，而于蓝青）2.冰，水为之，而寒于水状语后置（于水寒）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）4.輮以为轮省略句（省略介宾“之”）5.骐骥一跃，不能十步省略句（省略动词“跃”：跳出）6.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也判断句（者、也表判断）学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化改变君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。37吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足38作文•常见名言警句：•具有强说服力的事例：•……2008年高考满分作文《一屋不扫何以扫天下》粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”不正说明了“积小成大”的哲理吗？荀况《劝学》篇里说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，同样证明积累的意义。世间万事万物，无不在见证着大事是由小事构成的。写作素材积累写作素材骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。角度点拨持之以恒写作素材假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。角度点拨借助于外物往往能让理想早日成为现实复习篇目《师说》明通假退师者，所以传道受业解惑也授之书而习其句读者或师焉，或不焉明通假退师者，所以传道受业解惑也授之书而习其句读者或师焉，或不焉辨古今1、古之学者必有师2、吾从而师之。3、今之众人，其下圣人也亦远矣