科学与人文并举促进师生和谐发展

1仁德二中2013—2020年发展规划2根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神和要求，特制订仁德二中2013—2020年发展规划。第一章引言（一）情况简介办学历史：仁德第二初级中学位于寻甸县城的中心地段。创建于1965年，1993年命名为城关乡初级中学。2006年8月，学校正式更名为“仁德第二初级中学”。2010年11月7日搬迁至原寻甸县第一中学校址办学。办学条件：学校占地面积25907㎡（约38.8亩），现有校舍建筑面积17378㎡。配有理化生实验室和计算机教室，每间教室都配有多媒体设备。办学规模：学校现有教职工编制数为132人，现有教职工134人，其中工勤人员11人，教职工中中共党员人数为40人。学校现有学生数为1880人，其中女生964人，少数民族学生319人。在校生中寄宿学生1554人。共有37个教学班，班均人数51人。（二）近十年来学校取得的成绩2000年被寻甸县委、政府评为“文明单位”，2001年被县教育局评为“先进集体”，2002年被县委、政府评为“社会治安综合治理暨‘严打’整治斗争先进集体”，2003年被昆明市政府评为“文明单位”，2004年被县教育局评为“骨干学校”，2006年被昆明市教育局评为“农村示范初中”，2007年被寻甸县爱卫会评为“爱国卫生先进单位”，2008年被仁德镇党委、政府评为“平安校园”及“先进学校”，2007-2009年度被县委、县政府评为“文明单位”，2009年被寻甸县委、政府评3为“园林单位”。2010年被昆明市知识产权局、昆明市教育局评为“先进学校”。2010-2012年被县委、县政府评为“文明单位”。2011年5月获县教育局“昆明市第二十二届学生艺术节合唱比赛（寻甸赛区）中学组二等奖”。2011年4月被昆明市文明办、共青团昆明市委评为“青年文明校园”。2011年9月被中共仁德街道党工委、仁德街道办评为“创卫先进集体”。2011年10月获中共寻甸县县委政府“红歌唱响寻甸激情畅想明天2011年爱国歌曲唱群众性歌咏比赛组织奖”。2012年5月获寻甸县教育局“2011-2012学年复习课赛优秀集体奖”。2012年5月获寻甸县教育局“2011-2012学年复习课赛优秀组织奖”。2012年5月获寻甸县教育局“昆明市第二十三届学生艺术节（寻甸赛区）合唱比赛中学组二等奖”。2012年9月被中共仁德街道党工委、仁德街道办评为“先进学校”。2013年3月被昆明市精神文明建设指导委员会定为：昆明市“做一个有道德的人”主题活动联系点。2013年先后被昆一中和云南省民族中学授予“优秀生源基地”，2013年分别被昆明市教育局评为“语言文字规范化示范校”和“昆明市文明学校”。第一章学校发展的现状分析二、办学优势与发展机遇（一）办学优势1.具有天时优势。社会对优质教育资源的需求不断增长，高中教育的迅速发展迫切需要提升初中教育质量，中考升学瓶颈是4各级教育部门和社会各界高度重视并倍加关注的突出问题。学校长期坚持实施素质教育的成效积淀和近年来努力实施的课堂教学改革推动了学校跨越发展的步伐，多年的探索拼搏和务实工作为学校未来的发展奠定了坚实的基础。2.具有地利优势。学校地处县城中心，与县委大门隔路相望，备受县委政府关注。2010年11月7日搬迁到现址后，由农村学校提升为城区学校，城区文化繁荣，交通发达，生活便利。地理优势促进学校硬件条件大幅度改善提升，办学条件得到较大优化，综合竞争实力得到较大提升。3.学校发展更具有人和优势。县教育局和仁德中心学校对学校的发展高度重视、十分关心，把学校列为第一批规范化、精细化管理的示范校，并经常给予指导帮助。学校领导班子团结协作，班子成员讲责任，讲诚信，讲合力，讲贡献，一心一意搞工作，全心全意谋发展。学校管理注重人本理念，所以学校领导与教职工特别和谐，教职工之间精诚团结，务实进取，拼搏奉献，为学校进一步发展提供了重要保证。（二）发展机遇1．学校搬迁到县城后，由农村学校跃升为城区学校，招生具备较强的优势，办学规模迅速扩大，办学影响也越来越大。2.通过了昆明市农村示范初中和寻甸县规范化、精细化示范校的创建后，学校从硬件建设到软件管理上都有了大幅度的提升，学校正处于一个不断发展的上升时期。53.通过山东省昌乐二中和云南农大附中专家、校长的指导帮助，学校实施课堂教学改革，高效课堂建设作出了有益的探索，导学案的编制和使用已经形成了常态，课堂教学改革进入到不断规范和深化阶段。三、问题与挑战（一）主要问题1.生源素质起点较低。虽然学校搬迁到县城后吸引了少数城区学生到我校就读，但是农村学生占学生总数的95%以上，总体生源不够理想。主要表现在：第一，知识水平不理想。根据仁德中心学校制定的对各小学六年级教学质量的奖惩规定的考核情况来看，我校招收的几所小学的六年级毕业学生，全县统考综合平均分低于全县平均水平10分以上；第二，家庭教育不理想。生源范围内外出务工的家庭太普遍，留守儿童很多，学校每学期召开一次家长座谈会，监护人能到会的只占50%左右，文化层次较低的家庭超过90%；第三，行为习惯不理想。乱丢乱扔、追逐打闹，甚至打架斗殴的学生较多，进校时就有不良行为习惯的学生超过30%。2.学校周边环境复杂，社会负面影响突出。学校周边开设网吧较多，商店林立，闲杂青少年会经常出现在校园周边，学校寄宿学生达80%以上，课余管理难度较大。3.学校教职工没有一家住在校内，而校内却有60多户社会人员住户，学校管理难度较大。64.教职工数量严重不足，老龄化突出，学科不配套，教育教学水平和能力整体还不够强。学校管理水平也有待进一步提高。（二）面对的挑战1.仁德街道办事处有两所初中，仁德一中从师资力量、管理水平、生源素质、办学条件、教学质量等各方面都比仁德二中强很多，社会各界和老百姓总愿意拿同一辖区的两所初中作比较，无形中给我校施加了很大的压力。我校要追赶仁德一中，任重而道远。2.近几年周边乡镇乃至寻甸西部片区的学校，由于特岗教师的不断充实促进了师资力量的不断优化，加之规范化、精细化管理的水平不断提高，小学、初中的教学质量直逼甚至超过了城区学校，我校城区学校的优势受到严重的威胁。第三章学校中长期发展目标四、办学理念以邓小平教育理论为指导，以培养实现中华民族伟大复兴的建设者为育人宗旨，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指针；以“仁义为本德才兼备”为办学理念，以建设寻甸县甚至昆明市优质初中为办学目标，以提高教育教学质量为根本，建立完善的现代学校制度，提高规范化、精细化管理水平；增强学校可持续发展的能力，形成学校自我约束、自我完善、自我发展的内部机制，推动素质教育的全面实施，促7进课堂教学改革的深化，促进学校持续健康甚至跨越式发展；不断调整、充实教职工队伍结构，全面提高教职工队伍整体素质，全面提高办学水平，全面提高教育教学质量，把学校建设成为条件好、管理优、质量高、有特色的寻甸县甚至昆明市优质的示范性初中。（一）办学理念：仁义为本，德才兼备仁义是指富有爱心，能设身处地的为别人着想，与人相处融洽和谐，能及时出手帮助别人，遵循正义的人生道路。仁义的精神是中华民族的传统美德，仁义的思想是中国传统文化的核心，仁义的品行修养是构建和谐社会的根本，更是个人身处社会的立身之本。但是人的仁义精神不会无端形成，所谓“人之初，性本善”，正是需要学校的管理培训和正确的教育教学来发掘和培养人的良善本质。德才是指同时兼有优秀的品德和才能。其中德是指道德素质，这种素质决定于正确的世界观、人生观和价值观，在现实生活中通常表现为忠诚的事业心、高度的责任心、坚定的原则性、崇高的廉洁性、为人民服务的意识、团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等；才是指技术能力，包括理论知识、管理科学知识、本职专业知识、综合分析问题并解决问题的能力，包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥协调能力和创新能力等。德才的素质能力不仅是学校领导班子队伍必须具备的，也是教职工队伍应该具备的，同时也是学校培养学生的方向和任务。通过三年的初中教育教学，促使全体学生具有良8好的的素养和较强的才识能力。这一核心理念决定了学校教育的本质在于教真育爱，既重教书更重育人，初中毕业后不求人人能升学，但愿个个会做人。（二）办学思路：依法治校，仁德净校，和谐建校，质量立校；科研兴校，特色促校，改革活校，创新拓校（1）依照国家法律法规治理学校，遵循教育教学规律开展教育教学活动；（2）以仁义道德的传统文化作为校园文化的主题，净化书香校园环境；（3）以尊师爱生构建平安和谐校园，促进和谐社会建设；（4）教育教学质量是学校的生命，优良的质量是学校的立身之本。从常规意义上说，以上四个方面是创办一所学校所必须遵循和坚持的思路，否则，将不能成为一所合格的学校；而要打造一所优质学校，只具备了以上几个方面是远远不够的，至少还需要以下四个方面的工作思路：（5）只有教学质量的学校不是持续发展的学校，既有质量又有特色的学校才是品牌学校;（6）只重视教学的学校是缺乏发展潜力的学校，既注重教育教学又重视科学研究的学校才是不断兴盛发展的优质学校；（7）规范合格的学校也需要不断革除弊端自我完善，才能永葆与时俱进的青春活力；9（8）规范合格的学校也需要不断遵循教育规律自主创新，才能拓展学校内涵与魅力！（三）校训与“三风”建设1.校训：远志笃信德馨业精教职工要具有培养实现中华民族伟大复兴的合格建设者的远大志向和忠实信念，学生也要树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的远大志向和坚定信仰；教职工既要有高尚师德也要有精湛业务，学生也同样要培养优良的思想品德和精神的学业水平。2.校风：团结拼搏求实创新奉献进取校风即学校的风气，它体现在学校各类人员的精神面貌上，虽然无形无影，但它又实实在在存在着并最终决定学校的成败。它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优秀传统。无论是学校领导班子、教职工队伍，还是全体学生，都要团结拼搏，树立正气，充满活力；都要求实创新，作风踏实，开创辉煌；都要奉献进取，倾心付出，奋斗不止。3.教风：博学敬业因材施教关爱学生教职工要善于学习具备广博的学识和过硬的教育教学能力，视职业为事业并毕生忠诚无怨无悔；公平正义的对待每一个学生，为不同的学生提供适合学生身心特点的教育；关注的不仅仅是学生的学业成绩，更要爱护学生使其身心得到健康成长。4.学风：励志守纪勤学多思品学兼优10全体学生都要时时严格自勉从而坚定远大志向，遵规守纪而不放纵堕落；养成良好学习习惯勤学苦练，不仅要热爱学习还要会多思多想学会善于学习；人人都要培养优良的思想品德和良好的行为习惯，下定永不放弃的决心力争取得优异的学习成绩。（四）学校遵循的教育教学理念1.什么是教育？教育就是教“真”育“爱”。2.教育的主要任务不是教学生记住别人的思考，而是引导学生产生自己的思考。3.阅读和写作都是对话。不爱阅读，不会写作，是因为灵魂在沉睡！4.教育就是老师教给你的知识都忘记后，最后还留下的那些东西。5.没有健康高尚的文化兴趣占据学生的心田，荒芜的田野容易滋长丛生的杂草。6.人的一半是天使，一半是野兽。兽性必然膨胀兽性，能够唤醒人性的，只有人性。7.平庸学校教学生“解答”问题，好学校教学生“解决”问题。8.校长先进的管理理念是立校的灯塔，大气的人文情怀能够拓展师生的心灵空间和精神世界。9.校长要会放风筝，心中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地。10.好学校应该从“办人民满意的教育”自觉走向“办对民族负责的教育”。11.没有分数，你过不了今天；只有分数，你过不了明天！1112.老师不仅要会教好书，还要善于走进学生的心里。13.三流学校靠一个好校长，二流学校靠好典章，一流学校靠好文化。14.教师如果不能清醒地认识自我，也就不可能清楚地了解学生。15.一流教师教人，二流教师教书。好教师首先是“人师”，然后才是“经师”。16.教育的质量不会超过教师的质量。17.教师的使命不仅是传承过去，更是创造未来。18.传授知识不如启迪智慧。19.教师是学生