科学三年级下教科版4磁铁

教师：赵晓宁磁铁有各种各样的形状：蹄形环形条形饼形、方形、圆形回形针（铁）铁钉铜线玻璃珠木片卡纸牛筋塑料片棉线铝片笔头思考:你怎样做能将铁制的物体分辨出来?提问：你是怎样知道磁铁能吸铁的？磁铁能吸引哪些物体的实验记录物体名称能被磁铁吸引的物体预测实验回形针(铁)铁钉铜线玻璃珠木片卡纸牛筋塑料片铝片笔头若物体能被磁铁吸引，则在能被磁铁吸引项中打“√”.棉线磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体观察到的现象纸布薄木片其它物体名称吸住的打“√”，吸不住打“×”提问:磁铁能吸哪枚硬币?说明了什么?磁铁的性质：磁铁不仅能吸铁，还能吸引镍、钻等金属，通过隔着物体取铁制品实验，我们还知道磁铁能隔着物体吸铁。nie通过我们的交流我们知道磁铁可以让我们玩，可以制成玩具、可以方便生活、可以帮助我们认识铁制物体、可以帮助我们分开铁制物品等。提问:磁铁有那些用途?思考:一块磁铁不同部分的磁力是怎样的？提问:磁铁的两极间有什么作用?条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？实验时的注意事项：1、在磁铁上选几个点，分别在每一个点上依次挂回形针。2、轻拿轻放；3、及时记录；4、轻声交流实验中的发现;5、其他同学比较每组的数据，有什么规律；磁铁上磁力最强的部分叫磁极.磁力的研究磁铁的部位所挂回形针的个数：（）（）（）（）（）第组我们的发现：ADEBCADEBCADEBC结论:通过对磁铁的两极的实验，我们知道磁铁有两个极，两极的磁性最强；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。提问：摔断的磁铁有磁极吗？有两块一模一样的条形铁块，表面没有任何标记。其中一块是磁铁，一块是铁块。现在把它搞混，你不用任何辅助器材，能判断出那块是磁铁吗？实验一将两块条形磁铁的磁极相互靠近，会出现什么情况呢？体会一下手有什么感觉。实验二一块标上A、B，一块标上C、D，再将它们相互接近。用“→←”表示相互吸引，用“←→”表示相互排斥，记录在实验记录表上。实验三悬挂法：把条形磁铁悬挂起来，让它能够在水平方向自由转动。观察静止下来的位置，反复多做几次。南，南方South北，北方North实验四找出两块条形磁铁的南北极，并标上字母。将做好新标记的两块磁铁重做相互作用实验，并记录下来。SNSNSNNS南→←北南←→南北←→北北→←南当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。形状，大小不同的磁铁，他们的磁力也不一定相同。2、如果会的话，磁力是增大呢还是减小？1、这块磁铁如果吸上一块磁铁，吸引回形针的数量还一样吗？也就是说，它的磁力大小会变化吗？3、把更多个磁铁相互吸引着重叠在一起，它们的磁力又会怎样呢?测量磁铁磁力大小的记录表磁铁吸回形数针数1块2块3块4块123456想一想：两块相互排斥的磁铁强行组合在一起，它的磁力大小会变化吗？磁铁还有很多形状，还有很多的组合方式，它们在一起磁力大小会变化吗？同学们课外可以选几种情况，去研究研究。……1、它是什么东西做成的?2、为什么可以用它来做指南针?3、你见过的指南针是什么样的？1、为什么桌子上磁铁不能指向南北呀？2、你有哪此方法使它们能指向南北？方法一：将磁铁放置在一个托架上，且容易沿竖轴轻松转动或用细线将其横向悬挂在空中，可自由转动；方法二：使磁铁漂浮在水面，能沿着水平方向自由转动。观察：指南针有几个基本构造？磁针：方向指示盘：支架：确定N、S极。指引确定其它具体方向。支撑磁针，让它保持水平状。缝衣针2枚泡沫1块小吸管1根1、根据计划选取材料，注意节约；2、分工协作，既比效率更比安全；3、注意调试，质量可靠。4、发现困难，及时举手。支架磁针底盘方向标制作指南针，需要什么材料？强力磁铁钢针吹塑纸线剪子小水槽指南针设计制作指南针首先磁化钢针验证钢针的南北极制作指南针2005年5月3日，中国国民党主席连战夫妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小时400~550千米。国民党大陆访问团的这次活动，促进了两岸的统一事业。磁悬浮列车磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让相同的磁极相对，磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。由于磁悬浮列车不接触轨道，极大地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。我国上海的磁悬浮列车