2015年春人教版小学数学五年级下册2、5、3的倍数

2、5、3的倍数的特征3245296380377231120354570你能快速判断下面这几个数，哪几个是2的倍数？哪几个是5的倍数？座位号是多少的同学应该从双号入口进。座位号是2，4，6，8，…1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍数1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002=1×24=2×26=3×28=4×210=5×212=6×2…这些数都是2的倍数。你发现2的倍数有什么特征？个位上是0，2,4，6，8的数都是2的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。1234567…2468101214…×22的倍数的数自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。自然数奇数偶数不能被2整除的数，个位上是1，3，5，7，9。能被2整除的数，个位上是0，2，4，6，8。最小的偶数是几？有没有最大的偶数？最小的奇数是几？有没有最大的奇数？最小的偶数是0，没有最大的偶数。最小的奇数是1，没有最大的奇数。考考你下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？339835598801233678808910006555656881奇数有：33，355，123，8089，655，881。偶数有：98，988，0，3678，1000，5656。在下表中找出5的倍数，并涂上颜色。看看有什么规律。100999897969594939291908988878685848382818079787776757473727170696867666564636261605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110987654321个位上是___或___的数,是5的倍数。505的倍数有1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=30…个位上是5或0的数,是5的倍数。下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？2435679099151066075130521280601881002的倍数：24，90，106，60，130，280,6018,8100。5的倍数：35，90，15，60，75，130，280，8100。既是2的倍数也是5的倍数：90，60，130，280，8100。做完这道题，你有什么发现？既是2的倍数也是5的倍数：90，60，130，280，8100。个位上是0的数，既是2的倍数也是5的倍数。思考：奇数+偶数=（）；奇数+奇数=（）；偶数+偶数=（）。奇数偶数偶数食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？在左表中找出3的倍数，并做上记号。观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。3的倍数的数1234567…×336912151821…把3的倍数的各位上的数相加，看看你有什么发现?3的倍数的数1234567…×336912151821…1+2=31+5=61+8=92+1=3……12,15,18,21个位上的数不是3的倍数，但各位数的和：3，6，9是3的倍数。3的倍数的数一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3×13=393×23=693+9=126+9=15√√√√√√1、下列数中3的倍数有______________。143545100332876748845，876一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。2、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是多少？最小三位数是：120个位上是0的数，既是2的倍数也是5的倍数。三位数应该是几百几十要求最小三位数三位数应该是一百几十各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。（1）是3的倍数。（2）同时是2和3的倍数。（3）同时是3和5的倍数。（4）同时是2、3、5的倍数。在下表中找出9的倍数，并涂上颜色。（1）观察9的倍数，它们有什么特征。（2）这些数的排列有什么特征？与同学说说你的想法。（3）如果把左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。