廊坊卫生职业学院人才培养工作评价自评报告

廊坊卫生职业学院人才培养工作评估自评报告二〇一六年十月目录第一部分学院概况...................................41.历史沿革............................................42.办学现状............................................5第二部分评建工作情况...............................71.评建进程............................................72.评建成效............................................8第三部分人才培养工作实践与特色.....................91.党委统揽全局，引领学校科学发展.....................91.1立足地方需求，科学制定学校发展规划..............91.2明确办学定位，打造高职教育办学特色.............101.3改善办学条件，确立人才培养的中心地位...........101.4加强党建和精神文明建设，努力构建和谐校园.......112.实施人才强校战略，提高师资队伍建设水平............122.1坚持“引培并举”，加强高水平师资队伍建设........122.2坚持“专兼结合”，打造“双师型”教学团队........123.以职业能力为核心，推动课程建设与改革..............133.1优化课程体系，推进课程教学改革.................133.2改革教学方法与手段，提高教学效果...............143.3采取多种途径，加强教学资源建设.................144.推进校企合作，加强实践育人........................154.1强化系统设计，完善实践教学体系.................154.2加强规范管理，保障实践教学质量.................164.3创新管理模式，提高实习效果.....................165.加强专业综合改革，提高专业建设整体水平............175.1推进专业与产业对接，不断优化专业结构...........175.2科学谋划专业布局，打造骨干专业与特色专业.......186.强化教学和学生管理，提高人才培养质量..............206.1规范教学管理，保障教学平稳有序运行.............206.2加强学生管理，提升管理育人水平.................207.重视招生就业工作，提升社会服务能力................237.1开拓生源市场，稳定招生规模.....................237.2完善保障体系，扎实开展就业创业工作.............237.3大力开展社会培训，加强社会服务.................248.自评结果...........................................24第四部分存在的主要问题及整改措施..................251.专业结构有待进一步优化.............................252.校企合作有待进一步深化.............................253.双师型教师队伍建设有待进一步加强...................26根据教育部教高[2008]5号、河北省教育厅冀教高[2009]49号等文件精神，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，依托状态数据采集平台，对照评估指标体系，围绕影响人才培养质量的关键因素，我院对人才培养工作进行了认真的自我评估，形成本自评报告，请专家组考察审定。（文内数据统计截止到2016年8月31日）第一部分学院概况1.历史沿革学校已有55年的办学历史，为基层单位培养了近6万名医疗卫生技术专门人才，为医药卫生事业的发展做出了突出贡献。1961年，学校创建于天津西郊杨柳青镇，时名“天津市杨柳青卫生学校”；后经五易其名、三迁校址，1989年定名为“廊坊市卫生学校”，坐落于廊坊市建国道214号。2006年，学校整体搬迁至东方大学城园区内。2011年，学校升建为专科层次普通高等学校，更名为“廊坊卫生职业学院”，举办高等职业教育。55年来，学校经历了从普通中专到国家级重点中专，再到高职大专的华丽转变，积淀了深厚的职业教育底蕴，为学校的发展奠定了坚实的基础。2.办学现状五大建设统揽全局。2011年学校升建为高等职业院校以来，在省教育厅和廊坊市委、市政府的正确领导下，领导班子带领全体教职工，抢抓机遇，大力实施“改革创新、开放发展”强校战略，靠改革增活力，靠开放求发展，靠加强党的建设作保证，不断开创学校发展的新局面。2013年12月，在学校第一次党员大会上，确立了“建设实力雄厚、特色鲜明、全省一流高职院校”的奋斗目标，并提出了抓好“五大建设”的重要举措，即机构建设、制度建设、思想建设、业务建设和环境建设。近三年来，学校以“五大建设”为工作重点，并在此基础上确定了打造“五个升级版”的工作目标，紧密结合高职教育指导思想，全面推进各项建设，加快发展步伐，实现了平稳过渡和内涵建设的不断加强。办学特色日益彰显。学校主动适应京津冀区域经济发展方式转变和产业结构调整要求，深化教育教学改革，强化内涵建设，办学实力和社会服务水平不断提高，逐步形成了“服务基层、立德强技、合作育人、校企共建”的办学特色。基础设施逐步完善。学校占地面积28万平方米，校舍建筑面积13.4万平方米，教学科研及辅助用房7.46万平方米，行政办公用房2913平方米，固定资产总值2.69亿元，教学科研仪器设备总值3563万元，馆藏纸质图书34.6万册,电子期刊7600种，教学用计算机1190台，多媒体教室67间。学校大门、体育场年底完工，体育馆、图书馆等建设项目已经进入招投标程序，预计年底开工建设。专业实力稳步提高。学校以服务健康产业发展为己任，主动对接京津冀协同发展国家战略和廊坊城市发展定位，确立了“服务健康产业、尚医重技”的专业发展思路，并逐步形成了临床医学类、药学类、护理类和医学技术类四大专业群，涵盖了临床医学、口腔医学、药学、护理、医学检验技术、康复治疗技术等12个大专专业。师资队伍专兼结合。学校现有专任教师205人，其中具有高级专业技术职务103人，中级专业技术职务78人，硕士及以上学位50人，具有双师素质教师94人。校内兼课教师25人，具有高级专业技术职务23人。我校聘请兼职教师133人，其中具有高级专业技术职务49人，他们已经成为实践教学的骨干力量。社会声誉逐年提升。近年来，学校多次受到上级党委、政府和教育主管部门表彰，社会知名度与美誉度不断提升。先后获得职业指导工作教学训练试验基地、卫生行业职业技能培训工作站、护理专业领域技能型紧缺人才培训职业院校、涉外护士培训中心、国际护士职业水平考试（ISPN）项目协作组织成员单位、河北省临床和护理专业技能考核优秀单位、服务业标准化示范单位、省级优秀青少年维权岗、廊坊市教育系统先进集体、廊坊市五四红旗团委、2015年度市级文明单位等多项荣誉。学校荣获2016年全国红十字防灾避险知识竞赛最佳组织二等奖，学校红十字志愿服务队被河北省红十字会评为优秀红十字志愿服务队光荣称号。学校领导班子被评为2015年度廊坊市优秀领导班子。第二部分评建工作情况1.评建进程依据教高［2008］5号文和冀教高［2009］49号文等文件精神，自2012年起就开始谋划评建工作，并成立了评建办公室。2013年底召开的第一次党员大会，更是把评建工作作为三项具体目标的首要目标加以明确，真正把“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的思想落实到转型升级、改革创新的工作实践中。近三年来，学校紧紧把握“评建结合、重在建设”的指导方针，全面推进五大建设，全力打造五个升级版，以“三个年”创建为契机，加快建设进程。2016年9月1日，学校接到了河北省教育厅职成教处关于开展人才培养工作评估的通知（冀教职成处函［2016］60号），确定2016年11月27日至29日对我校进行评估。9月5日，成立了以党委书记郝锁来、院长刘更新为组长，其他院领导为副组长的人才培养评估工作领导小组，并成立了主管领导亲自负责的13个专项工作组，全面总结人才培养各项工作，整理有关材料。9月14日，制定了《廊坊卫生职业学院迎接高等职业院校人才培养工作评估实施方案》。9月23日，学校召开迎评工作动员大会。此后，学校多次召开党委会和专题会议，研究、部署、落实迎评相关工作，对照评估指标体系要求，认真开展自查自纠，及时解决存在的问题，促进人才培养各项工作健康发展。2.评建成效通过深入学习评估文件精神和扎实开展建设工作，全校师生在认识上、思想上、行动上有了巨大的转变，使人才培养工作更加规范、科学、合理。一是办学指导思想更加明确。学校认真研究高等职业教育发展趋势，主动对接区域经济社会发展定位，达成了“瞄准国家战略、适应社会需求、服务健康产业、促进地方发展”的思想共识。二是管理水平明显提高。按照高等职业学校办学要求，学校积极与省、市主管部门沟通协调，完善机构设置和人员配备，修订、完善各项规章制度，全面提高管理水平。三是发展环境得到优化。在市委、市政府的支持下，学校克服各种困难，多渠道筹措资金，顺利地解决了历史欠账问题，并积极争取财政支持，全面改善办学条件，校园环境面貌焕然一新，办学实力显著增强，为后续发展奠定了坚实基础。四是办学质量稳步提升。突出以人才培养工作为中心的主体地位，各项政策向教育教学一线倾斜，逐年加大投入比例。优化了专业结构，新增临床医学和口腔医学两个医学类专业。积极开展教学改革，加大实践教学比例。进一步深化校企合作内容，规范兼职教师队伍管理，加大兼职教师比例，深挖合作办学资源，明确“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的主线，办学特色更加突出。第三部分人才培养工作实践与特色1.党委统揽全局，引领学校科学发展1.1立足地方需求，科学制定学校发展规划近年来，学校主动适应京津冀协同发展国家战略，紧密对接廊坊市突出发展战略性新兴产业和现代服务业、加快发展生物医药产业集群、加快发展健康养老产业等发展战略，主动服务廊坊卫生事业发展需求，抓住新型城镇化、健康服务业大发展的重大机遇，科学制定和实施“十二五”事业发展规划，确定了“十三五”发展的总体目标：“到‘十三五’末，专业结构和内部治理结构进一步优化，办学特色更加鲜明，办学层次得到提升，办学效益和服务地方经济社会发展的能力显著增强，建成以护理专业为骨干专业，康复治疗技术专业、医学美容技术专业为特色专业，临床医学、口腔医学、药学、医学检验技术、医学影像技术等专业积极稳妥开办，多层次、多种办学模式并存的独立的职业院校。立足本市，对接基层，面向河北，辐射全国，为经济社会发展培养出满足社会需求的高素质技术技能型医药卫生人才。”1.2明确办学定位，打造高职教育办学特色学校自建立之初就把服务祖国医疗卫生事业作为自己的历史使命。经过55年的拼搏与探索，仍初心不改，办学定位更加明确，办学目标更加务实。办学定位：立足本市，对接基层，面向河北，辐射全国，为经济社会发展培养出满足社会需求的高素质技术技能型医药卫生人才。办学规模：近三年全日制在校学生分别为3805人、3793人、3835人，其中全日制高职在校生分别为1127人、1655人、2145人，全日制中职在校生分别为2678人、2138人、1688人。高职生占比逐年增加。十三五期间全日制在校生规模稳定在10000人左右。1.3改善办学条件，确立人才培养的中心地位学校大力营造全员、全程育人氛围，弘扬“立德修身、博学强技”的校训精神，形成了“尚德崇技”的校风、“修德敬业、执教惠生”的教风和“乐知善思、求实致用”的学风。全体班子成员积极参与教育