青年教师教育故事

特别的爱给特别的你“青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾”。转眼间我已从教三年，回想当初，迎接一年级小朋友的情形历历在目。看着他们一张张天真的笑脸，我也充满了欢乐。陶行知先生曾说“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生”。一直以来我就正扮演着这个角色，初次接触虽然有些手足无措，但我内心是充实的，我享受着教育他们的每一个过程。每一天看着孩子们背着自己大大的书包，上学、下学，遇到老师要么害羞、要么喜滋滋的大声喊到：老师好！心里就特别开心，想着当老师真好！看着他们纯真的笑脸，感觉自己一天的疲惫都会一扫而空。我热爱这我的职业！在三年的教学中，我执教过语文、数学、英语，也遇到了许许多多令人难忘的事情，我和我的学生们也都在这些大大小小的故事中一起不断地成长着。下面就给大家分享一下我的故事吧。（一）用耐心浇灌“缺乏营养的小幼苗”记得曾经教过的一个孩子“小伟”，他长的瘦瘦小小的，成绩也不是很好，同学们也总是嘲笑他，他的眼神里总是充满怯意我想：胆怯的孩子总是自卑的，这孩子太缺乏关爱了，也太缺乏信心了。于是，我在课堂上经常鼓励他，在生活中，也时常给予他关爱，。一段时间过去了，他终于勇敢迈出了第一步，有什么也喜欢来告诉我，他变得爱笑了，慢慢的，也开始举手回答问题了。可是，一次课堂上他的回答，让我心中捏了一把汗。那天我们正在学习生字，学到“裤”这个字时，我让同学们用它组一个词。同学们都非常积极的举起了小手，小伟也高高的举起了他的小手，我感到很欣慰，于是给了他这次机会。他站起来大声说道：“摇裤儿”，他的答案一出口，全班的同学都哄堂大笑。我却一点儿笑意也没有，一是因为孩子们对自己同学的嘲笑，二是因为我怕“小伟”会因此又缩回到自己的“小口袋”里去。我面色严肃的制止了他们，并告诉他们，嘲笑同学并不光荣，每个人都会犯错，当别人犯了错，我们应该诚恳的帮助，而不是嘲笑别人，更何况“小伟”的回答也没有错误，他只是用了我们的方言来组词，在生活中不是就有“摇裤儿”这个词吗？但是我们应该用普通话，那么“摇裤儿”用普通话说应该是“内裤”。“小伟，你还能用裤字组词吗？小伟信心满满的说“裤子”。我竖起大拇指冲他微微一笑，同学们也爆发出了热烈的掌声。小伟激动不已，眼神里泛着点点泪光，从此他标的更大胆了，学习也有了明显的进步。这对于别人来说或许只是个一笑而过的笑话，但在课堂上却影响极大，如果你也觉得可笑，那将可能毁掉的是一个孩子的脆弱心灵中的唯一阳光，甚至会影响着他的一生。（二）感恩从生活细节开始古人有语：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩”，“滴水之恩当以涌泉相报”。映像中有这么一个小女孩，她的脸上常常溢满了笑容，仿佛没有任何事情能够难倒她，她的笑容感染着身边的每一个人。原来，她的可爱源自于她拥有一颗懂得感恩的心。那一天，她脸上可爱的笑容消失了，换成了一张愁容满面的小脸。她走到我的面前，告诉我：“苟老师，对不起，我把我的数学练习册弄丢了。”看着那张快哭了的小脸，不忍说出任何责备的话。问了原因才知道，原来是因为家中的弟弟不听话，乱翻了她的书包。我没有过多的责备，只是把自己的练习册送给了她，并让她这次一定要好好保护，做作业的时候一定要更加认真。转眼期末就到了，当我早已把这件事情给忘记了的时候，她却给了我一个惊喜。她给我写了一封感谢信，信中感谢了我对她的教育，并提到了这件事情，她说因为我对她的宽容，让她更加努力的学习，也因此学会了宽容他人。我看着写的密密麻麻的信纸，忍不住留下了感动的泪水。可能有人会说，我的泪水太廉价，但我的内心真的翻滚不断。一件在别人眼中不值一提的小事，或者理所当然的事，在她的眼中却充满了感激，并通过自己的方式表达着自己的感恩之情，现如今又有几人为之？可能没有人能理解我当时的激动了。那是一种获得成功后的喜悦，那是一种种子发芽后的快乐，那是一种成长后的幸福。（三）我和孩子们一起在挫折中成长很不幸，2014年的冬天，因一次意外，使我的胫骨骨折，不得不住院治疗。当时我就想：那我们班的孩子怎么办？我什么时候才能再去上班啊？心中充满了恐慌。随着时间的流逝，我只能慢慢接受现状，学校也给孩子们找了一位代课老师。在我养伤期间，我到学校去看了我们班的孩子，看着他们飞奔来的身影，心中非常感动。他们一个个不停的询问着我的情况，不停的给我讲他们在学校发生的趣事，我认真的听着，扫空了我长时间笼罩着的阴霾。是可爱的孩子们给了我力量！《孟子.告天下》曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”梁启超先生也曾说：“患难困苦，是磨练人格之最高学校”。我想：这大概就是上天对我和孩子们的一次考验吧！当我再次回归学校是在一年后，仍然是我原来的班级，仍然是原来的孩子们，但好多孩子都长高了一大截了。我很遗憾，没有见证他们在学校第一年的成长，但我也很欣慰，因为我可以见证以后他们每一年的成长。现在孩子们已经四年级了，他们慢慢的有了自己的思想，不再需要我们一字一句的教他们了。四年级，是学生在小学学习生活中一个转折阶段，是一个中转站，无论从心理或生理方面，他们都开始转变。大部分孩子变得更自觉学习，更能体谅父母，遇事更有主见。常常也会有一些暖心的举动。我深深地爱着我的孩子们！他们虽然没有“读书破万卷，下笔如有神”的积累，却不乏“敏而好学，不耻下问”之精神；他们虽然没有“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，却也不乏“野火烧不尽，春风吹又生”之坚持；他们虽然没有“嫉恶如仇雠，见善若饥渴”的伟大，却不乏“有则改之，无则加勉”之自省。