第四章教育与社会的发展

第四章教育与社会的发展［教学目标］1、初步掌握教育与社会发展相互适应规律，并能用该规律分析和解决常见的一些教育问题2、用教育与社会发展相互适应的规律的观点，认识教育在我国社会主义现代化中的作用。［教学重难点］重点是让学生理解与掌握教育与社会的发展关系；难点是如何培养学生运用该原理来解决实际教育［教学方法］［教学时间］2［主要内容］第一节教育与社会发展的相互制约第二节教育的功能第三节教育在我国现代化建设中的地位和作用复习思考题第一节教育与社会发展的相互制约••一方面，生产力制约着教育；•另一方面，教育又反作用于生产力，制约生产力的发展。•••（二）教育对社会政治经济的反作用。••••（一）生产力对教育的制约作用。•1.社会生产力的发展水平制约人才培养的规格•2.生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容•3.社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构•4.社会生产力的发展制约着教育的手段、教育的组织形式和方法1.社会生产力的发展水平制约人才培养的规格•教育的根本任务是培养人，社会通过教育所培养的人，一方面是一定的政治、经济制度和思想关系的体现者，是具有一定的阶级意识和世界观的人；另一方面，教育所要培养的人，当他们进入直接的生产过程时，又构成了社会生产力的要素。生产力的发展，对人所提出的要求，也必然制约着教育培养人的规格。2.生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容•社会生产力也是制约课程设置与教育内容的决定性因素之一。生产力的发展促进了科学技术的发展与更新，从而也要求课程设置与教育内容的不断调整与更新。一般表现在两个方面：一是课程门类由少到多；二是教育内容越来越丰富和深化。3.社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构•教育事业的发展规模和速度一方面为一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下会去办教育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。4.社会生产力的发展制约着教育的手段、教育的组织形式和方法•教学方法、教学手段、教学组织等所应用的物质技术设备和形式、方法，都是一定生产工具和科学技术在教育领域的运用，其性质与水平、范围均是由当时社会生产力发展水平所决定的。（二）教育对发展生产力的作用。教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。•1.通过教育可以实现劳动力的再生产，把潜在的劳动力转化成为现实的劳动力，从而推动生产力的发展。•2.教育是科学知识和技术再生产的重要手段；•3.教育可以生产新的科学知识和新的生产力。第二节教育的功能•一、教育功能的内涵•教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用，这种影响作用可能是积极的也可能是消极的。•二、教育的基本功能•（一）教育的社会功能•（二）教育的个体发展功能（育人功能）（一）教育的社会功能•1.教育的政治功能•2.教育的经济功能•3.教育的文化功能1.教育的政治功能•（1）教育具有维系社会政治稳定的功能，体现在两个方面：其一，教育为社会培养各种政治人才；其二，教育培养具有一定政治素质的社会公民。•（2）教育具有促进社会政治变革的功能，体现在三个方面：其一，教育普及化水平的不断提高会有力推动社会政治变革与进步；其二，教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的变革；其三，教育可以促进社会政治民主化。2.教育的经济功能•（1）教育促进经济增长的功能•教育通过向各种生产部门输送经过培训的更加熟练的劳动力和专门人才以促进经济发展，实现经济增长。•（2）教育促进科技发展的功能•一方面教育是科学知识再生产的手段，另一方面教育是促进科技革命与发展的重要手段。3.教育的文化功能•（1）文化对教育的制约•文化是政治、经济与教育发生关系的重要中介之一；文化按其自身的特点作用于教育，既可以为动力，又可以为阻力。•（2）教育的文化功能•教育可以传递、保存文化；教育可以创造更新的文化；教育可以传播文化，融合文化。（二）教育的个体发展功能（育人功能）•教育的育人功能是指教育对个体发展的促进作用，这个作用必须在个体正确发挥自身的主观能动性的情况下才可能发生。•1.教育可以促进个体的身心健康发展和完善•2.教育可以促进个体把外在的精神财富内化为自身的知识、智慧、才能。•3.教育可以培养出适应一定社会要求并促进一定社会发展的合格社会成员。•教育是培养人的活动，教育的个体发展功能是教育的基本功能，也是教育本质属性的表现形式和教育其他功能得以发挥的基础。第三节教育在我国现代化建设中的地位和作用•一、教育是我国社会主义现代化建设•二、我国社会主义教育的改革•三、全方位落实教育的战略地位，使之更好地为现代化建设服务一、教育是我国社会主义现代化建设的战略重点•1.教育是社会主义现代化的基础，是我国经济发展的战略重点之一要发展社会主义经济，最根本的是要发展社会生产力。而人是生产力中最重要的因素，不培养足够数量的素质优良，结构合理的人才，生产力的发展就没有基础，这是不以人的意志为转移的客观规律。因此，我们必须把发展科学技术和教育事业放在首要位置，使经济增长方式转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。•2.教育是社会主义精神文明建设的重要保证教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程，它对提高全体人民的思想道德和科学文化素质，对培养一代又一代德、才兼备的社会主义事业的接班人具有重大的战略意义。二、我国社会主义教育的改革根据教育与政治经济制度和生产力的关系，我国的教育必须为社会主义现代化建设服务。为了使教育适应我国经济和社会发展的需要，更好地为社会主义现代化建设服务，必须进行教育改革。其主要内容是：•1.明确教育的战略方向。•2.改革不符合社会主义现代化建设要求的教育思想。•3.作好教育事业发展规划。•4.进行合理的教育投资。•5.调整教育结构。•6.改革教育的管理体制，调动各方面办学的积极性。三、全方位落实教育的战略地位，使之更好地为现代化建设服务•(一)树立教育先行观念，克服轻视教育的短期行为•(二)加强领导，统一部署，增加教育投入•(三)尊重知识，尊重人才，倡导尊师重教的良好风尚•(四)深化教育改革，使教育更好地为社会主义现代化建设服务［复习思考题］•1•2、试述教育与社会政治经济制度的相互关系?•3、结合实际，论述教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用?