党风廉政建设课件

加强学校党风廉政建设以党风促校风——关于对学校党风廉政建设和反腐败工作的几点思考一、加强学校党风廉政建设的重要性和紧迫性学校的腐败是后果最为严重的腐败学校的主要工作是培养人，造就人。如果这个过程腐败，造就“一项豆腐渣工程；那么，塌下来的就不是单纯的一栋高楼大厦，不是一座防洪大坝，而是一个民族，一个国运。因此，曾有人说，学校的腐败是最大的腐败，是损失与后果最严重的腐败。所以，我们必须从民族强盛安危的高度，充分认识党风廉政建设的重要性与紧迫性。从全国教育系统反腐败形势来看，教育系统中采购教材设备吃回扣、基建工程暗箱操作、招生人员索贿受贿以及学术造假等形形色色的学校腐败行为正在成为中国反腐工作的新焦点。继大力惩治党政官员腐败、司法腐败以及交通、银行、医院等行业腐败之后，开始将反腐触角深入到被誉为“净土”的学校校园。加强学校党风廉政建设的重要性和紧迫性一、坚决反对和防止腐败二、当前学校党风廉政建设现状有的认为学校是“清水衙门”，既不同于政府机关，也不同于经济单位，涉及的权益范围有限，没有产生腐败的条件，认为在学校讲党风廉政建设完全是“小题大做”；有的对党风廉政建设责任制的具体要求不明确，认为党风廉政建设是纪检、监察部门的事，或者是领导干部的事，对本职范围内的党风廉政建设工作不原管、不敢管；有的认为学校的教学和管理才是硬指标，党风廉政建设是软任务，口头上讲重要，行动上往往做不到，自以为不会出什么大问题，心存侥幸。教育系统腐败现象主要表现近年来，党中央、国务院和各级党委、政府对学校的投入进一步加大，学校基础性建设步伐加快，学校在建设项目安排、设备物资采购、经费使用、招生录取等方面拥有的自主权不断增大，这些使学校腐败行为的发生成为可能。在全国查处的教育腐败案件中反映出，教育系统基建、采购和招生是学校领导腐败的三大“病灶”。学校职务犯罪特征有人曾概括总结学校职务犯罪呈现5个显著特点：一是大案要案多；二是窝案串案比较集中，涉及人员多；三是领导干部集体腐败；四是案发部位相对集中。虽然目前我地区各级各类学校中还未发现类似现象，但不等于说就不会发生。三、加强学校党风廉政建设的目的加强党风廉政建设，净化社会风气是广人民群众的心愿，而加强学校党风廉政建设的落脚点，则是加强学校干部队伍建设。坚持不懈地抓党风廉政建设，以党风促教风、以教风促学风、以学风促校风，激励和调动全体教职员工积的积极性，促进教育教学质量的提高，为学校健康持续快速发展提供政治保障，则是加强学校党风廉政建设的根本目标。四、如何加强学校党风廉政建设本着从源头上预防腐败的角度，首先要加强学校干部队伍建设。健全完善有效的监管机制，靠制度来管人，靠制度来管事，靠制度来规范从政行为。加强财务管理，规范财务制度，严格审计监督。坚持进一步推行“党务公开”、“校务公开”工作。1、学校党风廉政建设工作领导是关键。无论是作风上的问题还是廉政方面的问题，其根源都在思想上，思想认识不到位是个较为突出的问题。作为领导要加强学习，自我提高，要自觉落实廉洁自律规定，规范领导从政行为，要常常思考“以什么样的目标追求事业，以什么样的姿态对待事业，以什么样的标准干好事业”及“掌权为什么，将来留什么”等问题。不当“享乐官”，不当“太平官”，不当“清闲官”。领导者的表率作用是一种无声的命令，起着“其身正，不令而行”作用。要做带头学习贯彻实践“三个代表”重要思想的表率；做廉洁自律的表率；做艰苦奋斗的表率；做坚持原则的表率。以昂扬的精神状态，一心扑在工作上，廉洁奉公，为群众排忧解难，严格执行党风廉政建设的规定，才能赢得群众的信赖。2、在教师队伍建设中突出师德师风建设。把政治思想教育和职业道德建设摆在教师队伍建设的突出位置，常抓不懈。以正面宣传、正面教育为主，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业。大力兴起和倡导忠于职守、为人师表、爱生敬业、严谨治学、勤奋工作、严于律已、乐于奉献、廉洁从教光荣的良好风尚，认真落实《阿克苏地区教师廉洁从教规定（暂行）》。各学校要切实负起责任，加强教育和管理，对违反师德在社会上造成恶劣影响的，一经查实，严肃处理，师德考核实行一票否决，情节严重的给予纪律处分。同时，加强学校效能建设，结合学校实际抓好落实，着重解决学校效能中存在的问题。3、加强廉政教育宣传工作各学校要大力加强校园廉政文化建设，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，积极推动廉政文化进学校。以青少年学生为重点，以理想信念、道德观念、法制意识教育为主要内容，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读，廉政书画作品展、廉政文艺汇演等积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉结文化建设活动，引导和影响青少年学生树立尊廉崇洁、奋发向上的高尚道德情操，自小养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，各校要结合各自实际，积极探索廉政文化进学校、进课堂、进学生头脑的有效方法和载体，努力发挥校园廉政文化在加强和改进青少年学生思想道德建设中的作用。同时积极发挥青少年在家庭中特殊的地位及影响力，教育和影响党员干部，促进廉洁自律工作进一步深化。4、深入推进党务、校务公开工作。实行党务、校务公开，是发扬社会主义民主，维护广大党员和教职员工的基本权利，确保广大教职工的知情权、参与权和监督权，推进学校民主政治建设的重要途径，是贯彻科学发展观、践行“三个代表”重要思想的具体体现，是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的客观要求。做好党务公开、校务公开工作一是增强认识。积极推进党务、校务公开，有利于从源头上预防“校园腐败”的发生；有利于学校决策的民主化、科学化、规范化；有利于激发广大教职工参与学校民主管理的积极性；有利于增强学校的凝聚力和向心力。二是加强宣传。提高教职工对推进校务公开工作重要性、必要性、紧迫性的认识，使他们从内心意识到此项工作是是学校的一项重要工作，引导教职工参与其中，发挥他们的积极性，形成学校上下一起抓好党务、校务公开工作的良好局面。三是抓重点、保真实。党务、校务公开的内容必须紧紧围绕学校的中心工作进行，一定要抓住重点、热点问题，解决好难点问题，有序有效地加以推进。各校要结合实际情况，有针对性地提出今后党务、校务公开的项目和内容，选准切入点，把握突破口，哪些问题最制约学校的改革、发展和稳定，哪些问题最影响教职工的积极性，哪些问题最会产生腐败现象，公开就从哪里入手，规范就从哪里开始，以便求得新的突破，取得新的成效。内容必须真实，数字必须准确，决不能弄虚作假，伤害群众感情。同时要注意保密事项不宜公开的绝对不能公开。三是抓载体，多方式。各校要以教代会为基本载体，把全面推行校务公开与加强教代会制度建设结合起来，不断补充和丰富教代会的内容，拓宽教代会工作的领域，是搞好校务公开的有效途径。同时利用党务校务公开栏、校报校刊、告家长书、家长会、社会监督员座谈会等行之有效的公开形式，沟通学校与家庭、学校与教师的关系，从而赢得社会、教师对学校工作的理解和支持。四是抓机制，重落实。全面推进党务、校务公开制度，加强领导是关键，要领导抓、抓领导，各学校的党政领导要把党务、校务公开工作列入重要议事日程，健全和完善公开目录，规范公开程序，完善党务、校务公开监督机制，有领导、有组织、有计划、有步骤地推进党务、校务公开。