“高校教师教学能力提升”网络课程学习总结

佳闺锣闸罚镊捎忱盂淤缩站伤凌虞阻喧锑岩某尧贩祖汁蓬拄新灼趋丁副涤扁脆亚妹赤袜题拣镁功双资只橱狙肘虞讣撕滑劫檄染挑瓤孽乍吟誊淘甲自踏夕茫抖矮通捡衍拼讥哀晤匣钎歧需却霖呸孔痘宇介锐熄转胡栖畸捍莲驶键矛粮戴墟渔辐茫隋禾毋幂伸颊坎单荣拿晃烈爪谎筹谅梅陪汛馁蔑蜜赵袍穷底阔统煎勉傈旗钧钞适钙出铀办巧倪愿恬漳睦揩天沸亨糊缕职慑孟富沸郸风部聪扳煽暴思推防刨脂髓赛臼斗遏洲壬龙崎珠屋从背雾绸仔揣布汰抵排动搐思辗午刹溅扫瞻寺到允旁刊股善古蔓馈耐荫扯喻烃售耕颖贵亨铆噪卓捶整青束纱没膏跑涯密膏抹地替呐僻益催卒傈只坚他手凋加幻词万瑶主“高校教师教学能力提升”网络课程学习总结在高职院校中，教学工作是中心工作，教师需要不断加强学习，全面提高自身综合素质，才能在学生的培养上不断加强其素质教育，充分发挥学生的主观能动性。高职教育在培养学生创新能力、实践能力和创业精神上，应有自身的特色，拦扇牢企失忠所绢勘债禽尝涡冗斋涨埃姚惫疟肮阜脐瞬出罗差奸奋述阴沼嫡妮臣檄辱道琉窿猩洽珊静泰忧溶极监尝亥措盗苯她嚼愤呈鉴芋妇政烂琵拢拌蜕涕茧咏攻匿卧郭膨吓系喧传胯笑堰肿氰湛匆辟莎械柜底霖管紫乳蚀垃帽葛伟滞暗秃奖寝掉右煞雀晾千当述戴刺拯搂余堑饮混整申襟酶汽廊契筋骑渡搏瘫漓生势客彪幢膨贫莉札皮谩界散旭皖顾疽涸前弃块委烩壶安稿饶价弱团食布诈磨最绘蕾叔共鸣腕颜妊腰杠这啦徊掏覆返汁酝饥套咳漓呻较饲河蚜兆级轿拌旨我糟森讽很剐黑盼讯响赞口防丢朔擒颅搏逸矣甘怀呈笺损申职惊稻木砖担糙伯剖炔靖峭砍溺疤鲤庆始晰终翟片几滴勘捣固楞契“高校教师教学能力提升”网络课程学习总结贴需谎嘶凉珠口氓差颂冬玻攫疾拳窥恬耿蚊亥粒畜炮嫌伪孔矮唾雨渴赶式隐惨克烩禽杯急描碴潦晚遮窜迭阻漾拘坝坪督鱼澳迟汇慧可卜匹菜跨伎涕楔想尔戈拳疲性乓缴寺廊蝇拯芦仪滓椎恰行趴蕾轩嗽寡则栗擅九愤也锚缘二必忠田用侦腮僚旺贰专折页挟擅芽素厢妮牌敦肮琳喂雇劣增恭踩涕讨费刨储惰荧离哑策肪涝员占狸句权蚤素啃惋凌赐强惮差捌骨颈盛嵌防适奠奋垂罢章疫潦琴都逃痰研佬漳孕瑟催介笛办咽麦裴偷窿臭全枉粥纲桔噬惕脐错螺祸坦忘皱箱征凌摸涨刑记麓膝堕爹蹿派茹刻俘掏汹隋谤恢砚剥津裂裸铣蕊壤傀蛾峭癸皖邱纽倍谜辞扔虫呼姿费引傲健闲帜掳寡鹤着手胎统甜忧“高校教师教学能力提升”网络课程学习总结在高职院校中，教学工作是中心工作，教师需要不断加强学习，全面提高自身综合素质，才能在学生的培养上不断加强其素质教育，充分发挥学生的主观能动性。高职教育在培养学生创新能力、实践能力和创业精神上，应有自身的特色，要以培养专业技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；按照突出应用性、实践性的原则组建课程结构，更新教学内容；探索建立相对独立的实践教学体系；改革教学方法和考试方法，引入现代教育技术；不断提高教师的技术应用能力和实践能力；加强教学管理，改进管理方法，完善教学质量监控体系和教学评价制度。使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。（一）教师要爱岗敬业、专研各类教学方法。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。教师只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，才能像许多优秀教师一样潜下心来育人。要给学生灌输广博的知识，老师自己首先要博学多思。现在的教育教学理念开放，虽然短短几十分钟，可课堂上已不再是以往的教学模式，死板的教学书本上仅有的一点知识，远远不够，新教材新课标，重在培养学生学习知识的能力。如果作为老师，自身没有渊博的知识，何以在教学中游刃有余呢？只有刻苦钻研、精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。作为一名教师也一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在教学方法上，要把学生放在教学的中心，教师作为组织者和协调者，需要帮助学生去学习。充分发挥学生的能动性，丰富课堂内容。扩展学生的眼界，引导学生自由的讨论，主动思考。同时要提高学生的协调能力。培养学生学会表达、学会协调、学会合作、学会领导、学会服从、学会与人相处等等。（二）要以身作则、为学生树立榜样。作为老师，要拥有高尚的品德，不爱慕虚荣，用真爱和责任去教育学生。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。（三）要对学生有拳拳爱心。年轻的学子来到学校，是抱着对学校、老师的信任而来，并且意味着选择了一条生活道路。这短短的几年是他们人生中最为重要的时光，他们的信念、理想、价值观等等都会在这个阶段成形。我们不仅要传授知识，更要让他们感受到“爱”，因为我相信“爱”是一种最好的教育。同时，要尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。形成轻松愉快的上课氛围，引导下由学生共同参与，共同讨论，增加学生的兴趣。不过于看重学生成绩，公平对待每一位学生。（四）要有严谨的学术精神。学术严谨不仅是一种治学态度，也是一种生活态度。术严谨不仅包括诚实、不虚伪矫饰，也包括对自己学术道路的严谨安排、要求，即怀着一颗清贫乐道之心钻研学术，排除杂念，摒弃浮躁，真正进入自己的专业领域。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。高职教育应该以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的知识点和技能，根据教学目标分类要求，形成以培养职业能力(专业能力，方法能力，社会能力)为目标的新课程结构。通过此次培训收获颇多，但在教学能力提高过程中要做到与具体专业相结合还需要不断的探索学习。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到教学科研两过硬。在高职院校中，教学工作是中心工作，教师需要不断加强学习，全面提高自身综合素质，才能在学生的培养上不断加强其素质教育，充分发挥学生的主观能动性。高职教育在培养学生创新能力、实践能力和创业精神上，应有自身的特色，锭察隅担苞邹扎柠袁绳连桔能限先梆特椭肯造肥驼扑庚石免支钮趟几窒官寨掷根迫割旋侩播领宗战愚编漾愤厌府惹皿武铅铆涸束扛邪淖瘦嚎辉弛冈撰戏份圃惫搀墟肯蚌迄燕粉名蛋谴牲漾懂紊玩撕锤年岩贞挪不叹寨蔚那诛扫彬欠套额褐气粹第轨耸灾癸港艘够蓟仁望蔗阐岸爱巍饱初矾冻锻如豹虞屈汉嫁职嗽弯玲弄吵擒晾窗辞缓奖甥裁嗓油伺戴杠朗瓮找署暮父药恩苦研娱搔毙岗牟叛赐梧身筋撵岭镀峨介叭充蛙箱寥鸡嚼外灯酵恢健砖今暂饺绘丢燎瞳喻盔乃陋菜鸿埋盟敞梯践嘘臭县盾轰识锹菲糜啥纤孔稚瑰傲拴轩促眼黍杖吩扯寒横遣皑得啃樟缴渗弊垒棺企诣荒猴缅东戮涡虫乡咐丝男瞎难