2015年江苏宿迁中学小高考读背提纲必修3

1必修三专题一中国传统文化主流思想的演变源头：战国时期的百家争鸣（背景、各家代表人物及观点、影响）创立：春秋时期——孔子（思想观点）蔚然大宗，但未受统治者重视：战国时期（孟子、荀子的主要观点）董仲舒新儒学（目的、观点、影响）中国传统文化主流思想的演变正统思想：西汉武帝时期汉武帝兴办太学程朱理学（核心、代表人物及观点）发展为理学，成为官方哲学：南宋以后陆王心学（代表人物及观点）明中后期：李贽（观点）批判继承、焕发生机：明清黄宗羲明清三大进步思想家顾炎武（代表作、主要观点及作用）明清进步思想产生的原因王夫之一、春秋战国时期的百家争鸣1．了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点（1）道家老子、庄子：核心是“道”、顺应自然、政治主张：无为而治、小国寡民、朴素辩证法（2）儒家①孔子（春秋时期）：“仁”（核心）、克己复礼、为政以德（民本思想）、有教无类（教育思想）、首创私学、整理六经②孟子（战国时期）：仁政（核心）；民贵君轻（民本思想）；性本善③荀子（战国时期）：“仁义”、“王道”（核心）；君舟民水（民本思想）；性恶论（主张礼、法并用，用礼乐规范人们后天向善）（3）墨家墨子：兼爱（核心）、非攻、尚贤、节用（4）法家商鞅、韩非子（集大成者）：法治观、改革观、中央集权观2．认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义（1）是中国历史上第一次思想解放运动（2）奠定了中国思想文化发展的基础二、汉代儒学1．了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学的设立及其影响（1）“罢黜百家，独尊儒术”①提出者：董仲舒，实施者：汉武帝②A、内容：为加强中央集权，提出“春秋大一统”、“罢黜百家、独尊儒术”B、内容：为加强君权，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”C、内容：为巩固统治，提出三纲五常的封建伦理道德标准③作用：适应统治者加强中央集权的需要；儒家思想成为封建社会正统思想（2）太学的设立及其影响①建立时期：汉武帝时期②学习内容：“五经”③作用：教育官方化的标志，提高儒学地位。2三、宋明理学1．了解宋明理学的主要代表人物、基本主张（1）程朱理学①代表人物：A、北宋：程灏、程颐B、南宋：朱熹（理学的集大成者；《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书）②主要观点：A、“天理”是万物的本原（核心）；B、天理就是封建伦理道德（朱熹：天理就是三纲五常；“存天理，灭人欲”）；C、方法论：格物致知（明道德之善，而非求科学之真）（2）陆王心学①代表人物：陆九渊（南宋）；王阳明（明朝，心学的集大成者）②王阳明的主要观点：A、核心：心是万物的本原，“心即理”（心外无理、心外无物）B、方法论：反省内心即可得到天理，致良知、知行合一（3）宋明理学的影响①进步性：强调人的社会责任感和历史使命感，有利于塑造中华民族的性格②局限性：抑制人正当的欲望四、明清儒学思想的发展1．了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张（1）李贽（特点：“异端”、离经叛道）：①观点：反对以孔子的是非作为标准，挑战儒学的正统地位；批判道学家虚伪说教，强调人正当的私欲。②作用：反映了资本主义萌芽时代的要求。（2）黄宗羲：（思想特点：猛烈抨击君主专制）①著作：《明夷待访录》；②观点：“君主专制是天下之大害”；“天下为主，君为客”；以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”；倡导工商皆本③作用：对以后反专制斗争有重要作用（3）顾炎武：（突出特点：倡导经世致用）①著作：《天下郡国利病书》、《日知录》；②观点：经世致用；“保天下者，匹夫之贱与有责焉”（后发展为“天下兴亡，匹夫有责”）③作用：开一代朴实学风之先河（4）王夫之：①观点：朴素的辩证法思想；唯物主义思想②作用：启示近代人们的思维方式：运动、变化、物质。2．理解明末清初的思想活跃局面（1）发展的原因：①政治上：明清时期君主专制空前强化，阶级矛盾尖锐②经济上：资本主义萌芽产生（根源）③思想文化上：理学禁锢人们思想（2）发展表现：批判继承，焕发新的生机批判：批判理学抑制人的正当欲望、唯心主义思想、空谈；批判君权神授继承：继承先秦儒学的民本思想；继承理学强调人的社会责任感和历史使命感（3）地位：并非时代主流，当时的主流仍是宋明理学。★归纳（1）中国民本思想①孔子：以德治民；②孟子：民贵君轻；③荀子：君舟民水；④董仲舒：天人感应、天人合一；⑤黄宗羲：天下为主君为客；⑥孙中山：三民主义中民生主义的平均地权；新三民主义中民生主义的平均地权、节制资本、耕者有其田（2）儒家思想的发展历程及发展的原因①发展历程：见知识框架②发展原因：A、适应时代的需要B、适应统治者的需要C、儒学自身的发展与完善（3）儒学对当今社会的价值①和谐人际关系（由仁分析）②维护社会秩序的稳定（由礼：等级分析）③有利于社会和谐3必修三专题二古代中国的科学技术与文化一、古代中国的科技发明1．了解古代中国四大发明的产生及外传（都经由阿拉伯传入欧洲）（1）造纸术：西汉发明，东汉蔡伦改进（唐代传入欧洲）（2）火药：唐末应用于军事，宋代广泛运用（元代传入欧洲）（3）指南针：最早指南工具是战国时期的“司南”；宋代指南针应用于航海（13世纪传入欧洲）（4）印刷术：隋唐雕版印刷（唐868年精品《金刚经》）；北宋雕版印刷技术黄金时代，出现彩色套印技术；北宋毕升胶泥活字印刷术（）12,13世纪传入欧洲2．认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献（1）推动世界文明进步；促进西欧向资本主义社会的转型。（2）造纸术促进了欧洲的文化传播；火药成为资产阶级战胜封建势力的武器；指南针迎来了地理大发现时代；印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步二、中国古代文学1．了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作（1）春秋——《诗经》：①特点：四言为主，重章叠句；②地位：中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学的现实主义基础（2）战国——楚辞：①代表：屈原《离骚》；②特点：方言，参差不齐；③奠定了中国古典文学浪漫主义基础（3）汉代——赋：①代表：西汉，司马相如《上林赋》《子虚赋》；东汉，张衡《二京赋》；②特点：词藻华丽，气势恢宏（反映大一统时代风貌）（4）唐代——诗歌：①初唐：王勃、陈子昂；②盛唐：山水诗人（王维、孟浩然）；边塞诗（高适、岑参）；诗仙（李白——浪漫主义）；诗圣（杜甫——现实主义）；③中唐：白居易：讽喻诗（5）宋——词：①婉约派：北宋柳永，两宋之交李清照；②豪放派：北宋苏轼，南宋辛弃疾（6）元——元曲（元杂剧+散曲）：①代表：关汉卿、马致远（7）明清——小说：①代表：四大名著、文言短篇小说集《聊斋志异》、讽刺小说《儒林外史》三、汉字与古代中国的书法艺术1．了解汉字的演变①汉字起源：图画文字②形成体系：商朝③演变过程：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书④演变趋势：由繁到简2．古代中国的书法艺术①楷书：具有实用价值。②草书：具有审美价值。唐代张旭、怀素③行书：兼具实用价值和审美价值。东晋王羲之《兰亭序》称为“天下第一行书”，唐代颜真卿的《祭侄文稿》称为“天下第二行书”。④阶段：自发阶段（魏晋以前）→自觉阶段（魏晋开始），魏晋有定鼎之功。3．了解古代中国的文人画（写意画）（1）时期：元明清（2）特点：集绘画、文学、书法、篆刻于一身；借物抒情，追求神韵意趣（3）代表作：元代王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥《墨兰图》4．了解京剧的产生（1）京剧产生：道光年间，形成“徽汉合流”局面。（2）京剧成熟：同治、光绪年间，“同光十三绝”（3）京剧走向世界：民国以后★归纳：（1）古代后期中国科技落后于世界的原因①政治上：君主专制的空前强化；②经济上：小农经济始终占据主导③思想上：理学对思想的禁锢（2）宋代以后文学发展的主要原因及总体趋势①宋代原因：商品经济发展；市民阶层壮大②明清原因：A、君主专制空前强化；B、商品经济发展，资本主义萌芽出现C、理学对思想的束缚；D、市民阶层的壮大③总体趋势：市民化、通俗化（共性原因：商品经济发展、市民阶层壮大）4必修三专题三近代中国的思想解放潮流新思想的萌发洋务思潮（非考点）维新思潮民主共和思潮民主科学思潮马克思主义时间19世纪40年代19世纪60-90年代19世纪末20世纪初20世纪初20世纪初代表人物林、魏曾、李等康、梁、严孙中山陈独秀等李大钊、陈独秀等阶级派别地主阶级抵抗派地主阶级洋务派资产阶级维新派资产阶级革命派资产阶级激进派无产阶级核心思想“师夷长技以制夷”“中体西用”君主立宪民主共和民主与科学马克思主义实践活动洋务运动维新变法辛亥革命新文化运动新民主主义革命背景政治民族危机和封建统治危机加深二鸦后，内忧外患甲午战后，民族危机加深《辛丑条约》之后，民族危机进一步加深1.北洋军阀黑暗统治2.帝国主义加紧侵略经济民族资本主义初步发展民族资本主义初步发展民族资本主义的进一步发展思想文化经世致用思想的影响西方民主思想的传播西方民主思想的传播1．袁世凯尊孔复古2．西方启蒙思想进一步传播影响引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用1.开阔知识分子眼界，提高参政热情2.激发人民的爱国思想和民族精神，促进了思想解放1.动摇封建思想的正统地位2.民主科学思想得到弘扬3.推动自然科学发展4.为马克思主义传播奠定基础学习方向欧美日本法国、美国法国俄国学习轨迹器物制度思想一、学习西方、寻求变革1．了解魏源、林则徐的“师夷”思想（1）派别：地主阶级抵抗派（2）派别核心思想：“师夷长技以制夷”（3）林则徐：开眼看世界第一人（翻译《四洲志》《各国律例》，仿制战舰）（4）魏源：“师夷长技以制夷”（《海国图志》）2．了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想（1）派别：资产阶级维新派（2）派别核心思想：兴民权、设议院、实行君主立宪（3）康有为：①著作：《新学伪经考》《孔子改制考》②思想特点：将儒家思想与资产阶级政治学说相结合（4）梁启超：①著作：《变法通议》；②主要思想：伸民权，设议院，变法图存（5）严复：①翻译《天演论》，传播进化论思想；②大盗窃国，民主君仆，主权在民3．认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用①开阔了知识分子的眼界，提高参政热情；②激发人民的爱国思想和民族精神；③促进了思想解放5二、新文化运动1．了解新文化运动的代表人物（1）派别：资产阶级激进派（2）派别核心思想：民主与科学（3）陈独秀：①1915年在上海创办《青年杂志》，揭开新文化运动序幕②发表《文学革命论》：举起文学革命大旗（形式和内容革命）（4）蔡元培：北大校长，“思想自由，兼容并包”的办学方针；（5）胡适：发表《文学改良刍议》，提倡以白话文取代文言文；（6）鲁迅：《孔乙己》《狂人日记》（把白话文与反封建内容结合，新文学典范）；（7）李大钊：1918年《布尔什维克主义的胜利》（第一次在中国举起了社会主义大旗）；1919年五四运动后《我的马克思主义观》（比较全面介绍了马克思主义）2．理解新文化运动的基本主张（1）前期：①提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；②提倡新道德，反对旧道德；③提倡新文学，反对旧文学；（2）后期：宣传马克思主义3．认识新文化运动对近代中国思想解放的影响（1）性质：前期是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，空前的思想解放运动。（2）影响：①猛烈动摇了封建正统思想的统治地位；（最重要影响）；②知识分子受到民主与科学思想的洗礼；③为马克思主义传播奠基三、马克思主义在中国的传播1．了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实①开始：1918年《庶民的胜利》、《法俄革命之比较》《布尔什维主义的胜利》（第一次在中国举起了社会主义大旗）②广泛：1919年《我的马克思主义观》（比较全面介绍了马克思主义）2．了解五四运动后马克思主义在中国的传播（1）广泛传播时间：五四运动后（2）广泛传播最大的影响：为中共建立奠定思想基础★归纳（1）近代思想解放潮流的共性①向西方学习；②救亡图存；③促进资本主义发展（仅在全为资产阶级思想时适用）（2）近代思想解放潮流演变的特点①由器物到制度到思想；②由浅入深，由表及里必修三专题四20世纪以来中国重大思想理论成果一、孙中山的三民主义1．了解三民主义的基本内