武术形神拳教学设计

1高中武术：形神拳课时教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，按水平四的课程目标要求，结合学校教学场地设施，以及学生的实际情况为前提设计。围绕体育的重点是解决学生的体制问题、难点是调动学生自觉的进行锻炼，而选择了武术性的锻炼方式，让学生的上下肢都得到一定的练习，同时新颖的教学内容更能激发学生的兴趣，并且在多样的练习形式中培养学生的坚强意志，使学生的身心得到全面的发展。二、教材分析武术、以身体协调性练习为主的一种无氧运动。即增强了健身的效果。同时也锻炼了学生的协调性，本节课的主要内容是学习形神拳，这一内容正符合中学的学生生长发育的特点——需要加强心肺功能和力量的练习，武术的运动特征是持续一定的时间的，中低强度的全身性运动，主要锻炼练习者的心肺功能。武术不仅发展了学生的灵敏和身体的协调性，陶冶了学生的爱国主义情操。三、学情分析本次授课对象是高一年级的学生，他们真处于身体发育的第二个高峰时期——青春期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点业也为很好的完成教学提供了有力的条件。但是由于当前独生女子女数量大、城镇学生占数多，所以他们吃苦精神缺乏，个性差异大，学习注意力也不是很集中等原因，在学习时教学内容和时间一定要安排合理。本次可选择了武术形神拳为主要内容是结合了学生当前的特点，希望通过武术的练习可以让学生的力量、柔韧、协调性得到一定的发展，为今后的体育学习奠定基础。四、教学目标21.认知目标：通过音乐设置不同的情境，用良好的学习环境激发学生对武术学习的兴趣。2.技能目标：80%以上的学生无需教师的提示下做出本节课所学的新动作。3.情感目标：锻炼了学生的意志品质并激发了学生的爱国主义情感和对武术的兴趣。五、教学的重难点1.教学重点：震脚于砸拳要协调一致，插步于摆掌要同时完成。2.教学难点：动作连贯，精、气、神、一气呵成。六、教学方法教法：1.讲解法：运用简单，生动的语言让学生了解动作的做法。2.动作示范法：利用学生的模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准示范，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。3.帮助和纠正错误动作法：在学生练习过程中，通过运用集体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。学法：1.分解练习法、完整练习法：合理的配合使用动作技能更快、更简单的被学生掌握。2.分组练习法：根据个体差异分成若干个小组练习并展示成果，增加学习动力，满足学生心理。3.运动竞赛法：运用竞赛类游戏的竞争性培养学生竞争意识和竞争能力，并通过之前的思考和合作以及在老师的指点下的练习时学生更好的学习体育七、教学过程1.准备部分（8分钟）：往返跑和徒手操帮助学生充分热身，防止出现运动损伤。3并把学生的注意力慢慢转移到课中来，调动学生的学习兴趣。2.基本部分：（25分钟）：老师示范一遍上课将要学习的内容，帮助学生认识本次课的重要性，然后运用各种教法学法进行学习本课主要内容。3.结束部分：（7分钟）：在舒缓的音乐中，在老师的带领下学生们做拉伸放松练习，放松身心、缓解疲劳。八、练习密度：练习密度:35~40%平均心率:130~140次/分九、器材：4体育学院教育实习教案实习学校：阜阳一中年级高一班级20实习生庞远明学号200741210419实习学校阜阳一中实习班级20实习科目武术教学内容学习形神拳（并步抱拳礼左右侧步冲拳开步前推双掌震脚砸拳马步冲拳插步摆掌勾手推掌）教学目标1．认知目标：音乐设置不同情境，用良好的学习环境激发学生对武术学习的兴趣2．技能目标：80%以上的学生无需教师的提示下独立完成本节课所学的新动作3．情感目标：锻炼了学生的意志品质并激发了学生的爱国主义情感和对武术的兴趣教学重点震脚与砸拳要协调一致，插步与摆掌要同时完成教学难点动作协调连贯，精、气、神一气呵成教学过程准备部分（1.课堂常规2.准备活动）基本部分（1.学习型神拳2.看图片做动作游戏）放松部分课的部分与时间教学内容时间次数组织教法与学法准备部分一．课堂常规1.体育委员整队检查人数并向老师汇报2.师生问好3.课的导入;教师随着万里长城用不到音乐联系性神拳4.宣布本节课内容与目标5.教学主题：形神兼备，爱我中华二．准备活动1.往返跑三圈2.徒手操a头部运动b提转运动c扩胸运动d弓步压腿e侧压腿f左右冲拳12322×42×42×41×4一．组织：学生成六列横队站立＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙（⊙代表教师＊代表学生）要求：学生背向阳光背向风沙。要求：学生集体随着教师喊2遍“形神兼备，爱我中华”要求：排面整齐，步伐一致三．学生成广播体操队形散开＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙教法：口令指挥要求：教师声音洪亮，清晰一．学习形神拳1．并步抱拳礼要领：右脚向后侧一步，两臂从胸前向上绕至两侧，目视左手，两手经腰间左掌右拳向前推出，抱于胸前，2组织教法与学法一、组织：学生站成六列横队站立5基本部分左脚收执右脚内侧成T步2.左右侧步冲拳要领：①左脚向左侧上一步，右脚随即并与左脚，同时冲左拳，目视左拳。②右脚向右侧一步，左脚随即并与右脚同时冲右拳，目视右拳重点：上步并腿冲拳动作要协调一致难点：动作干净利落,挺胸立腰步稳3.开步前推双掌要领：左脚向左侧迈出一步与肩同宽，同时两拳变掌至体侧斜下方，目视前方。从两耳慢慢向前推掌，手背向上，小指一侧向前，目视两手。重点：向前推掌时要头正难点：颈直挺胸塌腰4.翻掌抱拳要领：上动不停，两手腕内旋翻掌成手心向上，随即直线收回腰侧抱拳，同时并左脚重点：翻掌收报动作，快速有力。5.震脚砸拳，马步冲拳要领：右手握拳外宁与头上，右脚向左脚内侧震塌，两腿屈膝半蹲，同时右拳向下一拳背在提前砸击左掌心，目视右拳。①等左腿，冲右拳，目视右拳②左脚下落成马步，冲左拳，冲右拳，目视右拳重点：震脚与砸拳要协调一致难点：上体正直，步稳，身正，快速有力易犯错误：砸拳时肯低3215＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙教法：教师讲解示范口令，讲解观摩，学生动作与教师示范相结合学法：1.认真听讲，了解知识2.仔细观看老师动作，形成完整概念3.认真学习，及时纠错4.反复练习，克服难点5.互相指出动作缺点，共同进步6.学生集体练习所学形神拳动作7.分组练习，前两排为第一组，中间两排为第二组后两排为第三组练习，从各组当中抽出若干名练得比较好的出列做示范。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙要求：1.教师示范动作到位6头弓腰6.插步摆掌，勾手推掌要领：两手下摆至右侧，右腿成过度横弓步，目视两手，右腿伸直的后插步，同时两臂向右向上经头前摆至左侧①两手收回腰间，右掌变钩随转体向后反臂成勾手，沟尖朝上，左掌向前推掌。重点：勾手推掌与弓步动作要协调一致难点：快速有力一．看图片做动作游戏1.方法：把形神拳分解动作花在图片上放于纸盒里，学生在成六列纵队，每个纸盒放于每列纵队前方十米处，每排排头同学迅速跑到纸盒处，从纸盒里随机抽出一张图片，看图片上是什么动作然后学做，之后迅速跑回归队，每排第二位同学迅速跑出与第一位同学一样。以此类推。一、素质练习：1.女生原地纵跳10次男生俯卧撑起跳5次2.女生原地蹲起5次男生原地蹲起10次3.拉伸肩部韧带4.体前屈拉伸腿部韧带5.抱膝2.572.教师声音洪亮清晰3.学生练习动作到位组织：学生站成六列纵队站立□□□□□□＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（□代表纸盒）教法：教师讲解，示范规则：1.站成四列纵队每排人数相等2.看图片做动作要求动作到位3.每排先跑完者即为胜者结]束部分一、放松练习：1.2.二、师生互评三、值日生送还器材四、师生再见223一、组织：六列横队站立＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊⊙二、教法：教师讲解示范要求：身心放松，学生集体跟着老师的节奏一起放松7