人教版五年级语文上册第一单元测试题-全面

1人教版五年级上册语文第一单元测试卷一、看拼音，写汉字。（3分）wūyánchōnɡzúbànlǚyúlèbèisònɡbiānxiě（）（）（）（）（）（）二、（用“√”选择正确的读音）。（4分）酵母（xiàojiào）水浒传（xǔhǔ）美差（chāchāi）绿林好汉（lùlǜ）掠过（luōlüè）目的地（dídì）娱乐（yúyù）情不自禁（jīnjìn）三、辨别形近字，并组词（4分）惧（）誊（）檐（）婪（）俱（）誉（）瞻（）焚（）四、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（2分）1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（）五、把下面的词语补充完整。（6分）（）心（）血流（）溢（）（）（）一律牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣六、选词填空。（3分）鼓励激励继续陆续1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（）读书。光辉光亮光彩5、一刹那，这深红的圆东西发出夺目的（）。6、太阳的（）给黑云镶了一道光亮的金边。七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（6分）1、一日无书，。（）2、读书破万卷，。（）3、黑发不知勤学早，。（）4、读书有三到，。（）5、书犹药也，。（）（）八、下列没有错别字的一组是（）。（1分）A、窃取娱乐津津有味滚呱烂熟B、踮脚背诵浮想联翩流光溢彩C、俱怕偏辑不言而愉牵肠挂肚D、支撑某取心安理得千编一律2九、根据意思，写出相应的词语。（5分）1、形容十分惦念，放心不下。（）2、不用说话就能明白，道理很明显。（）3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（）4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（）5、写文章、办事按一个格式，非常机械。（）十、选择恰当的关联词填空。（5分）不但……而且……因为……所以……即使……也……宁可……也不……与其……不如……既然……就……1、我（）考试不及格，（）向别人抄袭。2、船夫驾驶小艇时，（）能操控自如，（）速度很快。3、（）工作难做，他（）不会退缩。4、你（）懂得了这个道理，（）要自觉遵守。5、（）问读书有什么用，（）先去读书。十一、句子加工厂。（10分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）_____________________________________________（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）______________________________________________（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）______________________________________________（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）_____________________________________________（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）______________________________________________十二、理解与感悟。（一）我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文《》作者是（）。（1分）2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）（）——（）（）——（）3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）3（1）有时我会贴在一个大人的身边。（）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）1__________________________2_________________________6、写法感悟。（3分）这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）__________________________________________________________________（二）老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[做作]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[访仿]他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁吁，心情烦[躁燥]（）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢呼起来。他[忽然果然居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生[忽然果然居然]来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖夸耀]说：“好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）3、联系上下文理解下列词语。（2分）高耸入云：________________________________________扣人心弦：________________________________________4、根据段文内容，回答问题。（2分）（1）成连先生所说的“老师”是________________________（2）“老师的用意”是_________________________________。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）________________________________________________________________十三、习作。（30分）你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。4