中外著名教育家简介论文

LUOYANGNORMALUNIVERSITY2011-2012学年第二学期《中外著名教育家简介》课程论文当代中国的教育家----魏书生院（系）名称信息技术学院专业名称计算机科学与技术学生姓名任亚平学号101114006完成时间2012年6月2日当代中国的教育家----魏书生“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”魏书生老师的这句话深刻反映了他以教育为自己终身事业,以学生为中心的思想.反映了他为人师表,敬业奉献的教师风范,,而他不仅是教师,更是个教育改革家.魏书生老师出生于1957年09月，就读于沈阳和平区砂山一校。1965年接触了对他此后生活发生重大影响的两本哲学书籍《辨证唯物主义纲要》、《哲学讲义》。1963年09月，考入沈阳市三十二中学读初中。1968年，到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年。报告演讲1969年，受上级指派在新建农场的红旗小学教书。1971年，被招工到盘锦电机厂工作，任政工干事。1974年，加入中国共产党，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工厂停职审查达一年之久。1986年03月，被任命为盘锦市实验中学的校长兼书记：1995年，兼任盘锦市教委副主任。1997年10月，被任命盘锦市教育育局长兼党委书记，同时继续兼上一个班的语文课。2010年9月，卸任辽宁省盘锦市教育局局长，党组书记。作为教师他注重教学方法应该经常和学生商量一点教学实验.并提出“互助”二字很重要，帮助学生学习，就不是让学生学习，更不是强迫、命令学生学习。”教因学而得益,学因教而日进”.说的也就是这个道理.他认为课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。在课堂上老师应该充分调动学生积极性,是学生成为课堂的主题.他提倡学生自觉学习,“只把考试分数作为果实去精心培养，结果使许多学生舍本逐末，不顾大的方向，而用全身心的代价去挣分数。结果分数到手，学历到手，学习到头。许多知识漫不经心地丢掉了，至于更新更谈不上了。”而我自己认为学习注重的是过程,只要在学习的过程中我们是快乐的,结构就不那么重要了.学生自学在他看来是很重要的一部分学生最初没有自学习惯，好像一部静止的汽车，产生培养好习惯的欲望好像打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢才符合运动规律，才符合人的心理状态。自学对每个人来说都是很重要的,自学不仅可以培养一个人的学习能力,更能激发他的创新意识.魏书生老师,作为教育者,他认为尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。他又是个教育改革家,一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家的眼光。他提倡教学民主,他说:”民主象一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。每个人的头脑都是一个蕴藏量极其丰富的矿区，谁没发现这一点，就说明谁的勘探能力落后；谁还没有开采，就说明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来；谁开采的少，就说明谁的开采技术落后。魏书生老师还注重学生开发脑力.魏书生曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。他是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。他同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。他曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。他又是游讲学海内外，至今演讲1400多场次、公开课800多节，所到之处，场场爆满。他不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。他从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请为几所大学的兼职教授。他是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。他是人民教师的楷模,更是当代中国伟大的教育家!