材料作文：决定胜负的铜钱

决定胜负的铜钱古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭。一、审题立意1、步骤①明确对象有几个，处于什么境遇之中，分别作了什么，结果怎么样。②抓关键词：智勇双全兵力悬殊信心不足士气大振保佑他们获胜的不是神灵，而是自己③因果推导，探究造成结果的根本原因2、立意的角度（审题参考）将军：谈关键时刻的鼓舞激励的重要作用关键时刻要运用智慧扭转危局需讲策略/善假于物将士：充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能用信心创造奇迹世上从来没有救世主，决定前途和命运的是人自己困境中需要不气馁，不泄气的精神二、材料的使用①文题所提供的材料不能作论据使用，只能在文章开头引出论点。②叙述材料时，不可全文复述，应有选择地、简洁地叙述；也可以不叙述，直接对所选取得某个角度进行议论分析，得出观点。三、作文存在问题①不能切合题意主要是丢掉了前提，任意扩大了话题的范围。例如：抛开“面对困境”这一前提，谈信心的重要性。谈用信心去克服自卑；面对别人的怀疑，要自信地坚持下去（爱因斯坦面对别人的质疑时的自信坚持，小泽征尔）；用自信去赢得别人的认可。正确的做法是谈困境之中信心的重要作用②对事例分析挖掘不够很多同学谈信心问题，但运用事例时，却不能挖掘事例中的人物的信心体现在哪里，信心对他产生了怎样的作用。只停留在贴标的阶段：某某人因为很有信心所以取得了成功。奥巴马之所以能在大选中获胜，靠的是信心。如果没有信心，他就成不了美国第一位黑人总统。罗斯福当选为美国总统之后，为实现自己的新政，他相信自己有能力解决经济危机。于是他推行新政，取得了显著的效果。信心使诸葛亮草船智取十万支箭。③缺乏针对性和现实意义：结尾不懂得联系实际，回归现实，来升华主题。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”审题练习•【过程分析】•本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。•1、牧羊人角度——“忘了自己叫什么”①盲目模仿•②缺乏自知之明③一味好高骛远•④聪明反被聪明误2、孩子角度——“它也很可爱”•①向强者学习，理应得到鼓励；•②“东施效颦”未尝不可；③有一种拼命追求的精神；•④模仿是创新的基础