2010 年高考地理二轮复习专题十一：人类与地理环境的协调发展

│人类与地理环境│专题备考引擎专题备考引擎新课标考核要求：环境问题（人地关系，人类面临的主要环境问题，产生的主要原因，环境问题的地区差异）；可持续发展（人地关系思想的历史演变，可持续发展的概念与原则、基本内涵，协调人地关系的主要途径）；中国的可持续发展（走可持续发展道路的必然性，农业可持续发展）。课改区近三年考查情况如下表：│专题备考引擎年份考察情况2009年广东卷第27～28题（大气污染与能源利用），第32题（长江上游的水土流失治理）；江苏卷第9～11题（水资源的循环利用），第17～18题（新能源的利用及影响）；海南卷第21题（围海造田带来的环境问题及对策）；山东卷第25题（推广使用沼气对农业生产、生活及生态的意义）；宁夏、辽宁卷第37题（生态建设）；福建卷第1～2题（生态产业园建设）│专题备考引擎年份考察情况2008年广东卷第20题（我国不同地区的环境问题表现）；江苏卷第14～16题(水土流失及其危害)；山东卷第26题(生态环境保护)；宁夏卷第8题（影响人口分布的自然因素），第10～11题（水体污染及其影响）│专题备考引擎年份考察情况2007年广东卷第32题（水土流失的原因），第36题（大气污染及对人体的影响）；海南卷第21题（环境保护与农业可持续发展）；山东卷第26题（土地的不合理利用及对环境的影响）│专题备考引擎复习本专题内容，建议从以下几点把握：（1）理解人类与环境的关系、可持续发展的内涵和原则以及循环经济、清洁生产、生态农业等概念；（2）归纳比较相关的地理事物之间的联系和区别，如人地关系思想的演变，各种环境问题的产生、影响和治理，城市和乡村、发达国家和发展中国家环境问题的表现和成因等；（3）关注现实生活中的环境问题，并与相关地理知识、原理建立联系，运用所学知识对环境问题的典型案例和可持续发展的成功案例进行分析。│专题备考引擎环境问题和可持续发展是历年来新课标高考命题的重点，题型既有综合题，也有选择题。试题表现出以下特点：（1）以与地理有关的社会时事材料为切入点，综合考查环境问题的原因及后果；（2）以区域图、示意图、数据、表格为背景材料，考查环境问题的原因及解决措施，以及对可持续发展观念的理解及价值取向等。2010年新课标高考涉及本专题的内容，命题与资源利用、污染防治及生态建设相结合的可能性较大。主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合三、可持续发展的基本内涵和基本原则1.内涵：可持续发展是一个综合的概念，包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。三者之间相互联系、相互制约，共同构成一个复合系统。│主干知识整合│主干知识整合│主干知识整合四、协调人地关系的主要途径控制人口规模、转变发展方式、自然资源的持续利用、公众参与等。五、走可持续发展之路1.我国走可持续发展道路的必然性庞大的人口压力；人均资源不足，长期存在着自然资源相对短缺的问题；一些不合理的生产活动和消费方式使得我国的自然环境面临极大的危机，环境污染由城市向农村蔓延，生态破坏的范围在扩大，程度在加深。2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产。在农业经济结构调整中，我国大力推进生态农业建设，以实现循环经济。专题网络构建│专题网络构建│专题网络构建│专题网络构建│专题网络构建│专题网络构建重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究│重点要点探究