《动手做做看》课件

人教版语文二年级下册第四单元13.动手做做看朗志万伊琳娜漫出来哄骗提了问题我会认：朗志万“课前我能行”：我能上网查找朗志万的资料，并用一句话简单介绍他。朗志万(1872-1946)是法国杰出的物理学家和教育家，为科学的发展和人类社会的进步做出了较大的贡献。朗志万提了一个什么奇怪的问题？一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？朗志万提了一个什么奇怪的问题？一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？漫1.水过满，向外流。2.淹没。3.到处都是。4.广阔；长。5.不受拘束；随便。6.莫，不要。慢漫1.老爷爷（）地走；2.水满了，从鱼缸里（）出来。3.发大水了，河水（）过了小桥。慢慢漫漫朗志万提了一个什么奇怪的问题？一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？“这样”是怎样？小朋友对朗志万提出的问题有什么反应？一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”一个小朋友心里想，，一点也没有怀疑，地说：“因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友心里想，，所以也没有怀疑，说：“一定是金鱼把水喝下去了。”小朋友对朗志万提出的问题有什么反应？不假思索毫不犹豫伊琳娜是怎么想的？伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”--------------------------------妈妈说：“不能想,你动手做做看!”光妈妈说：“不能想,你动手做做看!”只伊琳娜听了妈妈的话又是怎么做的？此时此刻的伊琳娜想：伊琳娜的心呀越想越……她对朗志万说些什么呢？例：越想越生气越——越——越——越——越——越——您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？动手做做看“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。动手做做看哄骗想一想:听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？她可能会说什么？“科学家的话，也不一定都是对的。”你是怎样理解这句话的？想一想：哪种说法是对的？动手做做看1.科学家讲的话，我们都应该想办法去试一试。（）2.我们要怀疑科学家讲的话。（）3.当我们对科学家的话有怀疑时，在自己能力范围内，要想办法证实一下。（）√科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。——朗志万（）的话，也不一定都是对的，要（)。——（）伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她从小就喜欢动脑筋，不懂就问，对周围的事物也总是认真、细致地观察。１４岁那年，她陪妈妈参加了诺贝尔奖颁奖大会，她想：我也要像妈妈一样，也要获得一枚诺贝尔奖章。在她的努力下，她和她的妈妈居里夫人一样，成为了著名的核物理学家，也获得了科学界的最高奖——诺贝尔奖。你知道吗？把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：1.尺子上的字不变；2.尺子上的字变大了；动手做做看！“课后我善行”：1.读童话故事《小马过河》，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。2.你能发现周围人说的、做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。