人教版必修《中外历史纲要(下)》活动课：放眼世界-推动构建人类命运共同体-教学设计

1活动课教学设计课题：放眼世界，推动构建人类命运共同体背景材料：当今的世界正处于大发展大变革大调整的时期，一方面，世界各国相互联系和依存日益加深，和平与发展的大势不可逆转；另一方面，世界局势的不稳定性、不确定性依然突出，人类面临许多共同的挑战。2013年3月，中国国家主席习近平在莫斯科国际关系学院的演讲中，首次向国际社会提出命运共同体理念。此后，中国政府和领导人通过重要国际组织、系列主场外交、多边峰会等不同层面，在全球范围内积极倡导构建人类命运共同体。2015年9月，习近平主席在联合国发表《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》的演讲，首次向国际社会全面阐述了人类命运共同体的内涵，呼吁国际社会为构建人类命运共同体而不懈努力。2017年2月10日，人类命运共同体理念首次被写入联合国决议，此后又多次被写入联合国安理会、人权理事会、社会发展委员会的决议中。2017年10月18日，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中，对“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”作了全面、深刻的阐述。“推动构建人类命运共同体”这一重要思想，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的一条基本方略，回答的是“中国追求建设什么样的世界”这一重大问题。这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。作为中国特色社会主义新时代的高中生，要有正确、宽广的世界视野，要对人类的发展愿景充满信心，就需要对推动构建人类命运共同体有全面、深入的理解，将我们现在的学习与国家的发展和世界的发展联系起来，立志为中华民族的伟大复兴和人类进步事业奉献青春。活动主题以“放眼世界，推动构建人类命运共同体”为主题，通过个人学习、小组专题研讨以及全班的专题论坛等方式，对构建人类命运共同体加深认识。活动目标1.教师培训学生搜集和整理资料，贯彻核心素养的培养。使学生懂得利用历史唯物主义史观来思考问题，将学习世界历史与学习中共十九大报告精神结合起来，深入理解构建人类命运共同体的深刻思想、具体内容和重大意义。2.通过史料调查与取证，认识当今世界的发展趋势和中国作为社会主义大国应当为人类社会发展承担的历史职责，形成将中国人民的幸福与世界人民的幸福紧密连接在一起的国际主义精神；进一步树立正确的国际视野和世界关怀，关注全人类的历史命运，确立为世界和平、发展、合作、共赢作贡献的人生理想。活动准备步骤一:全班同学采取自学和访学相结合的方式，回顾世界历史的学习内容，从世界历史发展进程的角度思考：自新航路开辟以来世界之间的联系日益密切，经济、政治、文化交流日益密切，但是为什么直到21世纪才提出“构建人类命运共同体”？步骤二:采取小组合作探究的形式。教师采取分配和自愿配对的方式，采取知识与技术相搭配的原则，每个小组都会选出语言表达好的同学做总结性发言，展示小组的研究成果。步骤三：搜集问题1.当今国际政治和经济发展的总体特征是什么？当前人类面临的共同挑战是什么？世界上大多数国家普遍期待的国际社会秩序和普遍追求的共同利益是什么？22.实现中华民族伟大复兴的中国梦需要什么样的国际环境和国际秩序？中国要推动建设什么样的新型国际关系？中国为推动建设新型的国际关系做了哪些努力？3.推动构建人类命运共同体的总体思路是什么？世界如何推动构建人类命运共同体？中国在发展中为推动人类命运共同体做了哪些政策调整？（新外交观、新安全观、新发展观、新文明观和新生态观）步骤四：探究成果展示---创设情境激发兴趣老师为了更好的激发学生学习探究的兴趣，创设情境“开设班级电视台”，这个电视台共分三个栏目“第一栏目解密档案，揭晓缘由”“第二栏目人物专访”“第三栏目民间调查”。各组形成研究报告后，在全班举行专题论坛的活动，各组根据本组栏目的特点实施研究成果汇报。每组代表汇报完之后，其他小组的成员进行评论，提出问题，共同进行研讨，继续深化学习。活动过程：教师导入：选用《让世界充满爱》做主题音乐并配有几组图片，图片内容涉及“新航路开辟和一带一路；联合国、WTO和红十字会；四次奥运会”等，然后通过感悟得出“全球化”。但是21世纪的世界不知怎么了，人类面临着一系列的问题与挑战，在此时习总书记为人类发展提供了新思路，“打造人类命运共同”是人类未来走出困境的唯一办法。学生活动：班级电视台”开播主持人老师第一栏目：解密档案关键词：危机挑战主讲人：组长1.经济发展危机，自2008年世界金融危机发生以来，世界经济增长的动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力，对新兴市场国家和发展中国家影响巨大；南北差距和贫富分化日益严重，据联合国有关机构2014年的统计，全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近40%，而最贫困的50%人口所拥有的资产，仅占人类财富总量的1%。▲刚果（金）流亡儿童由于刚果（金）（刚果民主共和国）的内战以及对儿童的暴力不断，造成数十万儿童流离失所。2.在和平与安全方面，地区热点问题此起彼伏，如阿拉伯国家与以色列的争端、叙利亚内战导致的大规模人道主义灾难等；此外，核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、气候变化等安全威胁持续蔓延，海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈，霸权主义和强权政治依然存在，人类面临许多共同的难题。3.贸易保护和单边外交抬头，2017年美国总统上台之后采取一系列的政策，限制资金外流，并且于中国、欧盟、日本等国开始了贸易战，对正在复苏的世界经济又是一次重创，全球化道路变得坎坷，不确定。总结：面对21世纪初的诸多问题，没有哪一个国家能够独自应对这些挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。我们需要同舟共济方能渡过困难。第二栏目：人物专访关键词：习总书记开放与担当（政策引领、经济发展、外交）1.关于中国梦，一方面，中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；另一方面，中国倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体系变革。2.习总书记的引领和中国政府的努力，中国政府已率先身体力行，通过实施共建“一带一路”倡议、发起创办亚洲基础设施投资银行、设立丝路基金等具体措施，使自己的发展惠及世界。3.中国坚持走开房共赢之路。当前世界正处在大变革调整时期，世界经济复杂艰难曲折，单边主义和保护主义抬头，各国面临共同挑战。中国坚持对外开放，促进国际合作。在外交上坚持以联合国为核心发展多边关系，承担大国责任，谋求地区和平，不称霸、求发展。34.国际金融危机爆发以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上。未来5年，中国将进口8万亿美元的商品，吸收6000亿美元的外来投资，中国对外投资总额将达到7500亿美元，出境旅游将达到7亿人次。这将为世界各国发展带来更多机遇。第三栏目：网络调查关键词：激荡世界1.学者:美国外交学者网的一篇文章评论说，“命运共同体”描述的是一个相互合作的世界，一种取代西方模式的新型国际关系策略。它以双赢为前提，不是受零和思维支配的旧思维。英国剑桥大学政治与国际关系学院资深研究员马丁·雅克赞“中国提供了一种‘新的可能’。这就是摒弃丛林法则、不搞强权独霸、超越零和博弈，开辟一条合作共赢、共建共享的文明发展新道路。这是前无古人的伟大创举，也是改变世界的伟大创造。”2.政界要人：第七十一届联合国大会主席彼得·汤姆森盛赞““对我而言，这是人类在这个星球上的唯一未来。”联合国秘书长古特雷斯说“中国已成为多边主义的重要支柱，而我们践行多边主义的目的，就是要建立人类命运共同体。”总结：面对纷繁复杂的国际形势，面对全球化道路受阻，面对地区冲突、恐怖活动盛行，世界需要合作。就如习总书记所说“世界需要中国，中国需要世界；中国好，世界才能够好。”教学反思：此节课是这册书的总结，所以本节课教学目标以总结学习心得和提升学生能力为主。基于次教学目标，本课更多的安排学生来作总结性和感悟性发言，此活动安排不仅可以培养学生自主学习的能力，更主要是实现学生自我提升；通过活动增强学生的爱国意识和人类命运共同体的意识。