语文阅读理解三种文体答题技巧与方法

1胡丰阅读理解技巧记叙文记叙文阅读方法用心读懂全文→提炼中心大意（人，事，情，理）—认真读题干，明确思路—答题扣词题干中的关键词—尽量要求齐全（分值）1：表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情。2:、描写方法：动作，语言，心理，外貌，神态，细节描写；环境描写。3、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙。插叙作用：插叙了……..内容。揭示了人物……的思想成因；或与……..形成对比，突出人物形象或中心：或交待时间原由，为后文作铺垫。为….补充4、记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称5、记叙线索：以物件为线索（题目）以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）合二为一6、标题的含义和作用含义：双层含义（表层和深层）（表层：表面指………）、（深层：实际指……象征…..联系文章中心）或一语双关。作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。D：含蓄新颖，生动形象，耐人寻味。富有启发性和趣味性（运用比喻，拟人，象征手法的）7：开头作用2A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（景物描写）8：结尾作用A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情、B：含蓄隽永，发人深思，引入深思。C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨，9：人物性格和精神品质的概括（人物评价）摘文中词语，看具体描写，看所写事件，从不同角度全面概括10：概括事件：人（主人公）+事（起因+经过+结果）中心思想：本文通过记叙（描写）……..事（物、景），揭示了…….的道理。歌颂了……的品质（现象），表现了我…..之情，呼吁大众…..。11：心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。12：详略作用：详写…….，略写…..，使文章详略得当，突出了文章….的中心13：修辞句或描写句有什么作用：比喻句：将…..比喻成…..，形象生动地表现了…..的心理（性格，品质，形象）等。拟人句：把….拟人化，生动活泼地表现了…….的特点、排比句：增强了气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐，铿锵悦耳。描写句：生动形象地表现了……的心理（性格，品质，形象）等。哲理句：点名中心，深化主旨，升华感情，揭示了…..的哲理，给人启迪或教育。14：写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。对比：通过…..与…..什么对比，鲜明地突出了……的形象。3衬托：用…衬托…..，鲜明地突出了….的形象。照应：相似性照应，对比性照应，因果性照应。15：语言风格有的生动形象，优美清新，有的朴实真挚，通俗易懂，有的幽默诙谐，富有趣味，有的语言犀利，讽刺性强，有的深邃含蓄，哲理性强，有的大气磅礴气势如虹。16：环境作用描写A：渲染气氛：衬托……的心情B：为下文情节发展做铺垫C：衬托人物…….的性格D：暗示人物命运走向或推动情节发展E：突出了文章的主题。F：交待了人物活动的时间、地点、季节和场景。17：重点词语的品析A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，按赏析题回答。②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格，原因，感情…..等B：某词是都换成另外一词，一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。C：前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容，18：重点词的深刻含义A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体，象征写出象征的内容B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话，还要结合语境联系中心）19、补充类试题4A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处，场景转换处等）B：补充开头或结尾（注意首尾照应和电梯，注意考虑首位作用，注意中心需要）C：补充人物话语（称呼，礼貌语，结合语境要说的内容D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）20、原因类题性要注意结合语境（上下文）搜索或概括（一般联系中心）21、写作特点A：写作方法B：构思技巧C：语言特点D：描写人物方法E：结构5议论文一、议论文的标题类型①论点型，作用，提出本文的中心论点②论题型：作用，提出本文的论题，（议论文的问题）二、论点1：论点的类型：①中心论点②分论点2、中心论点的位置①标题②开头③结尾④中间⑤文中未明确，结合全文概括如何判断：①是一个完整的表义明确的陈述句②是针对论题论述的③针对全文的，文中论据能够证明该内容，该内容则为论点（分论点除外）3、论点的提出方式：①、通过实例或生活现象，或名言俗语、数据。引出论点②开门见山直接提出中心论点③层次论证，最后总结中心论点1、类型：道理论据和事实论据2、补充论据①首先审清题干，分清是哪种类型的论据，还要明确为什么观点而补充②请你再问短补充一个体现节约的例子，使论据更充足。答题注意问题：a：补充事实论据，因为题干中是“例子”③段的主要观点是：“节约更是一种民族素质，而不是中心论点，像补充“节约时间”或“某人勤俭”都是错误的。②事实论据：必须是名人的实力，而且是众所周知，真实。有代表性的典型事例道理论据：必须是名人名言。重在平时积累。6四、论证方法及其作用：1：举例论证：做事实论据，证明……观点，使论证更加具体，真实可信，增强说服力，2：到理论局：作道理论据，证明……观点，使论证深刻透彻，增强说服力。3：对比论证：通知….与….对比，鲜明地论证了….观点，使论证严密，增强说服力。4：比喻论证：把…比作…，生动形象地论证了….观点，使论证通俗易懂增强说服力、将抽象化的事物形象化五、议论文的一般结构提出问题：提出…..论点（或论题）分析问题：运用….论证方法….论证中心论点解决问题：总结全文强化（或总结）论点，发出号召六、论证思路：或“简述论证过程”或“…….是怎样论证的”？）1:、恰当使用“首先、容纳后、接着、最后”表示次序的词语。2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容七、议论文开头的作用：（论证的方式：立论、驳论立驳相结合）立论：①通过…事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题②通过…..名言引出并证明中心论点或引出论题③开门见山，提出中心论点，总领全文驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题。②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备。7八、议论文结尾的作用①结构上：呼应开头，使文章结构严谨。②总结全文：深化总结论点，发出号召。九、论据能否去掉一个？一般不能去掉。原因：组破折从古今（中外，正反，不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性。使论证不充分严密。论据能否互换？一般不能原因：（1）结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺叙，互换后结构不严谨、（2）内容上：此论据是为了证明…..的小观点，不能证明另外一段的观点8说明文1：整体阅读，获取信息结构上的作用是：首尾呼应，总结全文，照应①概括某一段或全文的说明内容A；找中心距或过渡句，B说明对象+特征C各段内容叠加②我那张从哪几方面说明白？{先将文章分成几部分然后再加以概括}2：说明方法及作用提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句A：列数字；准确具体地说明了….内容B：举例子；具体形象地说明了….内容C：打比方；生动形象地说了….内容D：作比较；通过….和….比较，突出地说明了….内容E：下定义；科学准确地说明了….内容F：分别类；条理清晰地说明了….内容G：作诠释；….解释了….内容:3：给事物下定义名词+是+特点（从原文中找）+中心语4：说明文语言①语言风格a..准确平实b生动形象（如大量描写句；修词举；神话传说等-）②加点词语能否去掉？（词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等）要点：a不能。B加点词语起修饰、限制、强调作用c结合说明内容讲明理由d如果去掉，则……体现了说明文语言的准确性，严谨性9③“根据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性，准确性句中的“两个词语能否调换”一类的问题③要点：a不能b结合内容分别解释两个词的意思c分析出不能调换的理由d准确性④品析说明文词语或句子的表达作用。A词语作用：结合内容分析词语的意思+准确法（或生动、形象）B句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用1、“XX”词好在哪里？★答题方式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了…..事物的….特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）2、“XX”词能不能删掉？★答题方式：①不能。用了“XX”词，生动地说明了.…..，能够激发读者的兴趣，去去掉就没有这种效果。②不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了…..显得太绝对化，用了“XX”词，准确地说明了…..，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确与严密性。{类型一}加点字词有何作用？◎对此：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物（事理）“…….”的特征。10{类型二}能否替换为另一个词语？并说明理由◎对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容（3）所换词语的意思或内容（4）换了后意思有何改变，不符合实际{类型三}限制性词语能都删去?◎对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞：“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）XX词体现了艳的准确性，周密性，科学性。{类型四}从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。◎对策：找出语言准确的词句没然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子：②找有概述的句子：③找使用限制性词语的句子5、说明文开头的作用要点：①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③生动形象地引出…..6、说明文结尾的作用要点：①总结全文，点名写作目的②表明希望，提出号召③想象远大前景（补充结尾是可参与7、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个叫角度分析）要点：描写了….内容，突出了…..语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣8、说明文中引用古诗、传说、俗语。故事等的作用要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说….后说….11要点：①先概括两段内容②再说宁不恩能够调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）10、补充题①补充题（依说明对象或内容）②补充过渡句（要承上启下）③补某段中心句（要能总结本段内容）④补充结尾11、说明文中开放性试题、类型及答题要点①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况②拟广告语、设计标语等a要切题b语言简练、凝练、生动。有感染力c有创意、有提示作用③探究题，提取信息，获取信息类要参考全文，高扩文章内容④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法，谈认识12、说明文标题类型①说明对象②特征+对象③设问句形式④比喻形式13、说明对象分类（1）实物（2）事理判断依据：①看标题②看开头③看各段说明内容14、说明对象的特征①先看题目，从题目中找②总写段③中心句或过渡句④自己概括（各段特点叠加）15、说明顺叙①时间顺序（发展史）标志：时间推移的词语②空间顺叙（建筑物）标志：表示地点转移的词语③逻辑顺叙（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体，由整体到部分。由一般到个别）