顺应高职教育发展的规律和趋势

1顺应高职教育发展的规律和趋势努力开创我院教科研工作新局面——吉林司法警官职业学院2007教学工作研讨会开幕辞吉林司法警官职业学院副院长：由明语同志们：经过充分酝酿、精心准备，今天，吉林司法警官职业学院2007教学工作研讨会在这里隆重召开了。在此，我谨代表院党政班子向会议的召开表示热烈的祝贺！向全体与会人员表示诚挚的问候！今年是我院迎评工作的关键之年，把“牢固树立‘以服务为宗旨、以就业为导向’的教育观念，努力培养应用型法律人才和多技能、适用型人才”作为今年教学研讨会的主题有着积极、发展和急迫的意义。中国高等职业教育的改革与发展已经进入了一个新的非常重要的历史阶段，提高人才培养的质量将是高职院校首要任务。因此，研究、部署新形势下如何进一步树立正确的教育观念，加强师资队伍建设，深化教学改革，全面提高我院教育教学质量和水平将是我们不得不面对的挑战和任务。在长期的办学过程中，我们始终坚持把多技能、适用型人才的培养放在十分重要的地位。多年来，我们正是充分依靠广大教职员工的团结奋斗，开拓创新，学校的各项事业才取得了突破性的进展。但是，我们也应该认识到，由于区域、行业、校际之间发展不平衡，人才竞争日益加剧。我院人才总量还相对不足，结构还不尽合理，学科间人才资源还不平衡，教师由教学型向教学科研型转变还不够明显，高层次、原创性教学科研成果还不丰富。随着经济、社会和教育、科技的发展，高职教育在创新型国家建设的战略布局中承担着越来越重要的作用。因此，我们要适应学科建设和高素质人才培养的需要，下大力气抓好学术骨干和学科带头人队伍建设，形成以结构优化、素质良好、富有活力和创新力的高水平师资队伍为主的实力雄厚的人才平台。努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，并在教学过程中，牢固树立“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育观念，努力培养应用型法律人才和多技能、适用型人才。同志们，我们即将迎来高职高专院校人才培养工作水平评估，学院正处在大有作为的发展时期，教学、科研等各方面工作正稳步向纵深化推进。让我们高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领，以此次会议为契机，秉承“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，广开思路、献计献策，共商我院发展建设大计，顺应高职教育发展的规律和趋势，努力开创我院教科研工作新局面，为我院顺利通过评估和完成“十一五”发展规划做出更大的贡献。最后，预祝会议取得圆满成功！谢谢大家！2全面加强和改进教学工作努力提高教学质量——在“吉林司法警官职业学院2007教学工作研讨会”上的讲话（二〇〇七年十二月二十日）吉林司法警官职业学院党委书记：邢庆涛同志们：这次研讨会是以“牢固树立‘以服务为宗旨、以就业为导向’的教育观念，努力培养应用型法律人才和多技能、适用型人才”为主题的教学工作研讨会，也是我院为树立教学中心地位、提高教育质量而采取的一项重要举措。本次研讨会参与人数多，论文容量大。基础课教研部、外语教研部、司法技术系等部门为本次研讨活动推荐了较多数量的论文。应征交流论文的内容，既有院系教学管理工作、教研室工作、教学质量管理工作，又有学生工作及行政保障等工作。一些获奖论文有一定的质量，对深化教学管理改革和加强学院管理具有启发性、建设性和借鉴意义。在这里，我代表院党委向应征论文作者表示衷心的感谢，向获奖论文作者表示热烈的祝贺。希望这次研讨会成为我院教学科研的新起点；通过这次会议，全院的教学工作得到改进，教学研究工作得到加强，教育质量得到进一步提高。下面我借这次研讨会的机会，就全面加强和改进教学工作、提高教学质量的问题谈三点意见：一、认真学习党的十七大精神，牢固树立质量立校的办学理念胡锦涛同志在十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、实施素质教育，提高教育现代水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”并提出了大力发展职业教育、提高高等教育质量的要求。胡锦涛总书记的讲话，对于贯彻落实科学发展观，扎实推进新时期高等教育的改革发展，促进教育质量的全面提高，具有极其重要的指导意义。高校的基本职能是教育人、培养人。教育质量关系到学校的生存与发展，是学校的生命线。一所学校办得好与坏，评价的主要标准就是看其教育质量的高低，也就是能否培养出社会需要的合格人才。教育质量的高低，主要取决于教学工作和学生工作，并且与学校的各项工作相关。提高教育质量是全院各部门共同任务，是全院各项工作的重中之重。因此，我们必须把质量立校作为学院办学理念。树立质量立校的理念，就要牢固树立教学工作的中心地位。党政领导要重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题；正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系；对教学经费的投入处于优先地位，并有稳定的来源；各职能部门都能围绕教学进行工作，并能主动为教学服务；学校的各项政策和规定都体现对教学的重视；在对教师的考核中，实行教学质量考核一票否决制度；在全院形成人人关心教学、服务教学的良好氛围。树立质量立校的理念，就要牢固树立学生为本的思想。教学质量不仅与教师水平有关，同时也与学生的素质和学习态度相关。教学要成为学生全面发展的基本途径，关键在于坚持以学生为本。坚持以学生为本，就是坚持以促进学生身心健康为目的，以提高学生思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨，以培养创新精神为着重点的开放的发展的教育体系。这个体系要求以全新的教育理念和科学的教育方法，关心爱护全体学生，充分相信学生，维护学生的合法权宜，尊重学生的人格，公正、平等对待学生，要求真正做到为了一切3学生，为了学生的一切，一切为了学生。树立质量立校的理念，就要牢固树立教师为主体的观念。学校发展的动力是教师，课程的最终实施者是教师，教育的成败系于教师。没有全体教师的自觉、积极地参与，教学工作的开展就成了无源之水、无根之木。在整个教职工队伍中，老师始终处于主体地位。各部门都要树立为教师服务的意识，在全院真正形成尊师重教的良好风气。就我院全面工作而言，当前和今后一个时期，我们要把学习贯彻落实十七大精神作为一项重要任务来抓，进一步增强忧患意识，把学习贯彻胡总书记的重要讲话精神与推进我院建设结合起来，始终把握发展这一全院工作的第一要务，树立质量立校的理念，抓住发展机遇，加快发展，科学发展，认真解决教育发展中的重点、难点，结合高职教育的实际，针对新情况和新问题，提出新思路和新举措，开创我院人才培养工作新局面。二、以提高教学质量为中心，切实加强和改进教学工作1．深入开展教学科研活动开展教学科研活动的目的是为了加强和改进教学工作，而不是为科研而科研。我院的“十一五”发展规划已对学院办学定位、发展目标作出了明确规定。为实现我院的发展目标，就要努力研究和探索科学合理的人才培养模式、师资队伍建设、教学管理机制、教学内容及方式、学生管理等方面的问题，特别是如何优化学院的各项资源，使各项资源都能为提高教育质量发挥其最大的功效问题的研究和探索，是摆在我们广大教师和科研工作者面前的一项重要任务。明年我院将接受人才培养工作水平评估，由于我院基础条件较差，办学水平不高，因此，准备工作千头万绪，工作量大。但我们所有的工作都将按规范运行和操作，按照评估指标体系的要求和标准运作，这就给我们的工作提供了依据，给我们的教科研工作提供了探索的空间。我们的科研成果不少，但有关学院自身教学改革的研究成果却不多。所以，我们的教科研工作在注重学科研究的同时，一定要紧紧抓住“以校为本”这个科研工作中心开展教科研工作，我们应设立院级科研项目，比如：“建设一所什么样的学院，怎样建设这样的学院”和学院办学特色问题，积极引导广大教师为学院发展积极献计献策，贡献我们的聪明才智，努力实现学院的可持续发展。2．进一步优化专业结构优化专业结构，构建合理的专业体系，是进行人才培养与科学研究的基础和平台，是高职院校长远发展的基础。因此，专业结构的优化是高职院校教育教学的核心与龙头，是决定学校办学特色和水平的关键。专业结构调整优化的主要目的是要促进高职院校办学由粗放型向集约型发展，由片面追求量的扩张向追求质的提高转变。如何进行专业结构的调整优化，构建合理的专业体系，从而使学校办出特色，提高办学层次和办学水平，实现可持续发展是高职院校共同面临的课题。我院现有17个专业，对这些专业，应该按照我院的办学定位和办学方向，根据社会需求和我院实际进行分析研究，从中选出特色专业、骨干专业、优势专业。对那些没有社会需求，没有发展潜力的专业进行压缩调整。同时，根据专业之间的关系，优化专业结构，实现专业之间的相互支撑、交叉、渗透和促进，形成具有特色的专业群。要精心打造特色专业、骨干专业，制定专业发展规划，同时要进一步调整优化专业培养方案即教学计划，增强学生的可持续发展的能力。教学计划是人才培养的基本文件，是组织教学、安排教学任务的根本依据，是学校教学工作的重要内容。因此，制订合理的教学计划，既是专业结构调整优化的重要内容，也是打造特色专业、精品专业具体要求。3．建立和完善教学监控体系加强教学质量监控是提高教学质量的重要手段。如何建立一套规范、科学、符合办学实际的教学质量保障与监控体系，是我们急待探讨和解决的重要问题。根据我院实际，按照高职高专人才培养工作水平评估的要求，我院要加快建立和完善教学监控体系建设，抓紧完善4《教学督导办法》等规章制度，切实开展教学督导工作，形成“专家督导，行政检查，学生评教，教师评学”四位一体的教学质量监控体系。强化学院教学质量监控标准体系建设，将质量监控机制运行的各个环节与步骤建立在各项相关标准的基础上。最近，学院成立了教学工作委员会，要组织教学管理部门、各系部从高等职业教育教学规律出发，结合各自的工作职责，在系统分解研究教学过程各环节质量要求的基础上，制定一系列具有操作性的基本规定和质量标准，为教学质量监控提供基本依据和前提。要加强质量监控，建立各主要教学环节的质量标准，如课堂教学、实验教学、实习教学等。要增强学院教学工作督导机构的功能，不仅要督导教师，也要督导教学管理部门，还要督导学校各个方面是否真正重视教学工作。在督导的过程中，既要发现问题，解决问题，保证教学工作的正常运行，同时也要找出教师的闪光点，发掘更多的优秀教师，从而引导更多的教师爱岗敬业、奋发有为，逐渐在教师中形成比奉献、比成果，你追我赶、不甘人后的良性竞争激励机制和氛围。4．加强师资队伍建设高校教育质量主要取决于教师队伍的质量。教学的主体是教师，师资队伍的质量是教学质量的关键和核心。从宏观上讲，教师的数量要充足，结构要合理，包括学历结构、职称结构、专业结构、年龄结构等各个方面；从微观上讲，教师的师德师风、教师的学术水平、教学艺术和教学技术都应适应和满足教学的需要和学生的要求。目前，我院高学历教师数量偏少，“双师型”教师占比偏低。我们要抓紧制定学院师资建设规划。要加快引进具有研究生以上学历的教师来改善我院师资队伍的学历结构。与此同时，我们要加强对青年教师的培养工作，向“双师型”素质转化。新引进的青年教师要有“三个经历”的培养过程：一是班主任辅导员经历，以培养青年教师的教学组织管理能力；二是专业对口实习经历，深入一线锻炼，培养青年教师的实践能力；三是重点院校进修学习经历，把青年教师派往重点院校作拟承担课程的辅导教师，有针对性地进修培养。只要坚持好这三个环节，我们的青年教师就会成为合格的教师，就会成为我院未来发展的中坚力量。我们要在全院范围内开展评选优秀教师活动，实施典型带动，及时总结和表彰有师德和提高教学质量等方面突出的好典型，以先进典型引导大家前进，同时，要抓好师德师风建设和业务素质提高培训工作，抓紧落实师资培训计划，使一些素质好、有潜力的教师走出去，开阔视野，提高素质，以此不断提升我院师资队伍的整体水平。5．改进和规范教学管理加快学校现代化建设步伐，离不开严格、先进的管理理念和管理方法。管理不科学，不规范，就不能保证学校各项工作始终沿着高效有序的轨道顺利运行。因此，我们一定要重视改进和规范教学管理。要坚持“以人为本”的管理策略，努力做好教学思想、教学