五年制高职电子商务专业

五年制高职电子商务专业申报材料苏州工业园区工业技术学校2014年3月目录1.关于设置五年制高职电子商务专业的请示……………12.五年制高职电子商务专业设置申请表…………………33.五年制高职电子商务专业设置调研报告………………214.五年制高职电子商务实施性人才培养方案……………28江苏省五年制高等职业教育专业设置申请表学校名称苏州工业园区工业技术学校专业名称电子商务联系人薛文媛联系电话[phone]申报时间2014年3月3日3江苏省教育厅印制4一、学校基本情况学校名称苏州工业园区工业技术学校详细地址苏州工业园区松涛街208号学校主管部门苏州工业园区教育局学校主要负责人王乃国联系电话69178001邮政编码215123教务处负责人何语华联系电话69176137手机[phone]学校基本概况学校占地面积（亩）2822建筑面积（米）131000教职工总数239其中：专任教师数204大学本科达标率%100%硕士以上比例%36.7%副高以上职称教师数45人获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称的教师总数88在校生人数（全日制）3416人上年招生数1197人教学实验设备（万元）3816.9生均教学仪器设备值（元）11173图书资料（万册）16.3生均图书资料（册）47.7学校设置主要专业情况序号学制专业名称在校生数专业专任教师数教学仪器设备价值13电子技术应用20013316.3825应用电子技术27710342.4733汽车运用与维修24811248.343电子商务12010935.0753物流服务与管理27520339.9963旅游服务与管理12313219.8275物流管理34211124.7683机电技术应用41617374.54593数控技术应用1968408.68105机电一体化技术29410559.00113计算机平面设计12128103.90123计算机应用290291.30135计算机应用技术273440.60二、拟设专业基本情况专业名称电子商务专业代码620405拟设专业负责人情况姓名王顺华性别男出生年月1970年12月学历本科学位工学学士专业技术职务高级讲师联系电话69178015手机[phone]相同中职专业情况设置时间2006年首次招生时间2006年9月现有在校生数242人已有毕业生数261人相近五年制高职专业情况专业名称设置时间现有在校生数已有毕业生数拟设专业教学条件专业专任教师数9高级职称专业专任教师数2技师以上“双师型”专业教师数4专业图书资料（册）20000专业教学仪器设备总值（万元）204.33专业计划开设实验实训个数48现具备条件开设个数48稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担教学任务每次接受人数苏州国际科技园软件培训中心有外聘教师授课、学生实习40日立显示器件（苏州）有限公司有学生实习、就业10冷王集装箱温度控制（苏州）有限公司有学生实习、就业10上海畅凌通信有限公司有外聘教师授课、学生实习实训306张家港市五羊贸易有限公司有学生实习、就业10苏州百安居装饰建材有限公司有学生实习、就业10三、专业设置的必要性和可行性分析1、专业设置的必要性分析（一）企业缺乏人才战略规划，对电子商务人才重要性的认识有待提高受到人力资源管理水平的限制，苏州电子商务企业中四分之三的企业对未来5年的人才引进缺乏规划。据调查：1、苏州电子商务企业普遍规模偏小，势力较弱，企业经济效益不高。全国目前有58家A级电子商务企业，江苏苏州无一家上榜。2008年度中国电子商务企业100强中苏州也没有一家，由于苏州电子商务企业大多都是由以前的网络公司转化而来，企业领导层缺乏先进的电子商务管理理念，电子商务人才管理的意识较为薄弱。2、电子商务企业招才、引才、留才的方法手段落后、狭窄、传统。从政府到园区、到企业，缺乏一批专业人才。电子商务企业自身对电子商务人才的界定模糊，标准太低，薪酬待遇不高，难以形成对人才强烈的吸引力，使电子商务人才的调整布局缺乏外在动力，人才外流不可避免。据调查，即使是做得比较好的电子商务企业，电子商务专业专科毕业转正后的年收入只有1.5万元，在职中层管理人员和中级专业技术人员年收入在2.5万元左右，高级管理人员年收入不到4万元。某电子商务配送中心，引进16名电子商务专业的大专毕业生，到2006年留下来的只2人。（二）电子商务企业人才市场需要量大，人才供应不足目前全国各大院校纷纷开设电子商务专业，但发展过快，课程不完善，师资专业性和实战经验不足，设备跟不上。培养出来的毕业生严重缺乏实战经验。除此以外，苏州电子商务从业人员4万人左右，绝大部分是非专业毕业，缺少相关的理论和实践知识，电子商务职业道德水平不高也是亟待解决的问题，人才缺口将成为电子商务产业发展的瓶颈。7（二）电子商务企业人才专业化程度不高，素质结构不合理1、目前的从业人员多为半路出家，专业知识不全面。真正接受过现代电子商务知识系统学历教育和资格认证培训的人员非常少。比较突出的问题是，多数电子商务企业领导人、高层管理人员都没有电子商务专业知识背景，缺乏现代电子商务理念和必要的职业锻炼，主要是凭过去的工作经验办事，不可能对现代电子商务业运作进行准确把握，很难把电子商务业做大做强。2、高层次电子商务人才奇缺。只有高水平的电子商务专业人才，才能托起苏州现代电子商务业的快速发展。调查中，企业普遍感到，拥有电子商务管理经验，懂现代电子商务信息化管理和供应链管理，能够科学调配的高层次电子商务管理人才在苏州很难招聘到。目前全市从事电子商务发展规划、电子商务战略管理、电子商务系统设计、电子商务咨询及操作岗位，负责城市电子商务系统、企业电子商务系统改造完善工作，负责电子商务园区、电子商务基地建设、规划、设计以及电子商务网络布局工作的，基本上都是政府机关人员和一般电子商务管理人员，迫切需要大量的电子商务工程技术、电子商务规划、电子商务软件开发、电子商务咨询管理等方面的专业人才。3、实用技能型人才缺乏。从调查的实际情况来看，专门从事电子商务的企业多数还是在做虚拟主机和域名服务。这两个方面是整个电子商务活动中最重要的两个要素，需要较多的实用技能型电子商务人才，比如网络营销、网站推广等等。而社会上的培训机构所培训的电子商务师往往是一些管理人才，很少有具体的像网络营销、网站推广之类的专业培训。有电子商务证书持证上岗的操作人员比较缺乏。目前，苏州市该方面的人才多数是由企业内部培训或由其他地方引进。实用技能型人才需求量较大，却供应不足。人才需求在增长，现有的电子商务人才又不能满足需要，为企业培养具有实战能力的电子商务人才已经到了刻不容缓的地步。82、专业设置的可行性分析（一）专业教学优势和特色1、先进的专业建设理念服务区域经济和社会发展，以就业为导向，以培养创业能力为目标，以科研为龙头、以教改为抓手、全面进行专业建设和课程改革。2、符合学生学习规律的教学模式探索“六位一体”教学模式、先进的的实验室建设实践，都是基于学生学习规律来探索和构建人才培养的有效尝试。3、以岗位需求为导向的课程建设实践通过网上调研形式，汇总整理出电子商务专业阶段性的十大工作岗位群。以岗位工作能力为出发点，以训练工作流程为抓手，开设相应的应知、应会训练课程（理论与实践课），以职业能力的提升为检验成果的标准。依据国家职业标准，改革课程体系和教学内容，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。4、“工学结合”的教学平台教学平台是教学质量的保障，坚持“科研、教研、实验室建设”三位一体的实践教学平台建设之路，使我们电子商务实验室成为电子商务实践的重要平台；坚持校企共建、“工学结合”构建实践教学平台，真正实现“教学与实战零距离、学生与员工零转换、实习与创业零距离、毕业与就业零过渡”。电子商务校内实训室现有设备投入近200万元，各类岗位实训几十个。实训室拥有国家职业技能鉴定的电子商务平台，通过这一平台，加大实践基地建设，为学校培养人才提供实习场9地、实习设备和实训指导，师生通过咨询策划、技术服务、科技开发为企业提供技术支持。除此以外，由先锋教育（苏州软件园培训中心）、苏州工业园区工业技术学校与敦煌网联合建立了华东地区电子商务产学研孵化基地，基地将以开展人才培训、产业孵化、培训管理、学术研究、技术服务、就业指导等为重要内容，服务于电子商务企业，服务于电子商务人才以及为敦煌网会员企业提供专业人才等。基地还将与上海、杭州、南京等长三角城市的外贸商合作，由敦煌网提供教学课件、师资力量，在园区为相关人员提供专业化的培训，促进在线外贸电子商务的发展。5、工学结合的岗前训练初步建成多方参与、工学结合、注重实效的实践教学平台，学生们将充分利用网络带来的新的经营手段的变化，在为中小企业服务的同时，锻造了一个个市场亟需的电子商务职业人。这些平台有“联合数据”、“阿里巴巴”、“时空连线”等等。（二）教学团队的优越性1、聘请高水平专业带头人，积极推行教学内容改革通过引进和培养专业带头人、骨干教师、聘请行业技术专家和客座教授等途经，建设一支结构合理、实践能力强的“双师型”教师团队；选择若干门核心课程打造精品课程，编写一批工学结合的核心优质教材，专业带头人王顺华在教科研方面取得了丰硕成果。构建科学的课程体系；通过建设华东地区电子商务孵化基地，实现资源共享，带动相关专业的建设，按照专业建设的轻重缓急分步实施。在实验实训条件建设方面，确立依照教学需要优先建设现代商贸实训室，在此基础上分步建设营销与策划实训室和现代物流实训室的总体建设方案。思路正确，方法切实可行。2、定位准确、分工合理、爱岗敬业的教师队伍10本专业拥有教师专任主业教师9名，其中双师型教师4人。企业外聘教师3人，均达到本科以上学历。秉承“大专业，小方向；岗位群，业务链”的专业建设指导思想，目前师资队伍的基本特点是年龄梯队合理、知识结构优化、分工定位明确。他们团队意识强烈、专业文化先进，是一支善于学习、爱岗敬业、素质优良、充满活力的教师队伍。（三）政策支持，保障措施健全1、“科教兴区”战略支持苏州工业园区教育局下发的文件，“关于认真贯彻国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要(2010一2020年)》，加快园区教育改革与发展的决定”，“决定”中提到：要推进职业教育优质特色发展。大力发展职业教育，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足经济社会对高素质劳动者和复合型技能型人才的需要。加快工业技术学校实训基地建设，支持学校升格为五年制高等职业学校，增强学校发展活力。2、学校“十一五发展规划”的目标要求《苏州园区工业技术学校“十一五”发展规划》中提到：“根据当前本地区，特别是园区的支柱产业、优势产业、重点发展的产业情况，考虑对该专业人才需求量较大且相对稳定，以及与同类学校、同类专业相比具有比较优势和自身特色，在软硬件条件上能达到较高水平等因素。初步考虑在机电工程技术类、三产服务类中进行专门化设置，选择机电一体化、数控技术、电子应用技术、汽车维修技术、物流管理、物业管理、旅游管理等7个专业，按省级示范性专业要求进行重点建设，创出学校的特色专业，形成培养技能型人才的新优势。”为专业建设提供了政策保障。3、实训基地建设的发展112010年6月，我校物流管理专业（含电子商务方向）接受省级示范专业评估，并于今年9月，被认定为“江苏省中等职业教育示范专业”；2009年获批省级实训基地200万元资金，用于实训基地的建设，目前该基地已经通过验收；2010年7月又获批中央财政支持的实训基地260万元资金，将于2011年建设完成。这为专业建设的实施提供了运行保障；专业建设经费的按时、足额投入到位将为建设方案实施提供保障。四、专业培养目标、培养规格、职业岗位1、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的电子商务营运知识与职业技能，在企事业单位从事商务信息管理、电子商务运营、客户服务与管理、网络维护与管理等工作的高素质技能型专门