人教版四年级语文下册各单元复习教案

1/38第一单元复习教案复习内容《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》复习要求1、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。2、指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要再次背诵，积累优美的词句。3、学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。体会用优美语句表情达意的作用。4、背诵、默写，了解诗词句的意思。5、进一步了解有详有略的叙述方法。6、引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。7、朗读背诵这一组课文优美的句断，重视语言的积累。熟读成诵语文园地里的读读背背。复习重难点：整理和掌握本单元知识，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第1课《古诗词三首》1、自由吟读。2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3、抄写生字词语。二、复习第2课《桂林山水》1、学习第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。2、学习第二自然段①作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。③引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。3、学习第三自然段①作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词。④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。4、学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。5、抄写生字词语。三、复习第3课《记金华的双龙洞》1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2、叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3、我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？（坐船）4、请说说作者的游览顺序是怎样的？5、抄写生字词语。四、复习第4课《七月的天山》1、课文描写了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水声溪流、野花）2、摘抄优美词句。五、复习日积月累朗读、背诵日积月累2/38第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用一、读一读，写一写shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá()()()()()二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（）（）（）（）三、比一比，再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）四、把下列的词语补充完整。波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。1、斑斑点点2、光溜溜3、无边无际4、摇摇头六、选择恰当的叠词填空清清缓缓渐渐轻轻朵朵1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，声音（）的。3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。七、选择恰当的语句填在横线上。春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠1、，海上明月共潮生。2、日出江花红胜火，。3、，白银盘里一青螺。4、落木千山天远大，。八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者。，。，。九、过年你一定得到不少的压岁钱，对于这些压岁钱，你是怎样使用的？谈谈你的看法。第二部分阅读积累与运用（一）、读《桂林山水》片段，回答问题我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容，在括号里填词语。2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）。3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号。5、这段写出了桂林的山的特点是：、、6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。3/387、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”。（二）、阅读《我家的小园》，回答问题我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（làonào）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhǎngcháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòngzhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、用“—”把括号里正确的读音划下来。2、在文中找出下列词的近义词。强壮（）茂密（）威风（）3、这篇短文是按照（）顺序写的。4、在文中用“—”划出一个拟人句。5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。4/385/38第二单元复习教案复习内容《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》复习目的1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。4、另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过复习，提高学生的认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。5、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。6、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。复习重难点：整理和掌握本单元知识，再次背诵本单元中要求背诵的课文，学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力。复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第5课《中彩那天》1、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、课文内容是围绕哪句话来写的？3、提问：为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？4、父亲面临的道德难题是什么？5、谁做到谁诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？6、抄写生字词语。二、第6课《万年牢》1、万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2、复习多音字：把、闷、削。3、生字词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱4、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。5、这三处的万年牢之间有什么联系？6、课文告诉我们一个什么道理？7、抄写生字词语。三、复习第7课《尊严》1、想一想，课文讲了一件什么事？（短文只要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了事物，赢得了做人的尊严）2、描写小伙子神态、动作、语言的句子，从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？3、课堂小结诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。4、抄写生字词语四、复习第8课《将心比心》1、将心比心是什么意思？（用自己的心去比照别人的心，设身处地的为别人着想。）2、课文写了哪两件将心比心的事？3、读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4、抄写生字词语五、复习语文园地二1、读读记记词语盘点。2、日积月累（1）告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。6/38（2）逐句自读。（3）再次背诵。第二课时练习巩固一、看拼音写字jiāngyìngwéichímíhuòbùjiěpíbèibùkān()()（）（）jīngzhànqìzhòngdàodégǔshòurúchái()()()()zūnyánshanliangkuǎndàipǔshí()()()()二、形近字组词赠（）驶（）稍（）弛（）增（）使（）捎（）驰（）尊（）谅（）赠（）堪（）遵（）晾（）增（）湛（）财（）货（）驰（）拨（）材()贷（）池（）拔（）三、我会补充词语（）（）不解面（）（）色骨（）（）柴梦（）以求以（）待人疲（）不（）（）吞（）咽将（）比（）（）（）不乐四、多音字组词：（）（）（）（）（）（）据（）（）为（）（）将（）（）五、选词填空确信深信坚信笃信自信守信取信诚信坚决地相信叫（）对自己怀有信心叫（）讲究诚实和信用叫（）履行自己的诺言叫（）忠实地信仰叫（）取得别人的信任叫（）七、修改病句1、由于今天我起得早，所以上课迟到了。2、我敢肯定他一定不会来了。3、春节联欢会上，我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。4、《万年牢》的作者是新凤霞写的。5、王军同学的作文、词和句子都用得恰当。6、考试结束了，他首先第一个走出教室。八、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。1、《中彩那于》写了父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做以了以诚待人。（）2、《万年牢》教育我们要个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（）7/383、杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜。（）4、尊严就是尊贵庄严，使人敬畏。（）5、“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”（）九、日积月累（一）根据意思写名言1、说话一定要守信用，做事一定要果断：。2、自己不愿做的，不要强加与人：。（二）补充句子：1、与朋友交，。2、精诚所加，。3、爱人者，；敬人者，。4、老吾老，；幼吾幼，。七、根据课文内容，谈谈体会到的做人的道理。1、《中彩那天》父亲面临的道德难题指的是使我们懂得的道理。2、我们从年轻人哈默和杰克逊大叔身上学到了。3、“将心比心”这一成语的意思是：4、在第二单元中，我记住了《》一课中（）说的一句话是：我从中感受到了。5、一个人能够带人处事，总会得到大家的和十、阅读理解李子核母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了父亲。吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”父亲说：“你们无论哪一个吃了，都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。”万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。1、用“”画出文中的比喻句，并按要求填空。（1）这句话中把（）比作了（）。说明此时万尼亚感到（）。（2）请照样子写出一个比喻句来。。2、文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“～”画出来，并写出他脸色变化的原因来。第一次：第二次：3、知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？8/389/38第三单元复习教案复习内容《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》复习要求1、体会一些表达情感态度的词语。2、让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在