高职院校发展定位与对策研究

国防科学技术大学硕士学位论文高职院校发展定位与对策研究姓名：谭春林申请学位级别：硕士专业：公共管理指导教师：谭跃进20070401高职院校发展定位与对策研究作者：谭春林学位授予单位：国防科学技术大学相似文献(10条)1.期刊论文王明海.孙百鸣.张季中高职院校发展定位的内容体系研究-中国科教创新导刊2007,(23)高职高专院校的建设与发展,离不开先进、准确、合理的发展定位.一个学校的定位准确与否,关系到学校能否健康发展.本文通过对黑龙江省高职院校发展定位的实证分析,构建高职院校发展定位内容体系,以指导高职院校发展定位工作.2.期刊论文钟国柱.李英伟海西高职院校发展定位及特色化建设的分析-经济师2008,(2)文章以区域高职院校发展定位及特色化建设的基本理论依据作为出发点,结合高职院校发展的历史与现状,以及国外发展高职教育的成功经验,重点阐述了海西高职院校发展定位及特色化建设的相关问题.3.期刊论文李英伟.LiYingwei海西高职院校发展定位的可行性与可持续性-职业技术教育2007,(28)中国经济的可持续发展与海西独特的地理位置,为海西高职院校的可持续发展奠定了坚实基础.实现海西高职院校的可持续发展,有赖于建立相对完善的法律、法规及政策保障体系,有效解决师资瓶颈约束问题,在管理中引入竞争机制,推行刚性与柔性相结合的人才培养模式和教师聘任制度,并将专业建设和学院发展规划作为战略核心.4.学位论文陈伍才我国高职院校发展定位及对策研究2008高职院校快速发展的过程中暴露了许多问题.其中定位不准是高职院校普遍存在的问题，也是制约和影响高职院校今后发展的最根本问题。高职院校发展定位是高职院校对自身在社会及教育系统中所处位置的选择和确定。准确的定位是学校发展规划方针政策拟定的理论依据。首先，本文分析了我国高职教育发展的现状和困境，剖析了欧美高职教育的发展现状，通过中外对比研究，总结了我国高职教育发展的基本特征。其次，高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，有其自身的发展规律，本文阐述了高职院校发展定位的原则和内容。第三，结合本人多年从事高职教育管理的经验，从树立现代高等职业教育理念，坚持质量效益型的办学规模，正确处理专业设置与区域经济、行业特色的关系，走校企合作、产学研结合的道路，强调师资队伍的建设等方面研究提出了高职院校发展的对策。最后以湖南铁路科技职业技术学院的发展为实例进行相关分析，指出了高职院校发展定位必须结合学校实际情况，充分挖掘各种资源，扬长避短，突出特色，以战略的眼光，审时度势，主动适应市场，走产学研相结合的道路，合理设置专业，培养市场所需、市场管用的高等技术应用型人才。5.期刊论文刘维俭高职院校发展定位思考-江苏高教2008,(2)高职院校发展定位可以从总体与个体两种维度分析入手.从总体上看,高职院校应成为我国培养高级实用性技术人才的主阵地;从个体上看,不同学校存在地域差异、历史基础差异、政府扶持程度差异等状况,因此,在一定时期,高职院校存在不同层次会有其客观必然性,其发展目标定位也要有差异性.6.期刊论文梁勇.靳秀芳.王彦林.LIANGYong.JINXiu-fang.WANGYan-lin对高职院校发展定位理论的梳理与透视-河北职业技术学院学报2007,7(5)随着高等职业教育的蓬勃发展,有效整合教育资源对高职院校发展定位提出了挑战,而定位又是一系列前瞻性战略思考和规划活动,所以梳理高职院校发展定位的相关理论成为亟待解决的问题.其中,系统论理应成为高职院校发展定位的哲学基础、科学发展观则是其指导思想、高等教育理论是其学科依托、西方定位理论是直接理论借鉴.7.期刊论文姬卿关于海南省高职院校发展定位-职业教育研究2009,(5)海南省高职教育近几年不断发展壮大,然而,在发展过程中部分高职院校招生难、生源差、投资少、效益差,教学成了普通专科教育的翻版或本科教育的压缩,缺乏准确的发展定位和专业特色,成为了海南省高职教育的发展障碍.文章就海南省高职院校的发展定位进行了初步探讨.8.期刊论文王克勤.WANGKe-qin关于高职院校发展定位的思考-山西经济管理干部学院学报2006,14(2)本文基于对高职院校发展定位的几个基本问题的认识,阐述了高职院校在发展定位中要探索的几项内容:一是高职院校的人文精神的培养,二是探索走与社会发展多维度、全方位的结合,以质量求生存的道路,三是探索多元化的投资主体在高职院校的应用,四是寻求开放、互动、双赢的产学合作新型办学模式,五是推动高等职业教育的学历教育与非学历教育互动发展.9.期刊论文李敏高职院校图书馆的发展定位及思考-中国电力教育2009,(14)高职院校图书馆是学校教学和科研的重要组成部分,图书馆应根据自身的现状和特点来定位,明确自己的办馆方向和目标,为学院教科研水平的提升凸显自身的价值,促进高职院校图书馆事业的发展.10.期刊论文李斯杰.LISi-jie地属高职院校可持续发展问题之我见-泉州师范学院学报2006,24(3)20世纪80年代创办的地属高职院校是我国高等职业教育的开始.自1999年高校扩招以来,地属高职院校发展迅猛,成为我国高等职业教育的主干部分.在新的历史时期,地属高职院校只有坚持以办好专科层次高职为主体的多元化发展定位、与各类高校进行合理分工,并在地级政府的统筹管理下,构建与当地经济社会发展互利共赢的长效机制,才能不断增强自身的可持续发展能力,在地方经济建设和社会进步中有所作为.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：470f0d2d-c66d-4972-b11e-9e32012cab75下载时间：2010年11月18日